大学生手机依赖现状及与人格因素的相关研究
大学生手机依赖现状及与人格因素的相关研究
［摘要］近年来，手机已经成为大学生学习生活不可缺少的通信工具，但对手机的严重依赖也对其身心发展产生了影响，引起教育者的普遍关注。对河北省5所高校的抽样调查显示，来自城镇的大学生、大一和大三学生、家庭经济状况好的学生容易对手机产生依赖。结合人格测量分析来探讨人格特征与手机依赖的关系，结果显示，具有外倾、高神经质人格特征的大学生对手机的依赖较为严重。文章结合研究结论，提出了“四位一体”的策略，建议从政府、学校、家庭和大学生自身来全面关注并加强手机的合理使用，防止大学生对手机产生依赖。
［关键词］大学生手机依赖人格心理健康教育
一、引言
根据信息产业部的统计报告显示，截至2011 年，我国手机用户人数将近8.5亿。大学生是手机用户群体的新生和主流，在享受现代通信方式带来的便捷的同时，也因未能正确、合理地使用手机而困扰，甚至严重影响了正常的学习和生活。因手机过度使用产生的手机依赖现象，正成为学生心理健康的一大杀手。针对这一情况，课题组对河北省大学生手机使用状况进行了调查与统计，并分析手机依赖与人格的关系，以期为高校应对学生手机依赖现象及心理健康教育提供有价值的参考。
二、研究过程
1. 研究对象。此次调查对河北省5所高校进行了分层随机抽样，涉及河北大学、河北师范大学、河北科技大学、邢台学院、河北机电职业技术学院等5所高校，共抽取500名学生，平均年龄20±0.87岁，进行了问卷调查，回收有效问卷480份。在有效问卷中，本科生280人，专科生200人；男生252人，女生228人；城镇270人，农村210人；大一、大二、大三、大四学生分别为112人、126人、142人、100人。
2. 研究工具。（1）调查问卷。根据研究目的，在参考已有调查问卷的基础上，结合河北省实际，笔者采用了《艾森克人格问卷》（EPQ ）和自编的《大学生手机依赖调查问卷》（CMDQ ），组织学生以不记名方式独立填写并当场回收。EPQ 该量表包括三个维度：内外向（E ）、神经质（N ）、精神质（P ）。CMDQ 共17个项目，采用5点李克特式量表记分法，每个题目按“完全不符合”到“完全符合”采用5级评分，得分越高，说明越有可能对手机产生依赖。CMDQ 问卷由两部分组成：一部分包括被调查者的性别、专业、年级、家庭居住地、家庭条件、手机使用时间及功能（通话、短信、QQ 、游戏、电子书、听音乐、下载软件、浏览新闻）等个人基本信息，并以此作为观测的自变量；另一部分将戒断性、突显