12册期末单元复习

12册期末复习

一、课文传真

（1）《长江之歌》一文中反复吟唱的句子是：“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”。当你满怀激情地诵读了《长江之歌》这首诗，你一定会感受到诗人热爱长江、依恋长江、

（4）《三亚落日》第二节写到了海水、蓝天、白鸥、椰子树、细沙等

许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。蓝蓝的、碧玉般、玉屑银末般、金灿灿等词语写出了景物的色彩美和形态美。

（10）“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”这样自问自答的句子我也会写：

什么是关爱？顾名思义，关爱就是关心、爱护他人。

（11）看到下列景点，你能想到哪些成语呢？请写下来。

长江 波澜壮阔、汹涌澎湃 落日美妙绝伦、美不胜收

大海 波涛汹涌 、 惊涛骇浪 、巨浪滔天、波光粼粼

（12） 《卢沟桥烽火》一文记叙了（ 卢沟桥事变 ）的经过。这个事件发生在（1937）年（7）月（7）日，它拉开了（ 中国人民全面抗战 ）的序幕。

（13）《半截蜡烛》生动记叙了（第二次世界大战）期间，法国的一个普通家庭母子三人（保护秘密情报）的故事，赞扬了伯诺德夫人及子女（机智勇敢和强烈的爱国主义精神）。

伯诺德夫人：你聪明勇敢，在情报即将暴露的千钧一发之际，以油灯

换走蜡烛，你真是一个临危不惧的人。

杰克：你年纪虽小，面对危险却镇定自若，你搬柴移烛的方法，虽然

失败了，但你临危不惧、聪明勇敢的精神值得我们学习。

杰奎琳：你急中生智，以上楼睡觉为借口换走了蜡烛，真是智勇双全。

（14）因为（日本人侵略中国，杀害了那么多无辜的百姓，而聂将军还那样关心、照顾两个日本孤女，表现出了菩萨般慈善的心肠）所以说聂将军是“活菩萨”；因为（正是聂将军的至仁至义和宽广的胸襟、慈善的心肠，才缔结了中日两国人民的友谊）所以说聂将军是“中日友谊的使者”

（15）《孙悟空三打白骨精》一文中妖精三次分别装扮成村姑、老妇人、老公公，但都被孙悟空识破了。我从中认识了惩恶扬善的孙悟空，也知道了白骨精的诡计多端。这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象，如好吃懒做的猪八戒，忠厚老实的沙僧。

(16)“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”词人“沉醉”的，又岂止是醇厚的美酒?

（17）古诗是我们中华文化的瑰宝，学习古诗词，还要注意联系，李清照还有一首《如梦令》，内容是这样的：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。

(18)“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。我不禁想到志南的一句诗：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”

（19）李清照曾经写过一首怀念项羽的诗，《夏日绝句》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。表达了后期人生观的是“生

当作人杰，死亦为鬼雄。”

（20）课文《螳螂捕蝉》，后来这个寓言故事演变成一句成语：螳螂捕蝉，黄雀在后，告诉我们做事要三思，不能只顾眼前的利益，不顾身后的祸患，不然后果不堪设想。

你想夸夸这个少年吗？试试看。 你巧妙地用“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事让吴王明白了不能只顾眼前的利益，而不顾身后的祸患的道理，真是一个智勇双全的人， 由此，你还想到了哪些出自寓言的成语：鹬蚌相争，渔翁得利。

（21）《夜晚的实验》一文，讲的是意大利科学家斯帕拉捷，通过夜间实验，了解了 蝙蝠夜间飞行，捕捉食物，是靠听觉来辨别方向 确认目标的！从斯帕拉捷一次又一次的实验中，我感受到他是一个勇于探索的人。还有一些科学家也具有这样的精神，如：霍金、爱迪生、诺贝尔„„

（22）“海洋——21世纪的希望”中破折号的作用是解释说明。 “望洋兴叹”出自《庄子·秋水》 写出三个近义词：无能为力、无可奈何、望尘莫及。

描写海水浪大：汹涌澎湃、波峰浪谷、巨浪滔天、波澜壮阔

描写海面宽广：一望无际、无边无际、碧波万顷、广阔无边

（23）《学会合作》为了说明合作的重要，举了两个例子：①交响乐团的演奏；②教育家的一个小实验。学了这篇文章，我想到“众人拾柴火焰高。”、“人心齐，泰山移。”等关于合作的名言警句。“成功的合作，不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。”我觉得现代人除了要学会合作，还要学会宽容，学会独立，学会关爱......

