经济全球化是把'双刃剑'

经济全球化是把‘双刃剑’

教材分析

本课围绕经济全球化的利与弊展开分析，说明经济全球化是利弊共存的“双刃剑”。经济全球化对我们既是机遇也是挑战，同时通过贫富差距的扩大、疾病的传播与治疗、环境问题的加剧等事例的列举，说明全球化带来的问题是我们全人类共同面对并且应由人类共同解决。本课时是在“天涯若比邻”“国籍模糊”“生产与消费”基础上的递进和提升。

教学过程

（一）出示材料，激发兴趣导入

材料：世界民用客机的“巨无霸”──空中客车A380即将面世，它比目前世界上最大的客机还要大三分之一，其总装线在法国，面部件生产商则分布在世界各地。为了把A380的大型部件从位于世界各地工厂送到法国进行总装，中国的南京金陵船厂还专门为此制造了巨型滚装船。

【提问】这段材料中反映了世界经济发展的总趋势是什么？

上节课已经通过“通用汽车”“麦当劳”的例子学过了当今时代经济发展趋势是经济全球化，经济全球化的表现是生产经营世界化、经济活动全球化、跨国公司国际化。

【叙述】目前，世界各国都在想法设法发展本国经济，提高人民生活水平，增强综合国力，而经济全球化又是社会生产力发展的客观要求和必然趋势，那么经济全球化会给各国都带来好运吗？是不是百利而无一害呢？世界各国又应该怎样去积极应对经济全球化的趋势？今天我们就来学习经济全球化是把“双刃剑”。

通过材料，引起学生的注意，迅速集中思维，通过导入中的问题来激发学生对本课内容产生兴趣。

（二）师生互动、共探新知

分析标题：你是怎样理解经济全球化是把“双刃剑”的？（利弊共存）

Ⅰ.经济全球化的正面效应（利）

（1）首先让学生带着下列问题阅读教材第148页第一段。

①经济全球化的正面效应有哪些？（有利于世界范围内资源得到合理的配置；有利于各国各地区加强经济技术合作；有利于世界经济和人类的发展。）

②你能理解经济全球化带来的这些正面效应吗？能试着说明吗？

2.阅读完后解决上面两个问题，认识和理解经济全球化带来的正面效应。

第一个问题“经济全球化的正面效应有哪些？”，学生可以从教材上找到答案。第二个问题“理解经济全球化带来的这些正面效应”相对要难一些，教师可引导学生分析理解，也可以举例说明。如：跨国公司采取全球化战略，在资本过剩国家筹集资本，在原材料和劳动力低廉的国家加工产品，在物资短缺的国家销售产品，这就有利于世界范围内资源得到合理的配置。跨国公司把公司开到世界许多地方，不仅带去了资金，也带去了先进技术，有利于各国各地区加强经济技术合作。经济全球化促进了世界市场形成，各国市场上都有来自不同国家的商品，加剧了产品竞争，提高了效率，有利于世界经济和人类的发展。其中也包括发展中国家，在过去的三十年中，发展中国家在全球贸易中所占的比例增加了三倍。

3.理解了正面效应后，接着引导学生分析：“发展中国家应该怎样去抓住经济全球化这个机遇来发展本国经济？”

【引导】

①经济全球化的趋势对于发展中国家是一个好机遇，想一想经济全球化能为发展中国家提供哪些有利的条件？（资金、技术、先进管理经验等）

②我们发展中国家怎样去积极利用这些有利条件？（发展中国家应该引进外资弥补国内建设资金的不足；引进先进技术和设备实现技术发展的跨越；学习先进的管理经验，培养高素质的管理人才；并同时积极发挥我们资源，劳动力等优势，参与国际合作竞争，开拓国际市场）

【补充】发展中国家在引进资金、技术、管理经验的同时，要坚持独立自主，要有防范风险的措施，不要被跨国公司逐渐控制了，自己国家的主要产业甚至整个经济命脉，那样，国家主权就面临被削弱的危

