显微镜教案

课题： 第 节 第 课时 年 月 日 星期 电子邮箱：[email protected]

版本 两城一中

第

册

备课人曹绪玲

手机号码：[1**********]

教学目标 1、知识与技能 1 能说出显微镜的构造和作用 2、能说出显微镜的使用方法 2、过程与方法： 3、情感态度与价值观： 重点： ：显微镜的的使用方法；学生独立操作能力的培养。

依据：学生能够独立操作使用显微镜，是必须具备的生物学能力。

难点： ：规范使用显微镜，并观察到物象

（要求学生用左眼注视目镜内物象的同时，右眼睁开） 。 依据：这是个“习惯养成”问题，需要反复强化练习，所以，是难点

教法： 教具：显微镜 课型：复习 学

创设情境，导入新课

案

教师活动 （含学法指导） 预设

出示一张腐烂发霉 要了解微小生物， 必 须借助显微镜

学生活动 预设

通过学生看大 学生兴趣 。 提 示图中细菌，激 是被放大了百 倍以上

设计意图 激发学生 的求知欲

的橘子。思考得出， 屏幕的图片， 发

出示学习目标

指导学生看书， 提出 这节课想学会的问 题， 之后出示本节课 老师确立的目标 ， 然后开始这节课的 学习

让学生阅读本 节课内容， 然后 让学生总结出 本节课想要学 到的东西， 自己 所想达到的目 的是什么？ 学生四人人一 组， 看书对照每

阅读课本 37 页—39 页内容，思考以下问题。

（1） 显微镜的结构

今天我们一起来认 识显微镜， 并争取达 到人人会使用显微 镜。指导学生

个实验桌上实 物认识显微镜 各部分名称。

识记显微镜的结构

识记显微镜的 结构 指导学生学会通过 看书来认识显微镜

并把各部分 名称指给同 位说一遍

（2）显微镜的使用步骤有哪些？

了解结构之后， 我们 一起来看看各部分 学生以小组为 单位， 借助实物 了解教师指示 及作用 结构有什么作用， 知 道学生利用实物总

（3）使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时 眼睛要注视物镜？

结各部分结构功能。 各 部 分 的 名 称

（4）在显微镜下能看清写在不透明纸上的字 吗？对所要观察的材料要求是什么？

结构熟悉了， 功

（5）如果将玻片标本向左移动，观察到的图像 应该向什么方向移动？ 在显微镜下面观察到的图像是正像还 是倒像呢？

进行鼓励， 引出显微 镜的使用。 介绍四种 观察标本： 。 要求学生先看书， 然 后指导学生动手观 察。巡视，发现普遍 存在的问题， 请四名 同学上前演示四个

能了解了，有迫 切动手观察的 欲望。 带着强烈 的好奇心，边看 书边操作显微 镜进行观察。根 据书中内容动 手操作， 在此过 程中，教师巡 视，检查，纠正 错误。在记忆显 微镜操作步骤 时， 老

师总结使 用显微镜的顺 口溜， 方便学生 记忆。

（6）长度为 1cm 的线段，放在显微镜下面观察， 部分。给予鼓励性评 看到的图像的长度是多长？

价。观察后，引导学 生提出问题， 师生共 同解决问题。使 学生明确： ①物像是倒像 ②放大倍数=目镜的 放大倍数 X 物镜的放 大倍数

③光学显微镜只能 观察能被光穿透的 物体。 播放显微镜的 使用录像。 引导学生归纳显微 镜的使用步骤。

学

案

教师活动 （含学法指导） 预设

学生活动 预设

设计意图

学

案

教师活动 （含学法指导） 预设

学生活动 预设

设计意图

当堂达标测试： （100 分）

写的字是（ ） A.下 B.上 C. D. 2.在显微镜下观察，若要看清视野左方的物体， 请问玻片应向哪个方向移动（ ） A.左方 B.右方 C.上方 D.下方 3. 观察玻片标本时，若视野的上方较暗下方较 亮，应调节（ ） A.目镜 B.物镜 C.光圈 D.反光镜 4.某同学在使用显微镜时，他两眼视力正常，且 习惯用右手写字，则他使用显微镜时，应( ) A.闭左眼，用右眼观察 B.闭右眼，用左 眼观察 C.两眼睁开，用左眼观察 D.两眼睁开，用 右眼观察 5. 小刚同学正在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细 胞，显微镜的目镜有 5х 和 10х 两种，物镜有 10 х 和 40х 两种， 下列组合中观察到细胞数目最少 的是（ ） A.目镜 5х ， 物镜 10х B.目镜 10х ， 物镜 10х C.目镜 5х ， 物镜 40х D.目镜 10х ， 物镜 40х 6.使用显微镜时， 当载物台不清洁时， 应用 （ ） 擦净。 A. 纱布 B. 用手 C. 用擦镜纸 D. 不 用擦而用嘴吹净 7.安放显微镜时，常放在实验台距边缘 7cm 左右 略偏左，偏左的原因是（ ） A. 左侧安全 B. 因为要用左眼观 察目镜 C. 左侧光充足 D. 左侧不与其他人 接触

小组竞赛 按座位纵向分成八 大组，随机抽查一 组，起立操作，另外 三组指出问题， 评等 级。 学生积极总结本节 课

明确评价标准， 限定 3 分钟内找 到物像

给予评价， 并启 发： 通过这节课 的学习， 你有什 么收获？给予 肯定， 并鼓励学 生利用课后时 间，自制标本， 到实验室观察

8.当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正 确方法是（ ） A. 用纱布擦 B. 用手擦 C. 用纸巾擦 D.用擦镜纸擦 9. 使用显微镜时，取镜时我们常用右手握住镜 臂，这样做的目的是（ ） A.多数人习惯用右手 B.右手干净 C.右手较小 D.用右手握 是规定 10.载物台上遮光器的作用是（ ） A.调节光线的强弱 B.使光 线经过通光孔反射到镜筒内 C.遮住光线不使其反射到镜筒内 D.使光 线均匀地进入视野内 11.在目镜内看到的物像是（ ） A. 放大的正立的像 B. 放大倒立的 像 C. 缩小的正立的像 D. 缩小倒立的 像 12.用显微

