小学英语教材教法测试题大全完整版

小学英语教材教法测试题含答案

一、填空题。

1 （教师和学生的共同成长）是新课改的核心价值追求。

2、英语学习的策略包括（认知策略） 、调控策略、 （交际策略）和资源策略。

3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循（情景性原则 、真实性原则、整合性原则、（可 行性原则）、综合能力培养原则和结果可评价原则。

4在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的（75）%,所以在小学阶段，在英 语基本技能的培养方面，我们应该坚持（听说领先） 、读写跟上的原则。

5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是（机 械性复述） ，第二步是（活性复述）。

6、英语新课程倡导的学习方式有（自主学习方式） 、合作学习方式和探究学习方式。

7、在任务型语言教学中，课外作业应以（项目）为主导。

8、主要的外语教学法有(语法翻译法), 直接法、听说法、全身反应法和(交际语言教学).

9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、(宽松) 、 民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。

10、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是(文化知识的传授); 二是(跨文化意识 的培养).

11 课堂教学的基本技术环节`： （组织教学）导入（促进对新材料的感知和理解）巩固所学的 知识和（作业的布置与批改） 。 12 英语中的单元音有 12 个，根据舌位又分为三类（前元音、中元音、后元音 ） 。

13． 两个半元音为（ [W] [J] ） 。

14． 列举三种课堂教学的方法（ 全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法 等） 。

15． 听说法的理论基础为（结构主义语言学）和（ 行为主义心理学）

16． 简笔画教学最为显著的特点为（生动具体） （形象直观）

17．在单词 history 中发生的音的变化称为（元音的省略） 18。教师备课的过程就是备大纲， （备教材） （备学生）备教法。 19 游戏教学的结构有：游戏任务， （游戏信号物）游戏行为）和游戏规则。

20 英语的基本语调有： （降调）升调和（平调） 21 在句子 I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为（连读）

22、课堂教学的基本技术环节`： （组织教学）导入（促进对新材料的感知和理解） （巩固所 学的知识）作业的布置和批改。

23、 教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目，然后再让这些学生对这些项目用身体做 出反应的课堂教学方法称为（全身反应法 ）

24、 列举三种课堂教学的方法 （全身反应法） （对话法） （歌曲 游戏法、比较法、手势法） 。

25、游戏教学应遵循一定的规则： （时间限制规则 ）角色表演规则（内容呈现规则）和竞赛 规则。

26、在句子 I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为（连读）

27、认知法的理论基础为（结构主义语言学 ）和（行为主义心理学）

28 简笔画教学最为显著的特点为（生动具体、（形象直观） ）

29 板书设计的原则有（明确的目的性与针对性 ） 条理性和系统性）灵活性和艺术性。

30、教学目标包括(情感目标)(知识目标) 和(能力目标) 。

31、说课包括(说教材)(说教法)(说学法) 和(说课堂程序) 四个步骤。

32、按照《英语课程标准》 》要求，小学六年级毕业时学生应学习 600—700 个单词和(50)个 左右的习惯用语。

33、英语新课程倡导的学习方式有(自主学习方式) 、合作学习方式和探究学习方式。

34、在词汇教学中，我们一般采用(分散) 、记忆_(集中) 巩固的原则。

35、在词汇教学中的趣味性新授中我们可以采用表演呈现来焕发学生的学习热情， 其形式具 体可分为_(动作呈现) 、(对比呈现)_(模仿呈现) 和(表情呈现) 四种。

36、小学生具有（无意注意占主导，有意注意有一定的发展）（注意不够稳定，常常带有情结）（注意的品质较差等特点和优越条件

37、小学英语课堂教学的特点是（重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣），（在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围 ），（要重视学生基本技能和学习习惯的培养 ）

38、基础教育阶段英语课程的总体目标是（培养学生的综合语言运用能力）。

39、 《英语新课程标准》提出（学生的发展）是英语课程的出发点和归宿。

40、（语言知识）和（语言技能）是综合语言运用能力的基础，（文化意识 ）是得体运用语言的保证。 （情感态度）是影响学生学习和发展的重要因素， （学习策略 ）是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。