二、我会创作。

（1）例句：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用纯洁的清流，浇灌花的国土。

你用粗糙的双手，播撒春天的希望；你用辛勤的劳动，换来金色的丰收。（赞美一位你所敬爱的人。）

（2）一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而．．．．．．．．急，溪声也时时变换调子。（用上加点词语仿写句子）她的手指在琴弦上拂动着，琴声时而快，时而慢，时而高昂，时而婉转，让人赏心悦

目。

（3）什么是合作呢？顾名思义，互相配合，共同把事情办好。

什么是宽容呢？顾名思义，宽容就是用宽广的胸襟来包容别人的过错。

（4）你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国；你是老师，就要和同事一起讨论教案，一起听课评课，一起把学生培养成才；你是足球运动员，就要和队友一起训练，一起同甘苦，共同配合赢得比赛。

三、日积月累

（1）人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？

大草原：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 庐山瀑布：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（2）历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回 。”刘禹锡在《浪淘沙》中写道：“九曲黄河万里沙， 浪淘风簸（b ǒ）自天涯。”登楼远眺，视野更为开阔，自然会想到王之涣的诗句：“欲穷千里目，更上一层楼。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”

（3）户枢不蠹，流水不腐。 从善如流，嫉恶如仇。 近水识鱼性，近山识鸟音。 欲知山中事，须问打柴人。

（5）成语诗歌大放送。

我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。乘船荡舟西湖，我不禁想起了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”等古诗句；来到海边，我想起了汹涌澎湃、波峰浪谷、巨浪滔天等成语；攀上了泰山，我想起了“会当凌绝顶，一览众山小。”等诗句。

（6）读下列古诗，写出带点诗句和什么农具有关系：

1、昼出耘田夜绩麻。（锄头） 3、锄禾日当午，汗滴禾下土。（锄头） ．．．．

2童孙未解供耕织。（木犁） 4春种一粒粟，秋收万颗子。（耧、镰刀） ．．．

（7）根据要求填词语。

1、“顷刻间”表示时间（短暂），我们还可以用“（霎时间）”、“（刹那

间）”来替换。

2、仿写词语。例：狼狈而逃（一个成语中有两个动物） （兔死狐悲） （鸡犬不宁） （狼狈为奸） （龙争虎斗）

4、笑口常开——请写出以“笑”字结尾的四字词语。

嫣然一笑 回眸一笑 哄堂大笑 哈哈大笑

5、对号入座------填成语猜人物。

大（显）神通 火眼金（睛） 明察秋（毫） 腾云（驾）雾 Ａ、成语，你想到了谁？孙悟空

Ｂ、你能再写四个与他相关的成语吗？

除恶务尽、嫉恶如仇、神通广大、惩恶扬善

6、成语填空并写话。

寒冬（腊）月 雪（照）云光 银（装）素裹 风刀霜（剑） 玉（屑）银末 （悄）然无声 万籁（俱）寂 前（赴）后继

（7）1. 描写同学们比赛前的神态、动作的成语：

（摩拳擦掌） （跃跃欲试） （胸有成竹）

2. 形容比赛中大家团结合作的成语：

（众志成城）（万众一心） （同舟共济） 同（齐心协力）

3. 形容比赛获胜方心情的成语：

（心花怒放） （兴高采烈） （欣喜若狂）

（8）表示看的词语：

向高处看（仰望） 向远处看（眺望） 尊敬地看（瞻仰） 向低处看（俯视、鸟瞰） 大概地看（浏览） 专注地看（注视）

（9） 螳螂补蝉，（黄雀在后） 不入虎穴，（焉得虎子） 养兵千日，（用兵一时） 八仙过海，（各显神通） 君子一言，（驷马难追） 当局者迷，（旁观者清）

（10）请将你平时读过的书或文章按类别介绍给大家。（每类至少写两本书或两篇文章。）

A 唐诗：《静夜思》《凉州词》

B 宋词：《如梦令》《菩萨蛮·书江西造口壁》

C 外国文学作品：《简·爱》《昆虫记》

D 我国名著或名人传记：《三国演义》《红楼梦》

E 《西游记》（大闹天宫、三打白骨精） （吴承恩）

《水浒传》（武松打虎、林冲棒打洪教头） （施耐庵）

《三国演义》（桃园结义、三国统一） （罗贯中）

F 我最喜欢阅读科普类的书籍，其中给我印象最深的书是《十万个为什么》，因为这本书通俗易懂，生动有趣既可以让我了解各方面的科学知识，又可以启迪智慧，令我插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘 我最喜欢阅读优秀的文学作品类的书籍，其中给印象最深的书是

