一年级语文下册复习计划
小学语文一年级下册期末复习计划
小语组 靳建红
为了搞好期末复习,在最短的时间内提高学生成绩,针对本班学生的实际情况,特制定复习计划如下:
一.指导思想
以《语文课程标准》要求为目标,充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。
二、具体复习安排和复习措施
(一)、汉语拼音
1.复习声母、韵母和整体认读音节表,分清声母、韵母和整体认读音节。
2.熟练掌握《汉语拼音字母表》,会使用音序查字法查字典。
3.通过练习,分清读音相似和字形相似的拼音。
4.训练正确地拼读音节,并给指定词语选择正确的音节。
(二)、识字
1.听写生字词。
2.认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称,并能给偏旁相同的字归类记忆。
关注“字群”
青:请、清、晴、静、精、睛、情……
3.通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。
例如:生字数学题
走+干=()袋-代=( )
常-巾+云=()因-大+才=( )
( )+( )=洞()+( )=理
木+( )=()座- ( )=()
生字游戏
提供一些词,如:
禾、门、西、又、木
口、女、中、子、寸
请学生用这些字组成新字,写下来。
4.通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。
5.通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。
生字“小魔术”
加一笔日——( )( )( )( )
加两笔口——( )( )( )( )
减一笔王——( )( )
加一个偏旁见——( )( )( )
(三)、词语
1.字、词擂台赛
1) 词语接力赛。玩法:分组学生开火车式的到黑板上写词语,(会写的字组成的词)看看哪组写得多,写得对。其他同学在下边写。
2)对对子。(说明:这个是用对对子的形式,复习反义词。)玩法:(两组对对,一组提,一组说,计时,看哪个组快。
矮——高 暗——明(亮) 闲——空
忘——记 丑——美 新——旧(老)
冷——热 长——短 前(先)——后
开——关 借——还 男——女
轻——重 近——远 是——非
湿——干 北——南 合——分
坐——立 早——晚 有——无(没)
冷淡——热情 瘦——肥 古——今
多——少 放——收 红——绿
3)给字宝宝找亲人!(说明:这是形近字的复习)玩法:先自己在本子上写,小组再互相补充,然后到黑板上比赛写,还要把这些字组词,交给另一个小组看。最后根据数量和质量,评哪个小组获胜。(补充:人多的话,可以选相邻的小组比赛,在本上写,然后换本判分,不到黑板上写了。
底——低 捡——脸 练——冻 树——村
运——远 经——轻 洒——晒 乌——鸟
申——甲 篇——遍 名——各 起——赶
准——谁 喝——渴 丢——去 感——喊
滴——摘 球——救 披——被 该——刻
原——愿 秒——妙 线——钱 跳——桃
认——让 凉——冷 炒——抄 稻——蹈
晴——睛 要——耍
4)给字宝宝找朋友(说明:这是同音字的复习)玩法同上。
油——邮 植——值 跟——根 完——玩
拖——脱 坐——座 工——公 气——汽
杆——竿 诚——成 在——再 及——级
象——像 快——块 刚——缸 枝——只
提——题 称——秤 久——九 同——童
已——以 各——个 圆——园
他——她——它
2.师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。
3.通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。
(四)、句子
句子的训练归类——通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。
1.谁 替/给/帮/为谁( )。
2.( )正( )呢!
3.( )渐渐( )。
4.( )一边( )一边( )。
5.( )把( )。
6.( )那么( ),那么( )。
7.( )已经( )。
复习时,请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容;可以提供几个词语,让他们给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力;可以请学生判断一个句子是否完整,如果不完整,还要进行恰当的补充;还可以做一做趣味性
的组句游戏。
(五)、阅读
1.能熟读课文,背诵指定的课文段落。
2.能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断,能读准确,读流利。
3.能阅读儿歌、短文或片断,并根据内容回答简单的问题。
(一)词语类型
本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型:
1.“什么怎么样的” 例:鸟蛋凉凉的
改成“怎么样的什么” 例:凉凉的鸟蛋
2.( )[叠词]的()例:弯弯的()
3.( )来( )去 例:游来游去
4.把( ) 例:把地翻松
5.(ABB式)地( ) 例:懒洋洋地说
6.(ABAB式)的( ) 例:碧绿碧绿的叶子
强调“的”放在表示名称的词语前面,“地”的位置则在表示动作的词语前面,还要注意搭配的合理恰当。
可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。
可以让学生进行书面的补充填空。
可以让学生照样子来说一说。
(二)课文背诵
我把本册要求背诵的课文进行了一下梳理和分类。
儿童诗: 《柳树醒了》、《两只鸟蛋》、《快乐的节日》。
古诗: 《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》。
句式比较整齐的: 《荷叶圆圆》、《四个太阳》、《要下雨了》(自选部分)、《画家乡》(自选部分)。
故事类: 《乌鸦喝水》、《司马光》。
(六)写字
万、写、奶、女、秀、专、级、蚁、黄、
美、我、为、可、办、再、象、老、练、
北、座、发、成、在。
适当归类:
“万、奶、秀”的撇都在最后一笔。
“我、发、成”最后一笔是点。
“奶、秀、专、级、练”中都藏着一个复杂的笔
画,不能分开写。
“蚁”和“为”的第一笔都是点。
按照笔画数给生字分分类,做一些数笔画的填空练习。抓住关键处,形成规律性,多进行一些正误的对比和强化,可以提高笔顺正确率。
(七)口语交际
1.《两只小狮子》中的懒狮子听了妈妈的话后,会怎么想,怎么说,怎么做呢?请你试一试,把故事编下去!
2.《棉鞋里的阳光》一课中的小峰一定给你留下了深刻的印象。你能学着小峰的样子,做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事,说给大家听,好吗?
3.这学期我们又有了哪些进步?
4.夸夸班上进步大的同学。
5.每天放学回家都要看几个小时的电视,是好事还是坏事?
6.如果父母因为你而争吵,你会怎么做?
7.班里有个同学爱说脏话,我们怎么帮助他改掉这个坏习惯。
8.讨论讨论暑假打算怎么过。
9.请你根据画面的内容,想象小鸭子在干什么?鸭妈妈在说些什么?编一个童话故事《小鸭子学游泳》。
(八)写话
本册的写话复习,重点要指导学生做到以下几点:
1.写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
2.仔细观察画面,弄懂图意。
3.积累一些句式,如:谁干什么。什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。
4.乐于运用阅读和生活中学到的词语,把话写完整、写通顺。
5.根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。
6.认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。
三、培优补差措施
一.是互帮互学,优化组合。课内,我们主要采用互帮互学的形式,优等生与后进生搭配,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采用优优组合的形式,让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制。
二.是注意学生的信息反馈,让学生质疑问题,摸清学生掌握知识的情况,以便及时矫正或查漏补缺。
三.是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节,通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。
四、是灵活辅导:
1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。
2)对于学困生:
1.组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性,让他们增强学习的信心。
2.本册要求掌握的250个字会写,尽量全部过关。
3.综合练习面批面改,及时改正错漏。
4.争取家长的配合,形成教育合力。
五、时间安排(时间紧,任务重)
6月2号到6月3号 复习第八单元
6月6号到6月8号 复习第七单元
6月12号到6月17号 复习五六单元
6月20号到6月24号 复习四三二一单元 (一二三四单元期中考试已经复习了) 6月27号到6月30号 进行期末总复习