小学英语教材教法测试题（一）

1、Language learning process is a _(socializing)_process. Therefore _(interaction)_and _(experimenting)_with the language in communication are very important factors for language development. 2、Imitation and repetition are the main ways for children acquire their mother tongue except these please give another two ways_(sing songs)_and (telling stories). 3、TPR is the abbreviation（缩写）

of _(Total Physical Response). 4、Howard Gardener has proposed the theory of _(multiple intelligences)_. 内省智能(intra-personal 音乐智 musical intelligences 人际交往智能 interpersonal intelligences)_6、In some occasions ,meaning can be understood with _(limited)_language. such as when we praise the children : “you did a very good job!” you can only say “good” with your thumb raised. 7、When we teach children English ,maybe the students will not understand your instructions. the best way we can use _(body)_language and _(gestures)_、facial expressions and so on. 8、A good primary English teacher need to develop competence in at least three areas: the English language, the _(understanding)_of children and the _(techniques)_and _(methods)_for teaching children. 9、 can change seating _(arrangement)_once in a while that could add some _(freshness)_in the We classroom. 10、As a qualified English teacher, first you should have goodpronunciation)_ and _(intonation)_. 11( T ) It is necessary to establish a classroom routine from the beginning. 12( F )The target language should be used as much as possible even with beginners. 13( F ) In language teaching classroom ,the primary concern is to let the students sit well and listen to teacher carefully. 14( F ) Good language learner is that he should look up every word that he doesn’t know. 15( T ) We should treat children as human being. 16( F ) On the whole, men are better at language. 17( F ) Children pay more attention to form while adults pay more attention to meaning. 18 ( F )If we take humanistic education we could solve all the problems in teaching. 19( F ) children have a clear purpose for learning. 20( T ) children can acquire their mother tongue by watching TV and listening to stories.

二 简答题（3*10=30 分）

1、如何理解教师会教和乐教？

教师会教的含义，会教的教师通过“教”使自己得以全面发展，会教的教师通过“教”实现学生 的全面发展， 教师会教的实现加强学习科学管理争取支持积极合作全力投入二、 教师乐教的 含义以教为乐――把教育教学看成是快乐的事情。 这是一种崇高的职业道德和敬业精神， 舍 此不能成为优秀教师，亦不能办好教育。[使教为乐――使教育教学变成快乐的事情。这是 一种科学的教育教学理念、 高超的教育教学技能和绝妙的教育教学境界。 舍此不能调动学生 主动学习的积极性，亦不能提高教育教学的效果和质量

2、在小学英语教学中如何创设情景？

用实物或直观教具来创设情景，用故事来常设情景， 用教师来创设情景，用学生来创设情景，用真实生活来创设情景

3、什么是音的同化？举例说明产生同化这种音变的原因？（5 分）

（1）一个音因为受了另外一个邻音的影响而发生这个音之外的第三个音。 由于舌位的影响而发生音的同化，d---j з 等（2 分）

（2）由于清浊音的影响而发生的同化 newspaper ,skirt 等

4、交际法是英语教学的重要方法，简述它在课堂教学中的运用特点。

以语段为教学的基本单位；以学生为中心；重视非语言手段：对语言错误采取容忍；重视 所学语言文化的学习

5、歌曲教学在小学英语教学中有什么作用？（5 分）

强化记忆；学习背景知识；传授语音、语法和句型的基本知识：进行美的熏陶。

6、简笔画在英语教学中的功能有哪些？举例解释这些功能。 解释词的概念 tall short；进行词句的对比 there be ；解释词的语法功能

7、简述形成性评价的特征。

(1)人文性（学生主体性）2）过程性 3）多元性 4）开放性 5）发展性

8、简述听力训练中的具体教学方法.

一、形式多样，激发兴趣 1 听音重述 2 听听、指指 3 听听、做做 4 听音选择、标号 5 传单 词比赛 6 听音，画画 7 听歌学英语 8 BINGO 游戏 9 听听，写写 10 听故事学英语

二、运用多媒体，创设语言环境 1、利用现代化媒体创设丰富的语言情境，进行听力训练 2、 听多种不同版本的磁带，适应不同的发音习惯 3、广播学英语 9 分析并阐述母语习得和第二语言学得的差异的主要因素。 1．学习的主体不同 2。两者的学习起点不同 3。学习条件和环境不同 4。学习动机不同 5。 语言输入的情况不同 10、课堂座位安排在小学教学中有着重要的作用，请从语言教学的角度设计 2 种座位安排。 并分别说明他们的优缺点，谈谈你对小学生座位安排的建议和观点。

