2016年宁夏中考语文试卷解析版

2016年宁夏中考语文试卷

一、积累（36分）

1．默写。

①蒹葭采采，。 （《蒹葭》）

②子曰：“，可以为师矣。”（《论语》）

③水何澹澹，。（曹操《观沧海》）

④巴东三峡巫峡长，（郦道元《三峡》）

⑤ （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

⑥ （杜甫《春望》）

⑦纷纷暮雪下辕门， （岑参《白雪歌送武判官归京》）

⑧斯是陋室，。 （刘禹锡《陋室铭》）

⑨ （杜牧《赤壁》）

⑩ （苏轼《江城子密州出猎》）

⑥山河破碎风飘絮， （文天祥《过零丁洋》）

⑩ （马致远《天净沙秋思》）

⑪李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的

名句是“ ， ”。

⑫王安石在《登飞来峰》一诗中，表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的

诗句是“ ， ”。

2．依据所给信息填空。

作家使用笔名，是文学史上常见的现象。老舍就是现代著名作家老舍下笔有真情真性真气，因而塑造了一系列具有鲜明个性的经典形象，例如出自

《 》的虎妞（车行老板的女儿）就是一个成功的典型。

3．给下面每个成语填入正确的字。

美 美奂

揉造作

杯盘狼

流不息。

4．请结合语境，将下面的对联补充完整。

漫步水乡同里古镇，走上古朴典雅的渡船桥，绿水悠悠，小船静卧，暮色渐近，飞鸟相

还。渡船桥的桥联很精彩，联云：“春入船唇流水绿，人 渡口夕阳红。”正是眼

前之景，惟妙惟肖，精彩绝伦。读后让人涌起思乡之情。

5．将备选的三个短语分别填入下面语段中的括号内，使表达准确连贯。（只填序号）

王蒙在他的一篇文章中说，还是写小说更文学，更想象，更自由，更留下了创造、理解、

发挥，更真实的虚构，更鲜明的直观，还有懂与不懂、 、 、 的空间。

①五体投地与气急败坏 ②竖大拇指与评头论足 ③看得下去与看不下去。

6．请从下面这则新闻中提取主要信息。 （字数不超过空格限制，15个）

据新华社专电这里既无风也无雨，除了不时飞落的大大小小的陨石，已经寂静了40多

亿年。2018年，月球永远背向地球的那一面将首次迎来人类的着陆探测器﹣﹣嫦娥四号。

中国国家航天局探月与航天工程中心副主任刘彤杰，在近日举行的国家“十二五”科技创新成

就展上透露，中国计划于2018年5月底或6月初将嫦娥四号的中继卫星发射至地月拉格朗

日点的轨道上，并在约半年后发射嫦娥四号的着陆器和巡视器，对月球背面南极艾特肯盆地

开展着陆巡视探测。

7．请根据提示，提前两天替九（1）班班委会拟一则关于组织课外活动的通知。

活动主题：观看影片

出发时间：6月18日（星期六）上午8点

活动地点：某某电影院

活动方式：到校集体乘车往返

其他要求：注意安全，顾全大局。

8．观察下面这幅漫画，按要求答题。

①请根据画面拟一个标题。

②请用生动的语言描述画面内容。

二、阅读（40分）

9．解释下面句中加点的字。

①邹忌修八尺有余

②食马者不知其能千里而食也

③太守与客来饮于此，饮少辄醉

④无案牍之劳形。

10．翻译①②两题，用“\”符号将第③题在标点符号处标记。

①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

③彼竭我盈故克之夫大国难测也惧有伏焉。

11．王维《使至塞上》诗中名句“大漠孤烟直，长河落日圆”历来为人所称道，其中“直”和“圆”

