初一上3-4课时 (1)
年级 姓名 日期
生物与非生物
课程目标:
1. 识别生物和非生物。
2. 了解生物的基本特征。
课程重难点:
1. 生物的基本特征七种生命迹象，四大基本特征。
2. 新陈代谢的理解。
第一课时：
地球上生物的种类繁多, 数量巨大. 现在已被人们认识的生物就有200多
万种, 可以分成动物、植物、真菌、细菌、病毒等，其中植物大约有30多万
种，动物约有150多万种。要了解这些生物的共同特征，需要进行细致的观
察。
【教学活动】
同学们看看我们教室里有什么物体？
同学们是怎么区分生物和非生物，汽车能动它是生物么；时钟会发出声
音它是生物么；玩具狗有毛还会发出叫声它是生物么？
一、如何区分生物
同学们是如何来区分生物和非生物的呢？
区分生物与非生物的本质是是否有生命。自然界中有各种物体，按照有
无生命这一特点，可以把他们分成生物和非生物两大类。
一、所有生物都共有具有共同的特征：
（1） 能生长发育
（2） 能繁殖后代
（3） 能呼吸、能进行新陈代谢
（4） 对外界刺激有反应
（5） 能遗传和变异
（6） 具有严整的细胞结构等
（7） 进化
新陈代谢
生物体不断地吸收外界的物质，这些物质在生物体内发生一系列变化，
最后成为代谢过程的最终产物而被排出体外。生物体能通过新陈代谢的作用
而不断地生长、发育，遗传因素在其中起决定性作用，外界环境因素也有很
大影响。
遗传变异：
生物体能不断地繁殖下一代，使生命得以延续。生物的遗传是由基因决
定的，生物的某些性状会发生变异；没有可遗传的变异，生物就不可能进化。
进化：
生物表现出明确的不断演变和进化的趋势，地球上的生命从原始的单细
胞生物开始，走过了多细胞生物形成，各生物物种辐射产生，以及高等智能
生物人类出现等重要的发展阶段后，形成了今天庞大的生物体系
注意：新陈代谢的基本场所是在细胞中，任何生命活动都在细胞中进行，
生物。生物都具有细胞结构，出病毒外，病毒是通过侵占其他生物的细胞进
行生长和繁殖等一系列生命活动。
七种生命现象可以归纳成四大基本特征：
a. 运动和应激性。
例子：小狗在奔跑是遇到墙会转弯；植物含羞草；植物根部的向地性；
用手触碰蜗牛的触角，蜗牛的触角会收缩等等。
b. 新陈代谢。
例子：动物的排泄，呼吸等
c. 生长和发育。
例子：种子发芽生长最终长成参天大树；毛毛虫随着生长发育最终变成
蝴蝶。
d. 遗传和变异。
例子：龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞；龙生九子连母十样。
经典例题：
例1：合作小组讨论“生命基本特征”时，出现下面4种说法，其中正
确的是 （ ）
A. 生物都能快速运动 B.生物都是由细胞组成的
C. 生物都能进行光合作用 D.生物都能生长和繁殖
解析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行
呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、
生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，生物在遇到外
界刺激时能够作出规律性的反应，叫应激性，故D 符合题意。
例2：生物与非生物的本质区别是 ( )
A. 是否能运动
B. 是否能自身制造养料
C. 是否有生命
D. 是否能发生变化
解析：考察区分生物与非生物的定义。
例3. 下列何者不是生命现象？ （ ）
A 、植物种子发芽
B 、细菌由一个变两个
C 、蝌蚪长出后肢
D 、小刀生锈
解析：生命现象首先发生在生物体上，小刀是非生物不具有生物现象。
种子发芽是生长与发育，细菌由一个变两个是生长和繁殖，蝌蚪长出后肢也
属于生长发育。
课堂练习
一、选择题
1. “野火烧不尽, 春风吹又生”，说明生物所具有的特征是 （ ）
A. 遗传和变异 B.对外界刺激作出反应
C. 生活需要营养 D.生长和繁殖
2. 草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的
巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物 （ ）
A. 具有遗传变异的特性 B.能对外界刺激作出反应
C. 能适应环境并影响环境 D.具有生长和繁殖的特性
3．下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是 （ ）