四、撰写教案，注意教案的格式，体现教学目标的素质化和教学过程的活动化。 （30%） 语言材料：新标准英语 3A Module 12 Unit 1 I like football Pattern drills : I like football. I don’t like football. I like basketball. I don’t like basketball I like table tennis I don’t like table tennis. Vocabulary: football. basketball. table tennis 撰写教案 得分要点 1 格式正确(10)： Teaching topic (1) Teaching aims (2) Teaching contents(2) Teaching difficulty and importance (2) teaching tool (1) blackboard design (2) Teaching procedure (10) 教学过程要求（20 分） 结合教学的材料；2 体现课堂教学的基本技术环节 3 教学目的 ：1 明确，过程条理有序 4 学活动设计合理 二、设计（30%） 1．设计一例英语数字（from One to Ten）的教学游戏。 （15 分） 1 游戏设计的内容应包括：游戏任务（2） 游戏信号物（2）游戏规则（3）游戏过程（8） 2 板书设计的原则哪些？为下面的材料设计板书。 （15 分） 材料： unit 2 What’s this? What’s this ? It’s a pencil. What’s this? It’s a pen . What’s this? It’s a book. Oh ,What’s that? It’s a cat! 2 明确的目的性与针对性 条理性和系统性 灵活性和艺术性（5 分） 设计要求（10 分） ：设计结合语言材料； ，有特色，新颖，能吸引学生的注意；能符合板书 设计的原则；能够激发学生的学习动机。 （酌情扣分） 四．论述（35%） 1．撰写教案是教师备课的一个重要的方面，请根据下面所给的材料或者你实习时所授课的 内容撰写一英语教案。(注：画线单词为本课的新授单词) （20 分） 语言材料：module 7 unit 2 （3A ） Where is my present ？ Where is my present ？It’s

in the hat. Now , Where is my present ？It’s under the hat.Now , Where is my present ？It’s on the hat. Here’s your pen. Thank you .1 撰写教案 得分要点 1 格式正确(10)： Teaching topic (1) Teaching aims (2) Teaching contents(2) Teaching difficulty and importance (2) teaching tool (1) blackboard design (2)Teaching procedure (10) 教学过程要求：1 结合教学的材料；2 体现课堂教学的基本技术环节 3 教学目的明确，过 程条理有序 4 教学活动设计合理 （酌情扣分）

二、设计（30%）1．设计一例英语颜色的教学游戏。 （15 分） 1 游戏设计的内容应包括：游戏任务（2） 游戏信号物（2）游戏规则（3）游戏过程（8）2、列举四种英语课堂教学中导入与呈现新材料的方法，并结合所给的语言材料，运用其中 的一种设计一节新课的导入。语言材料：九年义务教育小学英语课本中的“Animals World”， 要求学生学习的新单词为：panda ,tiger, lion, bear 。要求学生学习的新句型为：What do you like？ I like...........。What don't you like? I don't like.........。 导入的方法：直观教具；练习；角色表演；复习等符合的方法都可。 分） （6 导入设计要求（9 分） ：设计结合语言材料； ，有特色，新颖，能吸引学生的注意；能够激发 学生的学习动机 四．论述（35%）

1 列举四种所学的英语教学的重要方法，试选一种简述它的教学特点，并 对这种教学法进行评价。 （15 分）

1 听说法、交际法、认知法。视听法（4 分）教学特点（交际法） 分） （6 强调外语教学的目的和目标；语言教学应为学生交际需要服务；教材内容以意念功能为纲； 使课堂教学交际话等 教学评价（5 分）

三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学 要想取得良好效果， 教师的素质和水平往往起着决定性的作用， 作为一名小学英语教育专业 的学生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40 分）

一、要有崇高的教师职业道德二、要有扎实的文化素养三、要有扎实的教学基本功四、要善 于反思，善于总结五、要善于沟通、善于合作 小学生学习外语具有（模仿力强、记忆力好、勇于开口）等特点和优越条件

小学英语教材教法测试题（一）

一、填空（15*2=30 分）

1、 ___ ________是新课改的核心价值追求。

2、英语学习的策略包括______________、 调控策略、 _____________和资源策略。

3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循_________、真实性原则、整合性原则、__________、综合能力培养原则和结果可评价原则。 4 在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的_________%,所以在小学阶段， 在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持_________________、读写跟上的原则。

5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是 ________________，第二步是活性复述。

6、英语新课程倡导的学习方式有_________________、合作学习方式和探究学习方式。

7 在任务型语言教学中，课外作业应以____________为主导。

8、主要的外语教学法有_____________,直接法、听说法、全身反应法和_____________.