两字用的好，请你说说好在哪里。

12．《岳阳楼记》中写“迁客骚人”因景异而产生“悲”“喜”之情，试对其简要分析。

13．苏轼《记承天寺夜游》以“闲人”结尾，请简要谈谈你对“闲人”的理解。

14．敢做先锋 不当看客 ①先锋是社会的先导、国家的栋梁。争做先锋，是青年的朝气

所在，也是社会的希望所在。歌德曾说：“创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神，总是

同青年时代的创造力联系在一起的。”让创新成为青春远航的动力，让青春年华焕发出绚丽

光彩，是每一位青年人的责任所系。青年人有梦想、不苟且、做先锋，才能铸就“更好的自

己”，也才能成就“青春之中国”。

②我们的社会向来不缺少披坚执锐、勇于担当的青年才俊。然而，也有极少数青年面对

物质潮流的冲击、浮躁风气的裹挟、功利心态的侵蚀，选择做无所事事的过客或麻木不仁的

看客，甘愿当空心人。当别人乐善好施时，他嘲笑人家；当别人坚守原则时，他轻视人家；

当别人奋力打拼时，他鄙夷人家。当青春被负能量充塞，又何来那么一股子冲劲与闯劲？

③人的生命何其短暂，韶华何其难留，谁也没有资格去挥霍自己的青春。鲁迅先生说过，

对青年不能一概而论，“有醒着的，有睡着的，有昏着的，有躺着的，有玩着的，此外还有

很多。但是自然也有要前进的。”不同的精神状态决定不同的生命质量。心中有阳光，脚下

有力量。尽管道路充满泥泞，但“前进的”青年多了起来，就会带领和团结更多的人在坚守和

平凡中创造非凡。

④陈毅同志曾经说：“青年是时代的先锋，先锋责任的完成，只有从斗争锻炼中可以得

到。”心中有梦，何惧远方。你曾经摔跤的地方，也许就是通往成功之途的出发地；你曾经

努力的方向，也许就是你赢得人生精彩的前奏曲。青春的世界，在诗人看来，“沙粒要变成

珍珠，石头要化作黄金”“枯枝长出鲜果，沙漠布满森林”，这是青年改天换地的精神，这是“青

春的美，青春的快乐，青春的本分”。

⑤在这个筑梦圆梦的时代，青年一代更当敢做先锋，勤于追梦。如果青年一代在最该奋

斗的年龄失去远航的动力、搏击的能量，历史就不会进步，事业就不会发展。对于青年人来

说，经历了酣畅淋漓的奋斗，哪怕没有成为某一领域的“先锋”，依然可以领略到走出小天地

后的大格局，依然可以自豪地说“我不曾辜负自己的青春”。

（文/辛士红 有删改）（1）本文的题目有何特点？

（2）请指出第②段的分论点，并补充一个正面论据。

（3）第③段中引用鲁迅先生的话起到什么样的作用？说说你的理解。

（4）把第④段划线句中的两个“也许”删去行不行，为什么？

（5）根据文章内容，请你谈谈怎样才能做到“我不曾辜负自己的青春”。

15．旧土 ①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮。旧墙的土

看上去很老了，老的有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的，反正是久远

留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。

②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙

会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没

理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父亲

的做法很生气，埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙？父亲说，泥

土有什么老不老的，泥土从来不会老；再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，

土坯就是新的；砌成墙，墙就是新的；盖成房子，房子就是新的，放心住吧……果然，这老

墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很细腻。

③父亲的选择是对的，用旧土和泥巴砌成的墙，比地里挖的新土有黏度，耐风耐雨耐

晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年，离去十

多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉刷了几次，还如新房似的。

④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。

⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它

早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就

会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑﹣﹣

泥土活了。

⑥这喝了水，被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒着的；你若动

它，它便会越来越有灵性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、

打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越黏，甚至会灵气十足。这时候的泥好似有了筋有

了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，

它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。

⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会

长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、香甜的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗？

不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种

子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是泥土讨厌那个地方吗？江南绿树成荫，是泥土

偏爱那个地方吗？不论是黄土还是红土，等待的不是荒芜，是唤醒它的水。旧土永远在等待

种子和雨水。

⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的？地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，