《西游记》，因为它是四大古典名著之一，这本书有深刻的思想内容和较高的艺术水准，它能让我分清真善美和假恶丑，在精神享受的同时，也明白了什么是优秀的作品。 我最喜欢阅读名人传记类的书籍，其中给印象最深的书是《海伦．凯勒传记》这本书向我们展示了海伦凯勒的成长足迹﹑奋斗的历程和光辉的业绩；展现了她高尚的情操和执著的追求。这本书激励了一代又一代的人为理想而奋斗，是我们宝贵的精神财富。

（11）读一读，背一背。

1、书到用时方恨少，是非经过不知难。 ———陆游

3﹒书是人类进步的阶梯。 ———高尔基

4﹒书籍是全世界的营养品 。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像小鸟没有翅膀。 ——莎士比亚

第五单元

1、《天游峰的扫路人》是一篇散文，描写了我在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了我对老人的自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。

2、《天游峰的扫路人》第2、7小节，作者以形象的比喻“像一根银丝从空中抛下来”，具体的数字“上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级”，侧面的烘托“那层层叠叠的天游峰的“高”和“险”的特点。天游峰的“高”和“险”反衬出扫路老人自强不息、自信豁达的人生态度。

3、写老人通过他的外貌、神态、语言、动作来反映人物的特点。

4、《最大的麦穗》是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。

5、苏格拉底：古希腊哲学家。临终名言：最优秀的人其实是你自己。

6、苏格拉底话的道理：两个“最大的”不一同，前一个“最大的”指整个麦地里确定实实在在找一粒麦穗；后一个“最大的”指的是是弟子们在麦地里所能见到的、所能把握的那粒最大的麦穗

7、麦穗：指出现在眼前的机遇，最大追求：指远大的理想和抱负。“最大的一穗”指最好的机遇；“颗粒饱满”的麦穗：是指很好的机遇；“眼前的一穗”是指出现在眼前的机遇。

8、最后一句话的理解：

一个人需要树立远大的理想与抱负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样不会错失良机、一事无成了。

9、机遇的名言：

许多人对待机会，一如孩童对待海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。 —托马斯·莫尔”

机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。—巴

尔扎克„„

机遇的成语： 时不我待、 机不可失，时不再来。

10、老人：自强不息、自信豁达。

苏格拉底： 循循善诱、教学有方。

11、《山谷中的谜底》启发人们：有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。因此，在逆境和压力面前，我们既要勇与抗争，也要学会退让，以退为进。由此，想起哪些人和事：司马迁忍辱负重写《史记》；孙膑被挖去膝盖骨装疯写下《孙子兵法》；勾践卧薪尝胆后复国；红军为保存革命势力进行践略转移历经了二万千里的长征，最终夺取革命的胜利。

第六单元复习

1、《广玉兰》是一篇散文，从四个角度描写，顺序为：花的幽香→花

瓣的色彩质感→花开时的各种形态→叶片的独特情趣，表达了作者

对广玉兰的喜爱之情。

2、用几个词概括广玉兰的特点：花朵：洁净、高雅、玉琢冰调、柔韧。花朵的形态4种：含羞待放，刚刚绽放、盛开、已经凋谢。叶片：密集油亮、终年不败，另有一翻情趣。

3、《广玉兰》第2、3小节的结构特点：总—分—总。

全文的中心句是：我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。

6、季羡林先生爱夹竹桃的原因是：①夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣；②：夹竹桃花开三季，花期长，韧性可贵；③：月光下的夹竹桃叶影参差、花影迷离，可以引起作者许多的幻想。