9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、_______、 民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。

10、 对学生文化意识的培养包括两个方面的内容： 一是_______________;二是_____________.

二 简答题（3*10=30 分）

1 如何理解《课标》的 6 个基本理念？2、如何理解教师会教和乐教？ 3、在小学英语教学中如何创设情景？

三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学 要想取得良好效果， 教师的素质和水平往往起着决定性的作用， 作为一名小学英语教育专业 的学生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40 分）

附答案：小学英语教材教法测试题（一）一．填空题1、教师和学生的共同成长2、认知策略、交际策略3、情景性原则、可行性原则4、75, 听说领先 5. 机械性复述6自主学习方式 7、项目 8、语法翻译法、交际语言教学 9、宽 松 10、文化知识的传授， 跨文化意识的培养

二、简答题（3*10=30 分） 1、如何理解《课标》的 6 个理念

要点：1）面向全体学生，注重素质教育 2）整体设计目标，体现灵活开放 3）突出学生主 体，尊重个体差异 4）采用活动途径，提倡体验参与 5）注重过程评价，促进学生发展 6） 开发课程资源，拓展学用渠道）

2、如何理解教师会教和乐教 要点：一、1、教师会教的含义 ）会教的教师通过“教”使自己得以全面发展 2）会教的教师通过 “教”实现学生的全面发展 2、教师会教的实现 1) 加强学习 2）科学管理 3）争取支持 4）积极合作 5）全力投入

二、教师乐教的含义 1）以教为乐――把教育教学看成是快乐的事情。这是一种崇高的职业道德和敬业精神，舍 此不能成为优秀教师，亦不能办好教育。 2）使教为乐――使教育教学变成快乐的事情。这是一种科学的教育教学理念、高超的教育 教学技能和绝妙的教育教学境界。 舍此不能调动学生主动学习的积极性， 亦不能提高教育教 学的效果和质量

3、在小学英语教学中如何创设情景

要点 1. 用实物或直观教具来创设情景 2、用故事来常设情景 3、用教师来创设情景 4、用学生来创设情景 5、用真实生活来创设情景

三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学 要想取得良好效果， 教师的素质和水平往往起着决定性的作用， 作为一名即将毕业的小学英 语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40 分） 要点 一、要有崇高的教师职业道德 二、要有扎实的文化素养 三、要有扎实的教学基本功 四、要善于反思，善于总结 五、要善于沟通、善于合作

1、Language learning process is a ___________process. Therefore ___________and _________________with the language in communication are very important factors for language development.

2、Imitation and repetition are the main ways for children acquire their mother tongue except these please give another two ways______________ and _______________-.

3、TPR is the abbreviation（缩写）of _____________________. 4、Howard Gardener has proposed the theory of _________________.

5、内省智能 _____________ 音乐智能_____________ 人际交往智能____________-

6、In some occasions ,meaning can be understood with ________language. such as when we praise the children : “you did a very good job! ” you can only say “good” with your thumb raised.

7、When we teach children English ,maybe the students will not understand your instructions.the best way we can use __________language and ___________、facial expressions and so on.

8、A good primary English teacher need to develop competence in at least three areas: the English language, the __________of children and the __________and ___________for teaching children.

9、We can change seating _____________ once in a while that could add some ___________in the classroom.

10、As a qualified English teacher, first you should have good__________ and ___________.

二、判断（20%）

11( ) It is necessary to establish a classroom routine from the beginning.

12( )The target language should be used as much as possible even with beginners.

13( ) In language teaching classroom ,the primary concern is to let the students sit well and listen to teacher carefully. 14( ) Good language learner is that he should look up every word that he doesn’t know.

15( ) We should treat children as human being.

16( ) On the whole, men are better at language.

17( ) Children pay more attention to form while adults pay more attention to meaning.

18 ( )If we take humanistic education we could solve all the problems in teaching.

19( ) children have a clear purpose for learning.

20( ) children can acquire their mother tongue by watching TV and listening to stories.

三、简述题（30%）

21 分析并阐述母语习得和第二语言学得的差异的主要因素。

22、课堂座位安排在小学教学中有着重要的作用，请从语言教学的角度设计2种座位安排。并分别说明他们的优缺点，谈谈你对小学生座位安排的建议和观点

四、23撰写教案，注意教案的格式，体现教学目标的素质化和教学过程的活动化。（30%）

语言材料：新标准英语3A Module 12 Unit 1 I like football

Pattern drills : I like football. I don’t like football.

