韩国:校园暴力解决方案

最近，一部反映韩国校园真实情况的电视剧《学校2013》正受到广泛关注，这部电视剧从学生吸烟问题着手，展现了校园暴力、教师权利丧失等问题。

　　在韩国的校园生活中，类似事例屡见不鲜，媒体经常曝光韩国学生因受到恐吓、殴打、抢劫、孤立等伤害而休学静养、转学，甚至自杀。根据韩国教育科学技术部的数据显示，2006年至2010年，韩国校园暴力事件逐年呈现上升态势。2012年，韩国514万名中小学生中有8.5%称有过学校暴力受害经历，而施暴者不是别人，正是受害者同校或同班的学生。

　　暴力的原因

　　为什么原本应该天真善良的少年会对自己的同学、校友做出这些伤害行为？

　　由于现代社会信息大爆棚，青少年可以通过互联网获得任何想要的资讯。而年轻人缺乏对事物的判断能力，一味寻求新奇与刺激，最终造成不良后果。例如韩国暴力电影成风，中学生对于电影中被美化的黑帮人物十分推崇，将电影中拉帮结派、等级制度带到学校生活中，动不动就对低年级学生打骂、呵斥，却对高年级、比自己更强大的学长毕恭毕敬。

　　网络游戏也是传播暴力行为的温床。韩国女性家庭福利部的一项调查结果显示，很多沉迷与网络游戏的孩子会将游戏与现实相混淆，他们在游戏中的角色通过挥舞拳头和刀刃来赢得比赛，却忽略了现实中类似的暴力行为会带来的危害。

　　对于学校暴力的失控，学校也难辞其咎。如果发现班级里有暴力倾向的学生，老师一般采取的方式是私下谈话、找家长和通知警局，缺乏有效的应对措施；有的学校为了维护自己的声誉，即使校内有暴力行为或黑社会团体，也不闻不问，尽量隐瞒，使暴力事件无法得到解决；韩国中小学的老师绝大多数是女性，她们很难控制学生，特别是男性学生造成的暴力事件；学校也缺乏对学生进行“如何避免暴力”的教育，让学生对暴力事件不知所措，一些受害学生如果举报施暴学生，还会受到打击报复，让受害者敢怒不敢言。

　　为了减轻学生的课业负担，韩国于2009年实施了密集修习制度，将每学期所修学科数目从11门减少为8门。本来这是为学生着想的好事，但在严格的高考制度下，为了保证学生的升学率，学校不得不将有限的学习时间放在课堂教学上，尽可能压缩课堂外教学。例如很多学校将体育、音乐、美术等“副科”课集中在一学期上完，其余的学期就着重学习国文、英文、数学等与升学有关的科目；体育课被大幅压缩，又缺乏运动的场所，导致学生进行体育运动的机会骤减，不仅使男女生体重增加，体能下降，高度的学习压力和身心疏导的缺乏，还造成了学生的暴力倾向。

　　此外，校园暴力的泛滥，还有来自家庭的原因。随着生活条件提高，很多家庭的家长双方都在外工作，很少有时间与孩子进行交流。有的家长缺乏教育经验，一旦遇到问题，就用拳脚加棍棒对孩子进行体罚。久而久之，孩子丧失与人沟通的能力，将在家庭中受到的苦闷委屈向身边比自己弱小的同学进行暴力宣泄；还有的家庭对孩子的变化疏于察觉，看见孩子有暴力倾向或是受到伤害也不闻不问，耽误了对孩子实施帮助的时间与机会。

　　加强校长及老师的力量

　　在经历了多次学校暴力伤害事件之后，韩国全国上下掀起抵制校园暴力的风潮。学校自然成为抵制校园暴力的最前线。

　　依据原来的制度，如果校内有学生实施暴力，学校要先征求家长的意见，再决定是否让该学生转学。而家长一般都不愿让自己的孩子转学，而是通过保证、求情等方式请求让孩子继续留在学校。缺乏惩戒，这无疑给予了施暴者再次施暴的机会，甚至变本加厉对受害学生进行打击报复。现在，校长被赋予更多的权力，不再需要征求家长的同意，而是可以直接对校内施暴的学生进行停课惩罚甚至“强制转学”。

　　老师的力量也不容忽视，政府明确规定，防止校园暴力事件的主要角色是班主任老师，如老师发现自己管理的班级有暴力情况，一定要采取相应控制措施，如果发现有老师，甚至校长隐瞒校园暴力事件，都将受到来自国家教育科学技术部的惩戒，包括停职、免职和革职；并在全国的初中引入“双班主任”机制：在学生人数超过30人的初中班级，增加一名副班主任，班主任负责班级的管理，副班主任则负责对一些问题学生进行生活指导和咨询辅导；并有意识增加男性老师的数量，弥补女性老师在体能上的不足，也给便于给处于青春期的男生提供正确的同性思想辅导。

　　为了给予老师支持，首尔市教育厅决定将教育厅活动和发送公文的工作量减少约50%，以减轻教师的工作量，让老师能抽出更多的时间对学生进行生活指导；同时，每年给教师提供两次研修机会，以提高他们对校园暴力的调查能力；此外，每年3月被指定为“相会、沟通、友谊月”，由有关教育部门组织学校及老师开展校园暴力为主题的讨论或咨询。目前，韩国已经有3000多名教师参加了研修，学习将学生生活指导方式从“训诫”向“沟通”的“感性指导”转变。

　　作为对学生实施校园暴力的惩戒，老师有权在每年的学生操行评语中，增加对该学生是否实施校园暴力事件的记载。一名韩国教育者说：“如果在操行评语簿上记录牵连校园暴力的事情，可以有效打击一些以上大学为目标的学生。所以对考大学起到决定性影响的操行评语簿能成为强有力的制裁手段。”

　　代案教室计划

　　孙正子老师曾担任过“首尔咨询顾问协会附设青少年人品指导教育院代案教室”（简称“代案教室”）的教育企划室主任。她在“代案教室”工作了25年，被无数“改邪归正”的“问题学生”亲切地称呼为——“草花老师”。

　　如果有学生在学校里实施校园暴力、吸烟、勒索、旷课、骂人行为等，就要被送到孙老师的“代案教室”里来接受教育。“代案教室”不上学科课，而是进行“人品教育”。根据在学校犯错的严重程度，学生在“代案教室”要接受一至四周的教育。不管学生是否愿意，他们每天都必须按时来“代案教室”听课，不得迟到、早退，更不许旷课。没有完成规定的“代案”教育，就不能回到原来的学校和班级，搞不好还要勒令转学。