还有唐朝的锄头，那说明这片地耕种了几千年了。几千年来每年都春播秋收，它滋养了村里

祖祖辈辈的人，还有那些牲口。耕种它的人，几千年来从这地里“冒”出来，死了又被埋到这

片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗？我

捧起这老田里的泥土，湿润润的，油黑黑的，孕育的小麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土

地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。我坚信，只要给它水的滋养，给它足够的肥料，

这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。

⑨每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不经受

了数不清的践踏和摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。被屠刀，被

烈火，甚至被炮弹蹂躏过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。这就

是旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧残，承受了人和动物的一切暴行，

包含和消融了发生在大地上的所有污垢、丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的，但旧土不旧，

旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。

⑩我膜拜大地，敬仰旧土。

（文/宁新路有删改）（1）第②段中作者说“我对父亲的做法很生气，埋怨父亲”，作者为什

么埋怨父亲？

（2）文章第④段有什么作用？说说你的看法。

（3）请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。

（4）怎么理解第⑦段“旧土永远在等待种子和雨水”这个句子的含义？

（5）请对第⑧段这老田里的泥土“像年轻的母亲，正在哺育着孩子”作简要品析。

（6）把文章结尾段删去好不好？请简要分析。

（7）本文的题目能否换成《旧土与水》？请说出理由。

三、作文（40分）

16．只有亲自品尝了那些物和事，才能了解其中的滋味。但是想要真正的了解，还得有更多

的体验和经历。

请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，

文体不限。 （不能透露与考生有关的信息）

题目：我品尝了____的滋味。

2016年宁夏中考语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累（36分）

1．默写。

①蒹葭采采，。 （《蒹葭》）

②子曰：“，可以为师矣。”（《论语》）

③水何澹澹，。（曹操《观沧海》）

④巴东三峡巫峡长，（郦道元《三峡》）

⑤ （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

⑥，家书抵万金。 （杜甫《春望》）

⑦纷纷暮雪下辕门， （岑参《白雪歌送武判官归京》）

⑧斯是陋室，。 （刘禹锡《陋室铭》）

⑨ （杜牧《赤壁》）

⑩ （苏轼《江城子密州出猎》）

⑥山河破碎风飘絮， （文天祥《过零丁洋》）

⑩，小桥流水人家。 （马致远《天净沙秋思》）

⑪李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的

名句是“ 何当共剪西窗烛 ， 却话巴山夜雨时 ”。

⑫王安石在《登飞来峰》一诗中，表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的

诗句是“ 不畏浮云遮望眼 ， 自缘身在最高层 ”。

【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要

循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；

其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．

【解答】①白露未晞（注意“晞”的书写）

②温故而知新

③山岛竦峙（注意“竦峙”的书写）

④猿鸣三声泪沾裳

⑤杨花落尽子规啼

⑥烽火连三月（“烽”易写成别字“峰”）

⑦风掣红旗冻不翻（注意“掣”的书写）

⑧惟吾德馨（注意“馨”的书写）

⑨折戟沉沙铁未销（“销”易写成别字“肖”）

⑩老夫聊发少年狂

⑪身世浮沉雨打萍

⑫苦藤老树昏鸦

（13）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（“话”易写成别字“化”）

（!4）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高（“自缘”容易写成“自愿”）

【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句

的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难

事．

2．依据所给信息填空。

作家使用笔名，是文学史上常见的现象。老舍就是现代著名作家舍下笔有真情真性真气，因而塑造了一系列具有鲜明个性的经典形象，例如出自《 骆驼祥

子 》的虎妞（车行老板的女儿）就是一个成功的典型。

【分析】本题考查学生《骆驼祥子》的掌握．《骆驼祥子》是著名的人民作家老舍先生的作

品，讲述了祥子买车三起三落的故事，控诉了万恶的旧社会．

【解答】本题考查学生对名著的理解与掌握．学生要明确，老舍先生是著名的作家，他的原

名是舒庆春．《骆驼祥子》是他的代表作，其中的人物有祥子，刘四爷，小福子，虎妞等．

答案：

舒庆春；骆驼祥子

【点评】本题考查的是名著的相关知识，《骆驼祥子》是人教版必考的十本名著中的一本，