险了。跨图公司试图使世界跨国公司化，尤其要使发展中国家实现跨国公司化，将导致发展中国家主要产业甚至整个经济命脉被跨国公司所控制，进而使国家主权面临被削弱的危险。

【过渡】既然经济全球化是把双刃剑，除了正面效应，它还有负面效应。它的负面效应有哪些呢？ Ⅱ.经济全球化带来的负面效应（弊）

1.先分析负面效应的第一个方面：经济全球化进一步扩大了世界范围内的贫富差距。

教师给学生出示三段贫富悬殊的材料，激发学生兴趣，通过思考得出经济全球化趋势下贫富差距在进一步加大，然后通过教师引导理解经济全球化使贫富差距进一步扩大的原因。

材料一：1999年，世界上三位最大的亿万富翁的资产超过了最小发达国家六亿人的国内生产总值，也就是说三个人的财富等于六亿人的GDP。

材料二：有人说：“在经济全球化中，蛋糕傲大了，但是大蛋糕分给富人，其他人只得到面包屑。”请说说这句话反映了什么？

材料三：发达国家与发展中国家人均国内生产总值有差距从1983年的43倍扩大到1994年的62倍，世界上最不发达国家在1992年为36个，1997年为42个，2001年上升为48个。

①这些材料反映的主要内容是什么？（贫富差距在进一步加大，贫困人口在不断增加）

②请大家联系第一单元的有关内容，说说造成贫富差距的历史与现实原因有哪些？

学生因为第一单元学过造成贫富差距的历史原因和主要原因，所以应该是能说出来，（历史原因就是历史上西方殖民者对于落后国家的殖民侵略和掠夺，现实原因就是不合理，不公正的国际经济旧秩序，二战后，发达国家主导制定现行的贸易体制和规则，对发展中国家的诸多不利。如：发达国家通过不平等贸易压低原材料的价格，提高工业品价格进行剥削）。

【叙述】经济全球化又进一步加剧了贫富差距，你知道为什么吗？在经济全球化趋势下，发达国家一方面凭借自己的雄厚资金，先进的技术等优势主导世界经济；另一方面利用不公正、不合理的国际经济秩序对发展中国家进行剥削，最大程度地获取全球带来的好处，所以他们从世界贸易中获取了大部分利润，

发展中国家只得了一小部分，必然导致贫富差距进一步扩大。

2.探讨如何解决、缩小世界范围内的贫富差距，培养学生探究能力。

【引导】

A.面对贫富差距进一步加大，你认为发展中国家如何从根本上解决贫困问题？这个问题在第一单元接触过，大部分学生能够答出来（消除贫困需要建立一个合理、公正的国际政治体制和公平贸易体制，所以发展中国家应该积极争取建立一个合理公正的政治、经济新秩序。）

B.争取建立一个合理公正的政治、经济的新秩序需要一个很长的过程，从目前来看，解决贫困比较有效的办法是什么？（外援）

C.除发展中国家互相援助平订合作外，那么发边国家有没有责任援助发展中国家解决贫困问题？为什么？

D.讨论富国的责任

学生自读教材第149页材料《富国的责任》，分组讨论完成材料后的两个问题。

第1题：有人说：“在经济全球化发展趋势的大海中。发达国家和发展中国。家都在一条船上，就此，绕全球消除贫困、谋求发展这个问题，谈谈你自己的看法。”

这个问题不太好理解，讨论过程中教师可通过巡视进行指导，如：a发展中国家出现贫困会引那些问题？（犯罪、极端主义、种族冲突等，影响社会稳定）b发展中国家因贫困引发的这些问题对发达国家有没有影响？（有，发展中国家陷入饥饿，疾病和贫困之中，贫困和营养不良会引起愤恨，从而导致犯罪和极端主义，世界就不会安宁。另一方面，世界贸易的不平等，阻碍了数以百计的人摆脱饥饿的机会。如果任由南北贫富差距的继续扩大，那么贫困问题将引起社会动荡和冲突，并最终破坏人类社会的整体秩序。C发达国家应该怎么去做？（发达国家和发展中国家应该建立更加自由和甲等的贸易体制，建立真正的全球发展伙伴关系，将有助于消除贫困，共同发展。同时发达国家还应该向发展中国家提供资金、技术援助并大力开放市场，扩大与它们的贸易，帮助它们发展，这样做最终也有利于发达国家。）通过讨论让学生认识到在经济全球化发展趋势的大海中，发达国家和发展中国家都在一条船上。发展中国家因贫困引发的问题也会影响发达国家，解决发展中国家贫困问题，不只是发展中国家自己的责任，发达国家也有责任。