I like basketball. I don’t like basketball

I like table tennis I don’t like table tennis.

Vocabulary: football. basketball. table tennis

小学英语教材教法测试题（一）答案(B)一、填空（20分）

1 socializing ,interaction , experimenting 2 sing songs ,telling stories 3 Total Physical Response

4 multiple intelligences 5 intra-personal intelligence ,musical intelligences interpersonal intelligences 6 limited

7 body, gesture 8 understanding, techniques methods 9arragement freshness 10 pronunciation intonation

二、判断（20分） 1 T 2 F 3 F 4 F 5 T 6 F 7 F 8 F 9F 10 T

三 简述（30分）

1 、答题要点：1学习的主体不同2、两者的学习起点不同3、学习条件和环境不同4、学习动机不同5、语言输入的情况不同（每个要点展开论述3分）其他适合可酌情扣分。

2设计要求 2种座位设计（5分）优缺点（5分）自己对这个问题的认识5分

四 撰写教案 得分要点 1 格式正确(10)： Teaching topic (1) Teaching aims (2) Teaching contents(2) Teaching difficulty and importance

(2) teaching tool (1) blackboard design (2) Teaching procedure (10)

教学过程要求（20分）：1 结合教学的材料；2 体现课堂教学的基本技术环节3 教学目的明确，过程条理有序 4 教学活动设计合理

1． 课堂教学的基本技术环节`：（ ）导入（ ）巩固所学的知识和（ ）。

2． 英语中的单元音有12个，根据舌位又分为三类（ ）。

3． 两个半元音为 （ ）。

4． 列举三种课堂教学的方法（ ）（ ）（ ）。

5． 听说法的理论基础为（ ）和（ ）

6． 简笔画教学最为显著的特点为（ ）（ ）

7．在单词history 中发生的音的变化称为（ ）

8 教师备课的过程就是备大纲 ，（ ）（ ）备教法。

9 游戏教学的结构有：游戏任务，（ ）（ ）和游戏规则。

10 英语的基本语调有：（ ）升调和 （ ）

11 在句子I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为（ ）

二、设计（30%）

1．设计一例英语数字（from One to Ten）的教学游戏。（15分）

2板书设计的原则哪些？为下面的材料设计板书。（15分）

材料： unit 2 What’s this? What’s this ? It’s a pencil. What’s this? It’s a pen .

What’s this? It’s a book. Oh ,What’s that? It’s a cat!

三、简答（15%）1、举例简述简笔画在儿童英语教学中的功能。（5分）

2、什么是音的同化？举例说明产生同化这种音变的原因？（5分）

3 交际法是英语教学的重要方法，简述它在课堂教学中的运用特点。（5分）

四．论述（35%）1．撰写教案是教师备课的一个重要的方面，请根据下面所给的材料或者你实习时所授课的内容撰写一英语教案。(注：画线单词为本课的新授单词) （20分）

语言材料：module 7 unit 2 （3A ） Where is my present ？

Where is my present ？It’s in the hat. Now , Where is my present ？It’s under the hat.

Now , Where is my present ？It’s on the hat. Here’s your pen. Thank you .

2、毕业设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（15分）

小学英语教材教法测试题（二）答案

一、填空 1、组织教学、促进对新材料的感知和理解、作业的布置与批改2、前元音、中元音、后元音3、[W] [J] 4、全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等。5、结构主义语言学和行为主义心理学 6、生动具体、形象直观 7、元音的省略 8、备教材、备学生、9、连读 10、游戏信号、游戏行为、 10、降调平调11连读

二、设计 1游戏设计的内容应包括：游戏任务（2） 游戏信号物（2）游戏规则（3）游戏过程（8）

2 明确的目的性与针对性 条理性和系统性 灵活性和艺术性（5分）

设计要求（10分）：设计结合语言材料；，有特色，新颖，能吸引学生的注意; 能符合板书设计的原则; 能够激发学生的学习动机。（酌情扣分）

三、简答1、 解释词的概念；进行词句的对比；解释词的语法功能（3分）并分别举例说明

2、 一个音因为受了另外一个邻音的影响而发生这个音之外的第三个音。（2分）

（1）由于舌位的影响而发生音的同化，d---j з等（2分） （2） 2 由于清浊音的影响而发生的同化 newspaper ,skirt 等（1分） （3 ）以语段为教学的基本单位；以学生为中心；重视非语言手段：对语言错误采取容忍；重视所学语言文化的学习