所以学生一定要通读全书，明白其中的故事的脉络，人物性格和中心思想．

3．给下面每个成语填入正确的字。

美 轮 美奂

矫 揉造作

杯盘狼 藉

川 流不息。

【分析】本题考查成语的书写，解答时只要回顾以前所学即可．注意不要写错别字，对成语

的中可能遇到的形近字要注意辨析．

【解答】“美轮美奂”不要写作“美伦美奂”；“矫揉造作”不要写作“骄揉造作”；“杯盘狼藉”不

要写作“杯盘狼籍”，“川流不息”不要写作“穿流不息”．

答案：轮 矫 藉 川

【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思．

4．请结合语境，将下面的对联补充完整。

漫步水乡同里古镇，走上古朴典雅的渡船桥，绿水悠悠，小船静卧，暮色渐近，飞鸟相

还。渡船桥的桥联很精彩，联云：“春入船唇流水绿，人 归 渡口夕阳红。”正是眼前之景，

惟妙惟肖，精彩绝伦。读后让人涌起思乡之情。

【分析】本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等．②上下句意思相近或相

反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系．③上下句对应位置的

字眼词性相对、结构相同、不重复用字．

【解答】空处应该和“入”相关，要有有归来、返回之意，如“返、回、还”等都有道理．

答案：最佳答案“归”．

【点评】做好本题要掌握写对联的基本方法，把握住词性，前后意思的一致，更要多加练习，

反复揣摩．

5．将备选的三个短语分别填入下面语段中的括号内，使表达准确连贯。（只填序号）

王蒙在他的一篇文章中说，还是写小说更文学，更想象，更自由，更留下了创造、理解、

发挥，更真实的虚构，更鲜明的直观，还有懂与不懂、 ③ 、 ① 、 ② 的空间。

①五体投地与气急败坏 ②竖大拇指与评头论足 ③看得下去与看不下去。

【分析】本题考查语言表达的顺序，解答本题需要结合文段的前后意思，理清思路作答．

【解答】空缺处应该填写的是读小说后的不体会，并且三个空是层层递进的．最初是读懂读

不通的区别；其次是能不能往下看的区别，所以第一空选择③；再次是读懂了却让人心情

不爽，所以第二个空应该选择①；最后是读后心情舒畅并且想去评价，所以左后一个空应

该选择②．

答案：③①②

【点评】做好本题需要平时多阅读，养成语感语流和理解分析能力．

6．请从下面这则新闻中提取主要信息。 （字数不超过空格限制，15个）

据新华社专电这里既无风也无雨，除了不时飞落的大大小小的陨石，已经寂静了40多

亿年。2018年，月球永远背向地球的那一面将首次迎来人类的着陆探测器﹣﹣嫦娥四号。

中国国家航天局探月与航天工程中心副主任刘彤杰，在近日举行的国家“十二五”科技创新成

就展上透露，中国计划于2018年5月底或6月初将嫦娥四号的中继卫星发射至地月拉格朗

日点的轨道上，并在约半年后发射嫦娥四号的着陆器和巡视器，对月球背面南极艾特肯盆地

开展着陆巡视探测。

【分析】概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用

简单的语言表达出来，概括方法是：时间+人物（事物）+地点+事件．

【解答】此则新闻没有简洁的导语，故此要从新闻中提炼关键的信息．细读材料，找出新闻

报道对象： 嫦娥四号； 新闻的事件： 月球探测；因为此新闻不是即时新闻，故发射的时

间不用写．由此进行提炼．

答案示例：嫦娥四号将去月球南极．

【点评】具体方法是：1．抓关键词语；2．关注重要句子；3．如果有导语就要抓住导语进

行归纳，因为导语是新闻内容的高度概括．

7．请根据提示，提前两天替九（1）班班委会拟一则关于组织课外活动的通知。

活动主题：观看影片

出发时间：6月18日（星期六）上午8点

活动地点：某某电影院

活动方式：到校集体乘车往返

其他要求：注意安全，顾全大局。

【分析】应用文写作就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合

运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．

【解答】此题考察了通知类文体的写作．

通知一般由标题、正文和落款三部分组成．

（1）标题．通常有三种形式，一种是由发文机关名称、事由和文种构成；一种是由事由和

文种构成；一种是由文种“通知”作标题．落款．写出发文机关名称和发文时间．如已在标题

中写了机关名称和时间，这里可以省略不写．

答案：

通知

九（1）班全体同学：

经班委会讨论决定，定于6月18日（星期六）上午8点全体同学到校集合集

体乘车到某某电影院观看电影，请大家按时到校，注意安全，顾全大局．

九（1）班班委会

6月16日

【点评】小作文训练就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合

运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．

8．观察下面这幅漫画，按要求答题。

①请根据画面拟一个标题。

②请用生动的语言描述画面内容。

【分析】这是一道图表（文）转换题，考查了考生的积累运用、分析概括和仿写能力．解答此题需先审题，明确题目要求；描述漫画的内容时画面上有的都要叙述出来，包括文字，要注意按一定的顺序描述；谈漫画的启示是语言要简练．

【解答】①图画中的内容非常清楚，两个小学生，正蹲坐在草地上读书，旁边桃花盛开，蝴蝶翩飞，让人感受到一种积极向上的力量．扣住“春天”“读书”拟标题即可．②发挥想像力，用生动的语言描绘图中人物动作、神态、语言，表现在春天里读书的生活画面． 答案：

①标题：春光好，正读书；与春天一起读书；阳春三月好读书．

【点评】图文转换题目是一种综合性强、技巧性强的新题型，要求考生根据图形或表格中的有关内容，展开分析、理解、辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或者推断，最后用恰当的语言表达出来．这种题型实际上是对学生的信息筛选能力、信息分析能力、归纳概括能力、逻辑推断能力等的综合考查．难度较大．