消除贫困问题是全人类共同的责任，培养学生一分为二的看问题。

第二题：在当今时代，“发展中国家染上7伤寒，发达国家也会得感冒。”对于这句话你是怎样理解的？这个问题和上个问题相似，部分学生能回答上来（这句话形象地说明了经济全球化对世界各国、地区的巨大影响。再一次说明在经济全球化发展趋势的大海中，发展中国家和发达国家同在一条船上，必须共同面对风险或灾难，否则谁都无一幸免。再次强调说明了全球紧密合作的重要性。）

【小结】在同一个地球上，发达国家的安全更依赖发展中国家的繁荣与稳定。在经济全球化发展趋势下，发达国家应该与发展中国家建立更加自由和平等的贸易体制，建立真正的全球发展伙伴关系。同时发达国家还应该向发展中国家提供资金、技术援助并大力开放市场，扩大与发展中国家的贸易，将有助于消除发展中国家贫困，共同发展，这样做最终也有利于发达国家。当然，发展中国家也应该在保证政局和社会稳定的基础上，根据本国国情调整经济结构，制定符合本国经济发展条件的政策，利用一切有利的国际条件，加快经济发展，努力跟上世界经济发展的步伐。

【过渡】经济全球化还会带来其他负面效应吗？

（2）学习经济全球化的第二个负面效应：经济全球化会产生一系列的问题，如跨国犯罪、武器扩散、毒品走私、非法移民、环境污染、疾病蔓延、网络安全等问题日益凸显：

①首先让学生阅读教材的第三自然段，找出全球化还有哪些负面效应？（经济全球化会产生一系列的问题，如跨国犯罪、武器扩散、毒品走私、非法移民、环境污染、疾病蔓延、刚络安全等问题日益凸显；措施：需要全世界各国通力合作。）

②学生回答出第二个负面效应后，我们教师可以引导学生初步理解这些问题日益凸显与经济全球化的内在关系，同时也为探究全球抗击“非典”打下基础。如：经济全球化为什么会使跨国犯罪、武器扩散、毒品走私、非法移民、环境污染、疾病蔓延这么多的问题日益凸显！让学生自主发言。

【小结】经济全球化使生产全球化，消费全球化，必定会使人员流动频繁，这就为武器扩散、跨国犯罪、疾病蔓延提供了条件，同时经济全球化使经济快速发展，排放废弃物增多，一些国家不注意环境保护，使环境污染力加重。 ③接着引导：毒品走私、疾病蔓延这些全球性问题单靠一个解决了吗？应该怎样解决？

这个问题就是让学生知道解决这些全球性问题需要全世界各国通力合作。

【过渡】同学们，下面我们就探讨一个有关经济全球化趋势下，人类与新型传染病的斗争的一个例子。那就是大家熟知的“全球协力抗„非典‟”的事件。

④探讨“全球协力抗„非典‟”。

对于2003年的“菲典”学生都不陌生，都有直接或间接的经历，教学时，我们可以让学生把材料和亲身经历、感受联系起来进行探究。

A.首先让学生阅读材料并结合自身“非典”亲身经历、真实感受回答材料后的两道题。

第1题：SARS短期内波及全球五大洲。除了其传染性强以外，还有什么其他原因？学生对“非典”很了解，这个问题很容易答出来，那就是（当今交通方便快捷，人员流动频繁、全球在经济和文化等多方面都发生紧密联系，世界各地被紧紧地联系在一起，牵一发而动全身。）通过此题让学生知道“非典”之所以传播速度快除了传染性强、与经济全球化下人类流动频繁、交通快捷是有直接关系，是当今时代的产物。

第2题：过去对很多疾病的研究突破需要漫长的时间，即使像爱兹病，从发现病毒，到对病毒进行基因测试，也用了三年；而这次对SARS病毒的测试全程只花了三个月，请你说说为什么？让学生自主发言，互相补充。得出（一方面是医学技术进步；另一方面是信息通讯技术的高度发展，使得人们利用网络得以沟通，资源共享，无需开会就可以解决很多问题；第三方面是全球协作，共同攻关。）