四论述 1撰写教案 得分要点 1 格式正确(10)： Teaching topic (1) Teaching aims (2) Teaching contents(2) Teaching difficulty and importance (2) teaching tool (1) blackboard design (2)

Teaching procedure (10)

教学过程要求：1 结合教学的材料；2 体现课堂教学的基本技术环节3 教学目的明确，过程条理有序 4 教学活动设计合理 （酌情扣分）

2教师素质大体分 道德职业素质： 心理素质 专业素质

小学英语教材教法测试题（三）

一、填空（20%）

1、游戏教学的结构有：游戏信号物，（ ）（ ）和 游戏规则。

2、 课堂教学的基本技术环节`：（ ）导入（ ）（ ）作业的布置和批改。

3、 两个半元音为 （ ）。

4、 教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目，然后再让这些学生对这些项目用身体做出反应的课堂教学方法称为（ ）

5、 在单词factory 中发生的音的变化称为（ ）。

6、列举三种课堂教学的方法（ ）（ ）（ ）。

7、游戏教学应遵循一定的规则：（ ）角色表演规则（ ）和竞赛规则。

8、在句子I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为（ ）

9、认知法的理论基础为（ ）和（ ）

10简笔画教学最为显著的特点为（ ）（ ）

11板书设计的原则有（ ）（ ）灵活性和艺术性。

二、设计（30%） 1．设计一例英语颜色的教学游戏。（15分）

2、列举四种英语课堂教学中导入与呈现新材料的方法，并结合所给的语言材料，运用其中的一种设计一节新课的导入。（15分）

语言材料：九年义务教育小学英语课本中的“Animals World”，要求学生学习的新单词为：panda ,tiger, lion, bear 。要求学生学习的新句型为：What do you like？ I like...........。What don't you like? I don't like.......

三、简答（15%） 1．歌曲教学在小学英语教学中有什么作用？（5分） 2. 什么是音的同化？举例说明产生同化这种音变的原因？（5分）

3、简笔画在英语教学中的功能有哪些？举例解释这些功能。（5分）

四．论述（35%） 1列举四种所学的英语教学的重要方法，试选一种简述它的教学特点，并对这种教学法进行评价。（15分）

2 、撰写教案是教师备课的一个重要的方面，请根据下面所给的材料或者你实习时所授课的内容撰写一英语教案。(注：画线单词为本课的新授单词，20分）

语言材料：module 7 unit 2 （3A ） Where is my present ？Where is my present ？It’s in the hat. Now , Where is my present ？It’s under the hat.

Now , Where is my present ？It’s on the hat. Here’s your pen. Thank you .

小学英语教材教法测试题（三）答案

一、填空 1、游戏任务、游戏行为 2、组织教学、促进对新材料的感知和理解、巩固所学的知识3、[W] [J] 4、全身反应法、5、元音的省略 6、全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等。 7、时间限制规则和内容呈现规则 8、连读 9、结构主义语言学和行为主义心理学 10、生动具体、形象直观 11、明确的目的性与针对性 条理性和系统性

二、 设计 1游戏设计的内容应包括：游戏任务（2） 游戏信号物（2）游戏规则（3）游戏过程（8）

2 导入的方法：直观教具； 练习；角色表演；复习等符合的方法都可。（6分）

导入设计要求（9分）：设计结合语言材料；，有特色，新颖，能吸引学生的注意；能够激发学生的学习动机。（酌情扣分）

三、简答：1、强化记忆；学习背景知识；传授语音、语法和句型的基本知识：进行美的熏陶。

2一个音因为受了另外一个邻音的影响而发生这个音之外的第三个音。（2分）

1 由于舌位的影响而发生音的同化，d---j з等（2分）

2 由于清浊音的影响而发生的同化 newspaper ,skirt 等（1分）

3 解释词的概念；进行词句的对比；解释词的语法功能（3分）并分别举例说明。

四、论述 1听说法、交际法、认知法。视听法（4分）教学特点（交际法）（6分）

强调外语教学的目的和目标；语言教学应为学生交际需要服务；教材内容以意念功能为纲；使课堂教学交际话等 教学评价（5分） 2撰写教案 得分要点 1 格式正确(10)： Teaching topic (1) Teaching aims (2) Teaching contents(2) Teaching difficulty and importance (2) teaching tool (1) blackboard design (2)