二、阅读（40分）

9．解释下面句中加点的字。

①邹忌修八尺有余

②食马者不知其能千里而食也

③太守与客来饮于此，饮少辄醉

④无案牍之劳形。

【分析】本题考查文言实词的积累和识记．在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，词类活用词，通假字词的解释．还要注意联系句子意思，具体语句具体分析．

【解答】①邹忌身高八尺多．

②喂马的人不知道根据它能日行千里的能力来喂养它．

③太守和客人到这里饮酒，喝一点就醉了．

④没有官府的公文使身体劳累．

答案：

①长，这里指身高．

②通“饲”，喂养．

③就．

④使…劳累．

【点评】做好本题要熟练掌握课内所学文言文的知识并学会知识的迁移，并在此基础上多加练习．

10．翻译①②两题，用“\”符号将第③题在标点符号处标记。

①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

③彼竭我盈故克之夫大国难测也惧有伏焉。

【分析】本题考查学生给文言文翻译和断句的能力．文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句．句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句．

【解答】①句中重点词有：亲：亲近．远：疏远．先汉：西汉． 兴隆：兴盛．后汉：东汉． ②句中重点词有：今：现在．乃（乃不知有汉的乃）：竟，竟然．无论：不要说，（更）不必说．“无”“论”是两个词，不同于现在汉语的“无论”（古今异义）．

③句意为：他们的勇气已经完了，我们的勇气正旺盛，所以战胜了他们．但大国难以捉摸，恐怕有埋伏．

答案：

①亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因．

②（他们）问（渔人），现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了．

③彼竭我盈\故克之\夫大国\难测也\惧有伏焉．

【点评】做好本题需要熟知文言语句的现代汉语意思．

11．王维《使至塞上》诗中名句“大漠孤烟直，长河落日圆”历来为人所称道，其中“直”和“圆”两字用的好，请你说说好在哪里。

【分析】此题考查的知识点是诗歌炼字．炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果．

【解答】解析：

诗句中作者使用白描手法，把“大漠”“孤烟”“长河”“落日”四种景物，自然地把它们交织在一起，具有很强的画面感，空间阔大，层次丰富．边塞荒凉，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”．“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美，及大漠无风的特点．

“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，落日的形态，写出了落日之低，落日之大，落日之美．

答案：

“直”写出了孤烟的形态，间接写出了烟之浓，侧面写出了大漠无风的状态；“圆”写出了落日的形态，写出了落日之低，落日之大，落日之美；一“直”一“圆”，交相辉映，描绘了塞外雄奇壮观的独特风景．

【点评】炼字往往是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用．

12．《岳阳楼记》中写“迁客骚人”因景异而产生“悲”“喜”之情，试对其简要分析。

【分析】本题考查对文言文文本重点词语的理解与分析能力．解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句．

【解答】文章重点是写古仁人，在写古仁人事前写到“迁客骚人”是用来反衬古仁人“不以物喜，不以己悲”的人生态度，进而歌颂他们“先天下之忧而忧，后天之乐而乐”的高尚人格． 答案：景不同，情也不同，形成鲜明对比；“悲”“喜”之情虽异，但本质上相同，都是个人悲喜观；将“迁客骚人”的“悲喜之情”与作者的情怀作对比．

【点评】做好本题需要熟知所学文言文的文言意思和内容主旨．

13．苏轼《记承天寺夜游》以“闲人”结尾，请简要谈谈你对“闲人”的理解。

【分析】本题考查的知识点是文章重点句段的分析．

【解答】《记承天寺夜游》虽短小，但是重点文章．全文由月色入户，欣然起行，庭院漫步写起，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由；接下来写观月赏景，描绘月夜庭中美景；最后月夜问天，自喻闲人，点出作者旷达乐观的襟怀．所以“闲人”一词写出了作者贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲．或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情．既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为“闲人“的境遇而生的惆怅和苦闷． 答案：

闲人包含着作者复杂微妙的情感：有赏月时的悠闲自在；有贬谪之后的无所事事；以及旷达释怀的人生态度等等．乐观的胸怀．

14．敢做先锋 不当看客 ①先锋是社会的先导、国家的栋梁。争做先锋，是青年的朝气所在，也是社会的希望所在。歌德曾说：“创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神，总是同青年时代的创造力联系在一起的。”让创新成为青春远航的动力，让青春年华焕发出绚丽光彩，是每一位青年人的责任所系。青年人有梦想、不苟且、做先锋，才能铸就“更好的自己”，也才能成就“青春之中国”。