镜进行观察的时候，被观察材料必须 是（ ） A. 薄而透明的 B. 新的 C. 干燥的 D.完整的 13.使用显微镜时，错误的操作是（ ） A. 对光是要看到白亮的视野 B. 安放时 镜座距实验台边缘约 7cm C.观察使用左眼看着目镜，右眼睁开，便于 画图 D.当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光 14.用显微镜观察临时装片时，由低倍镜转换到 高倍镜，视野亮度和细胞数目的变化（ ） A.变亮 增多 B.变暗 减少 C.变亮 减少 D.变暗 增多 15.显微镜的正确方法是（ ） A. 一 手 握 住 镜 臂 ， 一 手 托 住 镜 座 B.左右任一只手握住镜臂 C. 右 手 握 镜 筒 ， 左 手 托 镜 座 D.双手托住镜座 16.当显微镜的目镜为 5、物镜为 10 时，在视野 范围内看到一行相连的 16 个细胞。若目镜不变， 物镜换成 40 时，则在视野中可看到这行细胞中

的（ ） A.2 个 B.4 个 C.16 个 D.32 个 17.用显微镜对光的程序是（ ） ①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动 转换器,使低倍物镜对准通光孔 ③左眼注视目镜（右眼睁开）④转动反光镜 调节出一个白亮的视野 A. ① ─ ② ─ ③ ─ ④ B. ② ─ ① ─ ③ ─④ C.③─④─②─① D.③─②─①─④ 18. 观察右面的显微镜结构图，并回答问题（在 [ ]内填标号，在 上填名称）

⑴写出下列标号所代表的结构名称

② ③ ④ ⑩ ⑵对物像具有放大作用的是[ 和[ ] ⑶能大范围升降镜筒是的 [ ] ， ⑷能小范围升降镜筒的是[ ⑸能反射光线的是[ ] 调节光线强弱的是[ ]

]

] ，能 。

教学反思：本节课顺利地完成了教学任务——学生能规范操作显微镜并

观察到清晰的物像。 在教学中由学生根据教材，对照实物，通过看一看，摸一摸，试一试 等教学手段，让学生说出显微镜的各部分构造与功能，以小组为单位，进

行学习交流，老师及时验查，激励评价，培养了学生的自学能力和合作交 流能力。其次，做实验时，让学生自学显微镜的使用过程，然后老师示范 演示，强调关键步骤，最后学生带着问题去进行动手操作，这样培养了学 生学习的能动性。在教学过程中，每当让学生进行学习时，都要明确学习 的任务，充分调动学生的主动性，每次学习都让他们尝试到成功的喜悦。 同时学生们的合作交流、探究习惯和解决问题的能力也得到了充分的提高。 当然本节课也有不足的地方：如将观察的标本上移或左移，看看物像 朝哪个方向移？这个问题解决不到位。在整个教学过程中老师牵着学生的 鼻子走的时候多，给学生做的铺垫太多，不能放手让学生自己去解决问题。 归根结底都是因为自己的观念还没有解放。在今后的教学中自己要努力解 放自己，树立新的思想观念，提高

素质。

课后练习精编

A.③和⑤ B.④和⑥ C.①和④ D.②和⑥ （ D.擦镜纸 ）

11 用来擦拭显微镜头污点的是 A.纸巾 二、非选择题 12.请 回答下列显微镜操作的有关问题： B.布 C.棉花

（1）左图是显微镜的目镜、物镜及观察到清晰物象时物镜与玻片间的距离。使用上述物镜和目镜观 察洋葱鳞片叶时，为使视野中观察到的细胞数目最多，其目镜和物镜的组合是 玻片间的距离应该是图 。 ，物镜与

（2）右图为显微镜观察到的两个视野， 其中甲为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，操作方法是 （3）右图为 A、B 两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图，你认为 果好。另一同学效果欠佳是因为装片中有 片时 。 13 .显微镜的使用。 （1）正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是下图的( ) 。 同学的观察效

，要想不出现这位同学视野中不正常的情况，盖玻

（2） 某同学在观察“口腔上皮细胞临时装片”时，发现视野中细胞有流动现象。请你帮他想一个补 救的办法：_________________________。 （3）用显微镜观察临时装片时，你在下列哪种细胞中没有看到叶绿体( A.洋葱鳞片叶内表皮细胞 C.黑藻叶片细 胞 B.黄瓜表层果肉细胞 D.菠菜叶肉细胞 )

（4）观察血涂片时，看到了图①所示的物像。 如果要在同一视野中进一步清晰观察白细胞 A(如图②)，在这个过程中，你不应当进行的操作是 ( )[来源:学科网] A.转动转换器 C.转动粗准焦螺旋 B.转动细准焦螺旋 D.调节反光镜

14．下表格中的数据表示 ABCD 四台显微镜的放大倍数，分析回答问题：

目镜 物镜 A 10X 10X B 5X 40X C 16X 20X D 16X 40X [1]如果观察同一标本的同一区域，视野内细胞数目最少的是（ ） [2]如果观察同一标本的同一区域，视野最亮的是( ) [3]物镜距离标本最近的是（ [4]物镜头最 长的是（ ） ）