8、《夹竹桃》全文的结构是：总—分—总。课文第3节通过从春到秋十四种花的对比衬托，更形象鲜明的表现出夹竹桃的韧性可贵。

9、月光下的夹竹桃使作者想到了三幅画面：地图、荇藻、墨竹。

10、句式：双重否定句。

①：王小华刻苦钻研数学，成绩优异，参加《小学数学报》知识竞赛，每次都名列前茅。

王小华刻苦钻研数学，成绩优异，参加《小学数学报》知识竞赛，无一次不名列前茅。 ．．．．

②；大家听了劳动模范的报告，没有一个人不激动万分。

大家听了劳动模范的报告，无不激动万分。 ．．

11、《石灰吟》和《墨梅》是两首咏物诗。

《石灰吟》作者是明代诗人于谦。吟，古典诗歌的一种形式。诗人托物言志，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”，也要留下清白石灰的描写，赞颂了石灰坚贞不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。 《墨梅》的作者是元代诗人、书画家王冕。作者善画梅，也喜欢咏梅，这是他的一首题画诗。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗，贞洁自守的高尚情操。

12、锤：敲打。击：撞击。若：好像。等闲：平常事。吾：w ú 我。流：流动。清气：清香之气。乾坤：天地。

13、背默：《梅花》、《雪梅》、《竹石》、《马诗》、《秋菊》。

梅花（宋 王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香

来。

雪梅（唐 卢梅坡）梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

竹石（清 郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

秋菊（陈毅）秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。

第七单元

1、 莫泊桑—19世纪法国作家，人称“短篇小说之王”，代表作有：

《我的叔叔于勒》、《项链》。

福楼拜—19世纪法国著名作家，他的文字被看作法语的典范，代表作有：《包法利夫人》、《情感教育》。

2、（循循善诱）的福楼拜 （循循善诱、善施教化）的孔子

（积极乐观、顽强执着、自强不息）的刘老师

（虚心好学、勤学苦练）的莫泊桑

3、《莫泊桑拜师》告诉我们：仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。

4、《理想的风筝》的写作方法有：见物思人、列举事例、边叙边议。

5、关于理想的名言：

燕雀安知鸿鹄之志哉！ —— 陈涉

志当存高远。 —— 诸葛亮

理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 ——〔俄国〕列夫·托尔斯泰

6、关于观察的名言：

①观察，观察，再观察。 —巴甫洛甫

②一切推理都必须从观察与实验中得来。 —伽利略

③观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不

可少一样。在这里，观察是指挥的最重要的能源。

—苏霍姆林斯基

7、仿写：（滚滚的春雷）是她（前进的脚步）；（漫天的白云）是她（洁白的衣裙）；（茫茫的大雾）是她（神秘的面纱）：（绵绵的春雨）是她（甘甜的乳汁），（绚丽的鲜花）是她（绽放的笑脸）„„

8、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国古代的教育家和思

想家，儒家学派的创始人，政治主张是“仁者爱人”，教育主张是“有教无类”、“因材施教”。编写过《春秋》。

9、与孔子相关的故事：《韦编三绝》、《两小儿辩日》、《欹器的启示》 与孔子言行相关的成语：学而不厌、见贤思齐、有教无类、诲人不倦、 孔子的名言：学而时习之，不亦说乎！

三人行，必有我师焉。

学而不思则罔，思而不学则殆。

发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

温故而知新，可以为师矣。

不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。

敏而好学，不耻下问。（聪明好学，不以向地位低下的人请教为耻） 默而识之（ zhì），学而不厌，诲人不倦。（默默将所见所闻记于心间，发愤学习从不满足，教导学生不知厌倦）

不义而富且贵，与我如浮云。（以不正当手段获得的财富与名誉，对我来讲如同天际的浮云）

岁寒然后知松柏之后雕（通“凋”）。（天气越冷，就越能体会到松柏顽强的精神）

人无远虑，必有近忧。（人没有长远的考虑，一定会出现眼前的忧患） 己所不欲，勿施于人。（自己所不愿意遭受的，不要施加到别人身上） 小不忍则乱大谋。（在小问题上不忍耐一下，就要坏了大事） 匹夫不可夺志也。（一个人的志向是不能被强迫改变的）

道听而途说，德之弃也。（在路上听到传言就到处去传播，这是有道德的人应该抛弃的）

工欲善其事，必先利其器。（要想做事获得高效率，必须先使工具锋利）

10、《理想的风筝》回忆了刘老师的三件事：谈腿疾、写板书、放风筝

11、《明天，我们毕业》文眼是“眷恋”，这也是贯穿全文的感情线索。