②我们的社会向来不缺少披坚执锐、勇于担当的青年才俊。然而，也有极少数青年面对物质潮流的冲击、浮躁风气的裹挟、功利心态的侵蚀，选择做无所事事的过客或麻木不仁的看客，甘愿当空心人。当别人乐善好施时，他嘲笑人家；当别人坚守原则时，他轻视人家；当别人奋力打拼时，他鄙夷人家。当青春被负能量充塞，又何来那么一股子冲劲与闯劲？ ③人的生命何其短暂，韶华何其难留，谁也没有资格去挥霍自己的青春。鲁迅先生说过，对青年不能一概而论，“有醒着的，有睡着的，有昏着的，有躺着的，有玩着的，此外还有很多。但是自然也有要前进的。”不同的精神状态决定不同的生命质量。心中有阳光，脚下有力量。尽管道路充满泥泞，但“前进的”青年多了起来，就会带领和团结更多的人在坚守和平凡中创造非凡。

④陈毅同志曾经说：“青年是时代的先锋，先锋责任的完成，只有从斗争锻炼中可以得到。”心中有梦，何惧远方。你曾经摔跤的地方，也许就是通往成功之途的出发地；你曾经努力的方向，也许就是你赢得人生精彩的前奏曲。青春的世界，在诗人看来，“沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金”“枯枝长出鲜果，沙漠布满森林”，这是青年改天换地的精神，这是“青春的美，青春的快乐，青春的本分”。

⑤在这个筑梦圆梦的时代，青年一代更当敢做先锋，勤于追梦。如果青年一代在最该奋斗的年龄失去远航的动力、搏击的能量，历史就不会进步，事业就不会发展。对于青年人来说，经历了酣畅淋漓的奋斗，哪怕没有成为某一领域的“先锋”，依然可以领略到走出小天地后的大格局，依然可以自豪地说“我不曾辜负自己的青春”。

（文/辛士红 有删改）（1）本文的题目有何特点？

（2）请指出第②段的分论点，并补充一个正面论据。

（3）第③段中引用鲁迅先生的话起到什么样的作用？说说你的理解。

（4）把第④段划线句中的两个“也许”删去行不行，为什么？

（5）根据文章内容，请你谈谈怎样才能做到“我不曾辜负自己的青春”。

【分析】这篇议论文首先由先锋的意义并引用歌德的话引出论题，接着阐述了我们的社会向来不缺少披坚执锐、勇于担当的青年才俊，然后引用名言阐述了青年应该具有的精神，最后指出在这个筑梦圆梦的时代，青年一代更当敢做先锋，勤于追梦．

【解答】（1）本题考查的是题目的特点，本文题目是“敢做先锋，不当看客”，两个四字短语，“敢做”对“不当”，“先锋”对“看客”，已经形成了对偶；这也是文章论证的核心内容．

（2）本题主要考查了对文章语段内容的认识，以及补充论据的问题，细读第二段，可知首句就是这段的论证核心，即“我们的社会向来不缺少披坚执锐、勇于担当的青年才俊”；围绕这个观点，从积累的事例中寻找能够论证论点的事例，用“人+事”的格式表述即可．

（3）本题考查论据的作用，应用鲁迅先生的话，属于道理论证，作用在于“充分地论证了XX的观点，具有权威性”，结合具体段落论证核心分析即可．

（4）本题主要考查议论文的语言特点，解答“XX”词语能不能删去的问题，需要先明确这个词语的含义，然后结合具体句子分析删去后意思有什么不一样，最后指出这个词语体现了议论文的语言的严密性．

（5）本题考查了学生对文章内容的理解，通读全文，根据第二段“我们的社会向来不缺少披坚执锐、勇于担当的青年才俊”，根据第三段第四段阐述的是青年应该具有精神，根据第五段“在这个筑梦圆梦的时代，青年一代更当敢做先锋，勤于追梦”，提取概括解答即可． 答案：

（1）以对偶的句式呈现；表明了文章的中心．

（2）分论点：我们的社会向来不缺少披坚执锐、勇于担当的青年才俊．

论据：空军上校，一级飞行员李剑英在飞机遇到事故，为了保护飞机下方的密集的村庄和人群，放弃跳伞求生机会，将飞机迫降，不幸殉难．

（3）对本段的分论点进行论证．不同的精神状态决定不同的生命质量；“前进的”青年多了起来，就会带领和团结更多的人在坚守和平凡中创造非凡．

（4）不行．删去后句子的含义就会绝对化．

（5）敢做先锋，不当看客；披坚执锐，勇于担当；拥有良好的精神状态；敢做先锋，勤于追梦．

【点评】议论文有三要素：论点、论据、论证..“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型．分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括．