两道小题解决完成后，再接着引导，如果发生“非典”的国家都自己研究自己的，互不交流经验，互不合作，能在短短三个月完成对SARS的全程测试吗？（不能）

【小结】通过探究我们知道了非典在短短时间内得到快速传播是当今时代的产物，与经济全球化有直接的关系，非典在短期内研究取得突破也是当今时代的产物，也与经济全球化有密切的关系，它是在全世界各国的通力合作下利用先进医疗技术、网络集体攻的关。

【强调】全球防“非典”的经验说明，要有效地对付疾病的爆发，单靠各国自身努力是不够的，需要加强国与国、地区与地区、机构与机构的全面合作。

【过渡】刚才我们探讨的是疾病全蔓延的问题!下面我们来探讨一个有关环境的问题，那就是“天气变

暖谁来负责。”

⑤探究：天气变暖谁来负责。

材料比较长，可以分三部分来分析。先让学生读前三段，然后教师出示一张世界地图，指导学生找出图瓦卢的位置及周边的临海临国（位于南太平洋上，南接斐济、与澳大利亚、新西兰很近。）

【引导】

A.这样一个美丽的世外桃源却被海水一点一点地吞噬着，以至于人们不得不背井离乡，这究竟是什么原因造成的？（氧化碳等温室气体排放量的大量增加造成全球气候变暖，导致海水上涨，海平面升高。）

B.气候变暖的主要原因是空气中二氧化碳等温室气体的大量增加，那么发达国家排放的多还是发展中国家排放的多？（发达国家。）

C.对于气候变暖，国际社会采取了怎样的措施？（召开了京都会议，通过《京都议定书》，来限制发达国家温室气体的排放量。）

D.教师补充：《京都议定书》是国际社会为防止全球变暖迈出的第一步，也是人类历史上首次以法规的形式限制温室气体排放。2005年2月t6日京都议定书已正式生效，140多个国家签署了协议，也包括中国。

【引导】

（a）这么多国家共同签署《京都议定书》说明了什么问题？学生自主发言，互相补充得出（说明了全球环境污染严重，环境问题已经成为世界性问题，保护环境已成为全球共识）

（b）美国占全球人口3％～4％，商二氧化碳排放量却占25％，但美国却拒绝执行《京都议定书》。你知道为什么吗？让学生阅读教材第15l页的第一、二自然段，并结合破碎的地球、抗议美国退出《京都议定书》两幅图片，评价一下美国的态度。

让一两个学生作出评价就可以了，美国为了私利而退出《京都议定书》是不道德的，目的是让学生知道：美国为了自己国家是错误的，全球利益比自己国家私利更重要，全球变暖的后果是严重的，也包括

影响剑美国，希望美国能够早日做出正确选择，执行《京都议定书》，维护全世界人民的利益。

E.让学生把剩下材料都阅读完，问：美国、英国、澳大利亚这些国家面对日益严峻的环境问题，优先考虑的是什么？这样做正确吗？（优先考虑自己经济利益，不正确。）你认为对待全球共同环境问题，各国应负有什么样责任？（各国都应承担起保护环境的责任，具有各国通力合作、共同努力、才能保护好环境。）

F.为了人类的明天，全世界应该采取哪些措施，共同保护环境，为地球构筑一道绿色屏障？（提高科学技术，减少废弃物排放；加大宣传力度，提高人们的环保意识；加强对资源的回收再利用等。）

【叙述】不只是我们探究的疾病蔓延，环境污染等问题，需要全球通力合作，目前国际社会关注的许多问题，如：和平问题，发展问题等都需要世界各国通力合作。

（三）教师总结

结合教材大字部分最后一段进行。经济全球化是生产力发展的客观要求和趋势，经济全球化是把“双刃剑”，利弊共存。面对滚滚而来的经济全球化浪潮，如何充分发挥其正面效应，全力克服其负面效应，消除人们的不安和疑虑，是一个迫在眉睫的重大的世界性课题。尤其是发展中国家一定要想办法捉住机遇、迎接挑战，使经济快速发展。经济全球化趋势下的全球性问题，更需要全世界每个国家、每个民族共同奉献其智慧，以建立一个公正、合理、公平的国际社会。