Teaching procedure (10)

教学过程要求：1 结合教学的材料；2 体现课堂教学的基本技术环节3 教学目的明确，过程条理有序 4 教学活动设计合理

小学英语教材教法测试题（四）

一填空（30*1=30分）

1、 _________________________是新课改的核心价值追求。

2、英语学习的策略包括______________、调控策略、_____________和资源策略。

3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循______________、真实性原则、整合性原则、_______________、综合能力培养原则和结果可评价原则。

4、教学目标包括_____________、______________和___________。

5、在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的_________%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持_________________、读写跟上的原则。

6、说课包括__________、 ___________、 ____________ 和___________四个步骤。

7、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是________________，第二步是活性复述。

8、按照《英语课程标准》》要求，小学六年级毕业时学生应学习_____________个单词和_______个左右的习惯用语。

9、英语新课程倡导的学习方式有_________________、合作学习方式和探究学习方式。

10、在词汇教学中，我们一般采用________记忆，__________巩固的原则。

11、在任务型语言教学中，课外作业应以____________为主导。

12、在词汇教学中的趣味性新授中我们可以采用表演呈现来焕发学生的学习热情，其形式具体可分为__________、__________、______________和____________四种。

13、主要的外语教学法有_____________,直接法、听说法、全身反应法和_____________.

14、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、_______、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。

15、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是_______________;二是_____________.

二 简答题（6*5=30分）

1 如何理解《课标》的6个基本理念 2、如何理解教师会教和乐教3、在小学英语教学中如何创设情景 4、简述形成性评价的特征。

5、简述听力训练中的具体教学方法

三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40分）

小学英语教材教法测试题（四）答案

一．填空题 1、教师和学生的共同成长 2、认知策略、交际策略 3、情景性原则、可行性原则4、情感目标、知识目标、能力目标5、75，听说领先 6、说教材、说教法、说学法、说课堂程序7、机械性复述8、600—700，50 9、自主学习方式 10、分散、集中11、项目 12、动作呈现、对比呈现、模仿呈现、表情呈现 13、语法翻译法、交际语言教学 14、宽松 15、文化知识的传授， 跨文化意识的培养

二、简答题（6*5=30分）1、如何理解《课标》的6个理念 要点：1）面向全体学生，注重素质教育 2）整体设计目标，体现灵活开放3）突出学生主体，尊重个体差异4）采用活动途径，提倡体验参与 5）注重过程评价，促进学生发展 6）开发课程资源，拓展学用渠道）

2、如何理解教师会教和乐教 要点：一、1、教师会教的含义 1）会教的教师通过“教”使自己得以全面发展 2）会教的教师通过“教”实现学生的全面发展2、教师会教的实现1) 加强学习2）科学管理 3）争取支持 4）积极合作 5）全力投入

二、教师乐教的含义 1）以教为乐――把教育教学看成是快乐的事情。这是一种崇高的职业道德和敬业精神，舍此不能成为优秀教师，亦不能办好教育。 2）使教为乐――使教育教学变成快乐的事情。这是一种科学的教育教学理念、高超的教育教学技能和绝妙的教育教学境界。舍此不能调动学生主动学习的积极性，亦不能提高教育教学的效果和质量

3、在小学英语教学中如何创设情景 要点:1.用实物或直观教具来创设情景2、用故事来常设情景3、用教师来创设情景4、用学生来创设情景5、用真实生活来创设情景

4、简述形成性评价的特征。要点:1) 人文性（学生主体性）2）过程性 3）多元性 4）开放性 5）发展性

5、简述听力训练中的具体教学方法 要点:一、形式多样，激发兴趣 1听音重述 2听听、指指 3听听、做做 4听音选择、标号 5传单词比赛 6听音，画画 7听歌学英语 8 BINGO游戏 9听听，写写 10听故事学英语

二、运用多媒体，创设语言环境

1、利用现代化媒体创设丰富的语言情境，进行听力训练 2、听多种不同版本的磁带，适应不同的发音习惯 3、广播学英语

三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40分）

要点一. 要有崇高的教师职业道德 二. 要有扎实的文化素养 三. 要有扎实的教学基本功 四. 要善于反思，善于总结 五、要善于沟通、善于合作

小学英语教材教法测试题（五）

一填空（15*2=30分）

1 、_________________________是新课改的核心价值追求。

2、英语学习的策略包括______________、调控策略、_____________和资源策略。

3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循______________、真实性原则、整合性原则、_______________、综合能力培养原则和结果可评价原则。

4在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的_________%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持_________________、读写跟上的原则。

5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是________________，第二步是活性复述。

6、英语新课程倡导的学习方式有_________________、合作学习方式和探究学习方式。

7 在任务型语言教学中，课外作业应以____________为主导。

8、主要的外语教学法有_____________,直接法、听说法、全身反应法和_____________.