15．旧土 ①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮。旧墙的土看上去很老了，老的有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的，反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。

②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父亲的做法很生气，埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙？父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老；再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墙，墙就是新的；盖成房子，房子就是新的，放心住吧……果然，这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很细腻。

③父亲的选择是对的，用旧土和泥巴砌成的墙，比地里挖的新土有黏度，耐风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉刷了几次，还如新房似的。 ④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。 ⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑﹣﹣泥土活了。

⑥这喝了水，被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒着的；你若动它，它便会越来越有灵性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越黏，甚至会灵气十足。这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。

⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、香甜的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗？不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是泥土讨厌那个地方吗？江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗？不论是黄土还是红土，等待的不是荒芜，是唤醒它的水。旧土永远在等待种子和雨水。

⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的？地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那说明这片地耕种了几千年了。几千年来每年都春播秋收，它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。耕种它的人，几千年来从这地里“冒”出来，死了又被埋到这片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗？我捧起这老田里的泥土，湿润润的，油黑黑的，孕育的小麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。我坚信，只要给它水的滋养，给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。

⑨每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏和摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮弹蹂躏过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。这就是旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧残，承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的，但旧土不旧，旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。

⑩我膜拜大地，敬仰旧土。

（文/宁新路有删改）（1）第②段中作者说“我对父亲的做法很生气，埋怨父亲”，作者为什么埋怨父亲？

（2）文章第④段有什么作用？说说你的看法。

（3）请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。

（4）怎么理解第⑦段“旧土永远在等待种子和雨水”这个句子的含义？

（5）请对第⑧段这老田里的泥土“像年轻的母亲，正在哺育着孩子”作简要品析。

（6）把文章结尾段删去好不好？请简要分析。

（7）本文的题目能否换成《旧土与水》？请说出理由。

【分析】这是一篇散文，作者借父亲用旧土做房子，房子崭新充满活力，来暗指中华民族就像旧土一样尽管历史悠久，一旦注入新的因素，就会焕发活力，充满生机．

【解答】（1）此题考察了前后文的联系．

回答“我对父亲的做法很生气，埋怨父亲”时，要联系前后文，因为前文有这样一句：旧土盖成的房子用不了多长时间，墙会像枯之木一样，渐渐松散、倒掉，我同时埋怨父亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙．

（2）此题考察了中间段落的作用．

中间一段的作用一般为：过渡，承上启下，与前文形成照应，为后文作铺垫等作用． 此段的作用为：过渡段，承上启下；引出文章的主题：对旧土的深刻认识．

（3）此题考察了句子的赏析．

句子的赏析的一般答题格式为：此句运用了xx修辞或者细节描写（运用了动作描写、神态描写、语言描写和细节描写），再写出该句子的浅层意思，最后写出深层意思．

此题的答案为：拟人，将旧土赋予人的情感，表现了旧土充满了新的活力．

（4）此题考查了特殊语句的理解．

旧土永远在等待种子和雨水，这一句关键字词为：等待，可理解为：只要时机一到，该句子的含义为：旧土是枯涩的，寂寞的，只要时机一到，只要有水和种子就会充满生机和活力．

（5）此题考察了句子的赏析．

句子的赏析的一般答题格式为：此句运用了xx修辞或者细节描写（运用了动作描写、神态描写、语言描写和细节描写），再写出该句子的浅层意思，最后写出深层意思．

此题的答案为：比喻．将耕种的土地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子；这田地的旧土，永远是年 轻的，永远也不会老去．表达了作者对旧土的赞美．

（6）此题考察了语段的能不能删去的甄别．

一个语段能不能删去，它的依据为：能不能为中心服务，能为中心服务就不能删去，如不能，就删去．

表明态度（不好），再说理由（膜拜和敬仰，表明了作者从对旧土的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情；总结全文，升华主题）．

（7）此题考察了．

一个题目的作用往往是文章的写作线索，能体现文章的主题，旧土就反映了赞美旧土的主旨，而《旧土与水》只能说明水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一．无法表明文章的主旨． 答案：

（1）我担心用旧土盖成的房子用不了多长时间，墙会像枯之木一样，渐渐松散、倒掉；担心父 亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙．过渡段，承上启下；引出文章的主题：对旧土的深刻认识．

（3）拟人．赏析点：将旧土赋予人的情感，喝、唤醒、醒着、灵性等词．旧土是枯涩的，寂寞的，只要时机一到，只要有水和种子就会充满生机和活力．

（5）比喻．将耕种的土地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子；这田地的旧土，永远是年 轻的，永远也不会老去．