A ．惊弓之鸟 B．蜻蜓点水
C ．杯弓蛇影 D．望梅止渴
4. 下列哪项是生物和非生物的共同点? ( )
A. 生长
B. 繁殖
C. 运动
D. 新陈代谢
5. 人们用铅笔触动蜗牛，蜗牛的身体会缩回壳里，触动桌子，桌子却没
有反应。这表明 （ ）
A. 蜗牛对刺激有反应，所以是生物
B. 桌子对刺激没有反应，所以是非生物
C. 生物对刺激有反应，而非生物对刺激没有反应
D. 以上说法都对
6. 下列哪种生物只能通过摄取食物以获得养料才能维持生活? ( )
A. 青莱
B. 睡莲
C. 蜻蜓
D. 红松
7．下列有关蚯蚓的说法，不正确的是 ( )
A. 生活在潮湿、疏松的土壤中
B. 头部有嗅觉
C. 头部有感光细胞
D. 体内有骨骼
8．下列说法不正确的是 ( )
A. 向日葵向着太阳转动，这是对环境的反应
B. 母猪生小猪是生物的繁殖，生产汽车不是繁殖
C. 水稻的生长和铁球受热膨胀都属于生长
D. 生物都能与外界进行物质交换
9. 下列物体中，属于生物体的是
A ．大熊猫
B ．机器人
C. 电脑
D. 月亮
10. 下列物质不属于生物的是：
A. 病毒
B. 河水
C. 蘑菇
D. 鱼
11. 下列生物体中属于动物的是
A. 仙人球
B. 向日葵
C. 水草
） ） ） （（（
D. 发光水母
12. 动物和植物的主要区别是 （ ）
A. 动与不动
B. 营养方式不同
C. 是否绿色
D. 是否与外界进行物质交换
二、填空题
1. 自然环境中的物体可分为有生命的_________和没有生命的
_________。_________对刺激有反应，________对刺激没有反应。
2. 各种各样的生物中，最常见的是_________和_________
课后练习
一、选择题
1. 下列关于生物和非生物的说法不正确的是 （ ）
A. 生物能动，非生物不能动
B. 生物能生长，而非生物不能
C. 生物能繁殖，产生后代。而非生物不能
D. 生物要呼吸，而非生物不呼吸
2. 下述有关动植物的描述正确的是 ( ）
A. 动物需要营养，植物不需要营养
B. 用铅笔触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反应是动物，课桌无反应，是植物
C. 含羞草受振动时，叶子立即垂下来，说明植物对外界刺激也有反应
D. 向日葵的花盘能向着太阳转动，所以向日葵可以说是动物
3. 植物的叶一般是绿色的，但有些植物的叶不是这样，如红枫的叶呈红
色、橙黄或黄绿色，但我们仍说它是植物，这是由于 （ ）
A. 不能动
B. 它能利用阳光、二氧化碳和水制造养料
C. 它没有呼吸作用
D. 能生长
4. 下列哪种现象不能表示生长作用 （ ）
A. 植物的种子萌发
B. 甘薯长出新叶子
C. 糖水蒸发成糖的结晶
D. 家中的鸭由0.5千克增到2.5千克
5. 洞穴中的鱼类，因终年不见日光，故可推论哪一部分器官可能会退化？ ( ）
A. 触觉
B. 嗅觉
C. 视觉
D. 鳍
6. 如果有一天太阳毁灭了，那么无法在地球上生存的生物有哪些（ ）
A. 只有人类
B. 只有人类和其它动物
C. 只有人类和绿色植物
D. 地球上所有有生命的物体
7. 在自然界中，下列不是生物的是 ( )
A ．植物
B ．细菌
C ．病毒
D ．流水
8. 下列不属于生命现象的是 ( )
A. 蝌蚪长出后腿
B. 植物向光生长
C. 细菌分裂
D. 枯叶落地
9．下列各项中，不属于一般生物所共有的特征的是 ( )
A ．需要养分
B ．能逐渐生长
C ．有延续种族的能力
D ．有显著的运动或迁移
10．下列叙述中，正确的是 ( )
A. 动物需要营养，植物不需要营养
B. 用铅笔触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反应，蜗牛是动物；课桌无反应，课桌是植物
C. 含羞草受振动时，叶子立即垂下来，说明植物对外界刺激也有反应
D. 向日葵的花盘能向着太阳转动，所以向日葵是动物
11. 下列关于蚯蚓与人类关系的叙述，错误的是（）
A. 蚯蚓在土壤里活动可使土壤疏松，有利植物生长
B. 蚯蚓的排泄物可提高土壤肥力
C. 蚯蚓体内含大量的蛋白质和脂肪，是优良的饲料和食品
D. 蚯蚓在土壤里钻来钻去会破坏植物的根系，因此要尽量消灭蚯蚓
二、填空题
1. 我们周围的物体，可以分为________和________两大类。
2．请列表比较动物和植物的区别。