9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、_______、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。

10、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是_______________;二是_____________.

二 简答题（3*10=30分）

1 如何理解《课标》的6个基本理念？ 2、如何理解教师会教和乐教？ 3、在小学英语教学中如何创设情景？

三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着

决定性的作用，作为一名小学英语教育专业的学生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40分）

小学英语教材教法测试题（五）答案

一．填空题（15*2=30）

1、教师和学生的共同成长 2、认知策略、交际策略 3、情景性原则、可行性原则4、75，听说领先 5、机械性复述6、自主学习方式

7、项目 8、语法翻译法、交际语言教学 9、宽松 10、文化知识的传授， 跨文化意识的培养

二、简答题（3*10=30分）

1、如何理解《课标》的6个理念

要点：1）面向全体学生，注重素质教育 2）整体设计目标，体现灵活开放3）突出学生主体，尊重个体差异4）采用活动途径，提倡体验参与 5）注重过程评价，促进学生发展 6）开发课程资源，拓展学用渠道）

2、如何理解教师会教和乐教 要点：

一、1、教师会教的含义 ）会教的教师通过“教”使自己得以全面发展 2）会教的教师通过“教”实现学生的全面发展

2、教师会教的实现1) 加强学习2）科学管理 3）争取支持 4）积极合作 5）全力投入

二、教师乐教的含义

1）以教为乐――把教育教学看成是快乐的事情。这是一种崇高的职业道德和敬业精神，舍此不能成为优秀教师，亦不能办好教育。

2）使教为乐――使教育教学变成快乐的事情。这是一种科学的教育教学理念、高超的教育教学技能和绝妙的教育教学境界。舍此不能调动学生主动学习的积极性，亦不能提高教育教学的效果和质量

3、在小学英语教学中如何创设情景 要点

1. 用实物或直观教具来创设情景

2、用故事来常设情景

3、用教师来创设情景

4、用学生来创设情景

5、用真实生活来创设情景

三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40分）

要点 一、要有崇高的教师职业道德

二、要有扎实的文化素养

三、要有扎实的教学基本功

四、要善于反思，善于总结

五、要善于沟通、善于合作

（1 无意注意占 主导，有意注意有一定的发展（2 注意不够稳定，常常带有情结色彩（3）注意的品质较差 2、 小学英语课堂教学的特点是④重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣 ⑤在教学活动中，要有和 谐的语言教学氛围 ， ⑥要重视学生基本技能和学习习惯的培养。3、基础教育阶段英语课程的总 。 体目标是⑦培养学生的综合语言运用能力。 4、⑧ 《英语新课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。 5、⑨语言知识 和⑩ 语言技能是综合语言运用能力的基础 11 文化意识是得体运用语言 的保证12 情感态度是影响学生学习和发展的重要因素

13 学习策略是提高学习效率、发展 自主学习能力的保证。听说领先的原则提出的主要依据有三点：

第一，学习语言的自然顺序和规律。听、说是口语，学口语有助于学习书面语，是学习读与写的开路先锋。第二，小学生 的心理和年龄特点。小学生比成人胆子大，不怕羞，喜欢开口对话、记话，从口语入手可以充分调动学生 学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。第三，语言教学规律。先从口语训练，可使课堂教学自然化，

12、情景教学的原则提出的主要依据有三点：

第一，小学生的心理和年龄特点。小学生有强烈的求有利于培养学生学习语言的良好习惯。 知欲，爱幻想，思维有明显的具体形象性特征，情景教学可使学生充分发挥其想像力、创造力。第二，语 言的习得规律。语言的习得不是从词形与语法规则入手的。语言是在语境中学生，在应用中掌握的。第三， 小学生是学习规律。情景教学可充分调动学生的有意识心理活动，充分挖掘学生的无意识心理活动。使学 生在轻松愉快的气氛中，进行积极的、有创造性的学习，整个身心得到和谐发展。

13、趣味性教学的原 则提出的主要依据是小学生的心理和年龄特点。