（6）不好．膜拜和敬仰，表明了作者从对旧土的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情；总结全文，升华主题．不能．作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土；水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一．

【点评】此题考察了前后文的联系、中间段落的作用、句子的赏析、特殊语句的理解、语段的能不能删去的甄别、题目的作用．

三、作文（40分）

16．只有亲自品尝了那些物和事，才能了解其中的滋味。但是想要真正的了解，还得有更多的体验和经历。

请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。 （不能透露与考生有关的信息）

题目：我品尝了____的滋味。

【分析】这道题目是半命题作文，补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低．本题补充的对象可以是一个具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感．

【审题立意】“我品尝了____的滋味”是一个偏正短语，核心应该是“滋味”．现代汉语中“滋味”本义是“味道”，喻义是“某种感受”．从文章的立意看，重心应该放在写“某种感受”上，如

果考生只是写某种“味道”，显然是不够的．应该深挖滋味的内涵．就其滋味写滋味，必然俗气浅薄．如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹．

【思路点拨】“我品尝了____的滋味”留给考生思考的余地很大，修饰“滋味”的修饰语很多，因此话题显得很宽泛．考生在审题时就要在修饰语上作文章了，尽量要化大为小．

【思维指南】深入到现实生活中去，对现实生活的原生态加以提炼，写出人生的酸甜苦辣的滋味．如母爱的滋味、乡愁的滋味、后悔的滋味、惆怅的滋味等等．将思绪沉浸到历史中，在历史的丰富典籍中寻找素材，通过古人的言行诠释人生的种种况味，从而对现实生活中人生的滋味加以指导和警示．当然考生也可以不必那么沉重或厚重，写文笔优雅的散文同样可以出彩，青春的滋味、苹果的滋味、家的滋味、香草面包的滋味、年轻的滋味…都可以写出轻松可爱的小品文．

【文体选择】本文适合写记叙文，不适合写议论文．

【解答】我品尝了生活的滋味

生活的音乐﹣﹣锅碗瓢盆的交响曲．生活的颜色﹣﹣赤橙黄绿青蓝紫．那么生活的滋味呢？自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦．不信？那就去体验吧！

酸的感觉

唉，懊人的语文，烦人的数学，这次的考试肯定考砸了．成绩公布下来，老师的笑酸酸的，我们的鼻子酸酸的，老师的话酸酸的，我们的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴里都嚼着一枚青橄榄．“哭有什么用？考试不相信眼泪．”班长对同学说．“对，擦干泪水，找回自我，奋勇前进，一次失败算什么！”也许以后正是这青橄榄会让我们回味无穷！

甜的享受

“哗…”掌声在耳边响起，我心里美滋滋的，一年多来的努力没有白费，我的书法终于获奖了．听着同学们的祝贺，心里生起一股甜甜的感觉．放学回家的路上，鸟儿叫得多么清脆，花儿开得多么艳丽，河水流得多么欢畅，它们也在和我分享这份甜蜜，我加快脚步，我要把这份甜蜜快乐带给爸爸妈妈．

苦的滋味

甜的滋味有，苦的滋味更有．学习生活就是苦的感觉．这不，数学老师留下的两黑板作业刚抄完，语 文老师又带来一张考卷，老师说：“要好好消化．”真是“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来．”没有几个同学不伸长舌头拉长脸，苦啊苦！

辣的体会

“哇，考得这么好！”同学们的话里带着一丝辛辣．我低头不语，看着试卷上那个鲜红的分数，不知是高兴还是难过．老师还在表扬我考得很好．“哼！”有的同学嘴一瞥，眼睛斜了一下，还有得同学疑惑地望着我…我把头埋得更低了，我不愿看到同学们那火辣辣得目光．可我的脸异样地发烫了，像是辣椒酱擦过一样．怎么办？我终于鼓起勇气，一把抓起那张不光彩分数地卷子向老师走去．辣的味道，我不要再体会．

生活是一杯清茶，要你去细细品尝．酸甜苦辣，红黄蓝绿，将生活编织成一首甜美的歌，一幅斑斓的画．让我们去体验，你会发现它是多姿多彩的．

【点评】【例文点评】本文开篇以细节描写入手，主体部分以小标题划分段落，凸显结构，综合运用记叙、议论、抒情等表达方式紧扣中心，文章结构严谨，举例得当，语言简明．三个小标题是最大的亮点，对仗工整，语言优美，既有力地点明事例的中心．