音乐活动兔子和狼
大班音乐活动—《兔子和狼》
执教者 ： 林晓兰
时 间： 2011年11月24日
活动设计意图：
这是一首改自成人歌曲《对面的女孩看过来》的歌曲，里面的歌词填充的很巧妙。兔子和狼在幼儿的日常经验中是两个对立的角色，现代的教育观念中，我们更希望幼儿逐步建立一种和谐的观念，能用发展得、宽容的眼光看待事物。这首歌曲展现的是老狼找兔子做朋友的故事，幼儿对童话故事较感兴趣。就很容易吸引幼儿去感受歌曲的艺术性及情景性。艺术来源于生活，它与生活经验相互沟通，相互融合的。艺术只有以生活为基础，展示生活才会有鲜活的生命力。 活动目标：
1、根据故事情节，理解歌词内容，初步学习歌曲。
2、在熟悉旋律的基础上，学习分角色边唱边表演。
3、感受角色扮演带来的快乐。
活动重点：根据故事情节，理解歌词内容，初步学习歌曲。
活动难点：在熟悉旋律的基础上，学习分角色边唱边表演。
活动准备：
（1） 经验准备：
幼儿会跳兔子舞。
（2）物质准备：
图片、大灰狼、兔子。音乐《兔子舞》。
活动过程：
一、《兔子舞》律动进入教室
师：今天老师带小朋友们，去大森林里玩儿。来到大森林里我们心情可真好啊，让我们一起跳个舞吧 ！
二、练声。
三、借助故事引导幼儿理解歌词。
1、 倾听故事，引出歌词。
（1）教师讲述故事。
师：今天啊，老师带给大家一个好听的故事，故事的名字叫《兔子和狼》森林中有一只孤独寂寞的狼，他非常想找一个小伙伴一起玩儿，可是谁也不愿意和他玩儿，因为大灰狼以前做了很多坏事，谁都不愿意原谅犯错误的大灰狼，他非常失落的走在这片大森林里，这时候，从山的那一头跑来了一只 好可爱的 小兔子， 师（出示小兔子玩偶插入快乐音乐）：“小朋友们你们好呀！你们真可爱，我们做个朋友好不好？
幼：“好”
师：“出示图片‘狼’小兔子真可爱，他爱和每个人做朋友，那他愿不愿意和我也做朋友呢 ，我去试试看吧。
师：“哦，小朋友们，原来大灰狼也想和小兔子做朋友，那小兔子会不会同意呢？让我们一起来看一看大灰狼是怎么样请求它的！”
教师（教师用手偶进行表演）狼说：“对面的兔子看过来，看过来，看过来，我是一只很好的狼，我不吃兔也不吃羊。” 兔子听了大灰狼的话用怀疑的眼神看着它并对它说：“我上看下看左看右看，看来看去你都是个大坏蛋，要再想一想，再猜一猜，做朋友的问题还真难办 ！”狼一听，小兔子并没有和它做朋友，但是它没有放弃，继续对它说：“对面的兔子看过来，看过来，看过来，不要被我的样子吓坏，其实我，很可爱！”小兔子仍然这样回答它：“我上看下看左看右看，看来看去你都是个大坏蛋，要再想一想再猜一猜，做朋友的问题真难办～”大灰狼很难过的低着头，非常善良的小兔子想了想，于是走过去，拉起大灰狼的手，大灰狼抬起头，非常高兴的看着小兔子，两个人一起向远方走去。
2、了解歌曲是由歌词和旋律组成，提练歌词，引导幼儿学习歌词。 师：狼想和兔子交朋友，狼说了什么？我们一起来说说看！
师：小兔子是怎样回答的？她答应和狼做好朋友了吗？我们来说一说兔子说的话！（重点学说狼和兔子的对话）
四、倾听歌曲旋律一遍，感受歌曲活泼的气氛。
指导语：老师告诉小朋友们一个秘密，刚才小朋友说的话就是一首好听的歌曲《兔子和狼》，我们一起来认真地听一遍。教师边唱边出示图片帮助幼儿记忆歌词）
四、幼儿学唱歌曲。
1、集体学唱。
（1）师幼扮演大灰狼范唱A段：
师：小朋友友也来学学老师的语气来唱唱吧？（反复练习几次）
（2）教师随音乐范唱B段：（反复练习几次）
师：这段是谁唱的？我们一起来唱唱吧。
2、幼儿熟练后，分角色演唱。男孩子扮演狼，女孩子扮演小兔子，大家面对面一起唱一唱。
3、请个别幼表演唱。
五、品德教育，引导幼儿接纳别人，才能有更多的好朋友。
师：小兔子今天都特别的善良，原谅的大灰狼，于是又多了一个好朋友，就象生活中一样，有人犯了错误，我们不要永远就认为他是一个坏人，我们应该给他一个改正的机会，我们的朋友也会越来越多。
六、歌曲《兔子和狼》律动走出教室。
延伸活动：
仿编歌曲
师：除了狼和兔子，森林里又来了两只小动物。（出示猫和老鼠）。原来啊小猫也想和老鼠说说话，小猫会怎么说呢？（用歌词里面的话说说看）