浅谈幼儿户外体育活动中传统游戏的运用
【摘要】“传统游戏”的游戏材料大都是自己动手做的，游戏材料来源于幼儿生活，是幼儿自己积攒或参与制作而得来的，因此游戏的玩法单一，幼儿参与游戏活动虽有主动性，但很容易是孩子们处于疲劳状态，“传统游戏”在某一方面缺少挑战性。故将“传统游戏”进行改编和拓展，有利于幼儿积极参与游戏、感受游戏的乐趣。而改变游戏玩法和规则的过程，也是增加游戏的挑战性和刺激性的过程。户外体育活动中运用“传统游戏”，有利于幼儿身心健康发展。
【关键词】传统游戏；幼儿；户外体育活动
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。可见在幼儿园开展丰富的体育活动是十分重要的。孩子们游戏玩的时间久了，参与游戏的积极性就大不如从前了。如何来充实我们的户外体育活动内容，增强幼儿户外体育活动的积极性呢？
一、让幼儿参与收集、制作游戏材料，潜移默化地提高幼儿参与户外体育游戏的主动性和积极性。
开展“传统游戏”所用的游戏材料，大都来源于幼儿生活中的一些废旧物品，幼儿在参与收集、参与制作游戏材料的同时，自然的就对游戏本身产生了兴趣，在游戏过程中就能积极、主动地参与到游戏活动中。还得到了家长们的赞同，因为它还有另外一个功效――可以变废为宝！
1、广告纸“变变变”。每当我们走在大街上经常会收到一些广告纸，随手扔了纸就变成了垃圾，我班发动幼儿收集广告纸，让这些“垃圾”发挥“余热”。将两张广告纸折成正方形，就做成了男孩子特别喜欢的“方牌”。摔“方牌”盛行在小朋友中间，不受条件限制，只要是用自己的“方牌”把地上的打翻，就归自己所有。为了分出胜负，孩子们玩得大汗淋漓。
2、好玩的皮筋。女孩子较为喜欢的就是跳皮筋了，“小豆豆，发芽了；小皮球像鸭梨……”有撑皮筋的，有跳皮筋的，分工明确，不仅能够锻炼身体，而且还让孩子们在玩的过程中体会到，只有谦让、团结、互相帮助游戏才能快乐的、顺利的进行。
二、改变和创新“传统游戏”的玩法，丰富户外体育活动的内容。很多“传统游戏”都是我们小时候玩过，而这些游戏都可以通过不断的改编和拓展创新，使其更适合本班的幼儿，更增加游戏的挑战性和刺激性的过程。
老鹰捉小鸡”这个游戏，有利于培养幼儿灵活躲闪的能力，还能提高幼儿的团队意识，感受同伴间合作游戏的默契和快乐。根据幼儿的年龄特点及初次玩这种躲闪游戏的特点，编出了两种新的玩法。
玩法一：鸡妈妈可以根据幼儿的游戏情况在小鸡来不及躲闪，小鸡队伍松散，转动幅度过大时抱住老鹰。刚开始游戏时，幼儿对游戏不熟练，鸡妈妈身后的小鸡容易断开，当鸡妈妈抱住老鹰时，老鹰不能挣开鸡妈妈去捉小鸡，这时小鸡可以调整好队伍，准备后面的游戏，而当鸡妈妈一次次地抱住老鹰时，孩子们的欢呼也向我们传递着他们游戏中的快乐。
玩法二：游戏开始时小鸡不躲在鸡妈妈身后，要四散逃，只有躲到鸡妈妈身后时才被保护而不被老鹰捉到。或者当老鹰来捉时小鸡蹲下，老鹰就不能捉小鸡，小鸡蹲下数到5之后必须逃跑，重新蹲下。随着游戏时间的增长和经验的丰富，还可以增加一些陷井，如果老鹰踩到陷井，就不能捉小鸡了，必须表演一个节目才能逃出陷井继续捉小鸡，而小鸡踩到陷井，要等待鸡妈妈和其他小鸡来救它，如果没获救，老鹰过来了，就要被捉掉。
三、结合“传统游戏”开展主题活动，充分调动了幼儿参与户外体育活动的兴趣。在开展“传统游戏”活动中，便尝试将“传统游戏”生成一个主题活动。沙包是我们生活中常见的，制作材料容易准备，制作起来也很简单。所以我们以主题活动形式开展了“玩沙包”活动。
1、沙包，它的玩法太多了。看孩子们对沙包的兴趣，我突发奇想，将“玩沙包”作为一个主题活动开展。结合班上幼儿的身心发展规律和年龄特点，首先从动手制作沙包开始。发动孩子们在家里和妈妈或亲人一起用各色的布头缝制沙包，放在沙包里面的谷物或是沙子请小朋友亲自放在沙包里。
2、沙包的多样玩法。孩子们用自己的作品做起游戏来，兴致更高了。利用沙包进行抛接、投掷等训练，如：投包过网、互相抛接、沙包投掷等，并进行分组比赛。小小杂技员（利用沙包做平衡训练，将沙包放置于头上、背上、侧平举的手上，或拍球，或走平衡木，或走跷跷板，沙包不掉为胜者）、夹包跳（幼儿用双脚夹沙包往前跳）、沙包回家、夹沙包射门、打敌机、绕沙包走、蚂蚁运粮（音乐游戏）等，或跑或跳，或抛或投，孩子们在玩游戏时不仅充分体验着快乐，而且锻炼了小肌肉、大肌肉动作发展和手眼协调能力，“传统游戏”充分调动了幼儿参与户外体育活动的兴趣，还调动了他们制作户外体育活动材料的积极性。
将“传统游戏”运用和改进，不仅增加了幼儿对户外体育活动的兴趣，调动了幼儿参与户外体育游戏的积极性、主动性，更让孩子们收获了一份快乐、一份健康。