纪律--征文
纪律—和谐校园的基石
韩非子曰：“悬衡而知平，设规而知圆。”同样英国的莎士比亚曾说：“纪律是达到一切宏图的阶梯。只要把纪律的琴弦拆去，多少刺耳的声音就会发出来。”纵观古今中外，治国治家都离不开纪律，故有“令则行，禁而止，宪之所及，俗之所被，如百体之从心，政之所期也。”一说。试想，在毫无纪律的社会里，人与人之间会有怎样的纷争，要想在这样的社会过上安宁的生活，简直是有点空想。然而，纪律该有谁制定？制定后又该怎样去遵守？在伴着时代变化的节拍，我们探讨这个话题很有必要，因为在匆忙的生活中，我们渐渐地在为生活奔波，成为工作的工具，往往忽视了最基本的“纪律”。同样在大学里，纪律也是和谐校园的基石！
纪律就是战斗力。拿破仑在一则日记中描述的马木留克骑兵与法国骑兵之间的战斗情形：“两个马木留克骑兵绝对能打赢3个法国兵；100个法国兵与100个马木留克兵势均力敌；300个法国兵大都能战胜300个马木留克兵，而1000个法国兵总能打败1500个马木留克兵。”
为什么随着人数的增加，马木留克骑兵的战斗力递减，而法国骑兵的战斗力却增强了呢？原来，马木留克骑兵是由埃及年轻奴隶组成的军队，他们身强体壮、骑术精湛，但纪律很差，不善于配合作战；法国骑兵则相反，体力不如对手、骑术不如对手，但纪律严格，善于配合作战。单打独斗，双方主要是拼体力、搏骑术，善于单个搏斗的马木留克骑兵占优势。然而随着参战人数的增多，严密的纪律和配合作战越显重要。因此，当人数达到一定数量时，骑术相对较弱而有着严密的纪律性、密切配合作战的法国骑兵就打败了骑术精、体力强但形同散沙的马木留克骑兵。这种随着人数的增多所出现的力量对比变化说明，纪律就是战斗力。纪律严明，就能将单个人的力量汇聚起来，形成“一加一大于二”的合力；相反，纪律松弛，就会出现意志和行动的不一致，形成一个集体内部的冲突和抵耗，出现“一加一小于二”的结果。
战场上纪律就是战斗力，同样纪律也是学校决策、意志得以贯彻执行的可靠保证，更是维护学校团结和提高学校形象的重要因素。遵纪守法是一支军队、一个社会建立和维持一定秩序以确保正常运转的必要条件。离开了法纪的规范和约束，人人各行其是，为所欲为，社会就会成为一盘散沙，军队就会成为乌合之众。
然而现在我们学校却很多人不能遵守纪律，所以导致各种问题。一些学生上课迟到，手机在上课时候也没有关机或调到无声的状态，遇到稍微心情烦躁就逃课，利用上课的时间回宿舍上网聊天，滥用违章电器等，这种种现象都会导致不良的后果。上课迟到的学生是否考虑过，因自己的迟到会影响到正在进行的教学，打断老师的思维，也会让学生的听讲受到干扰，而逃课的学生，虽然没有很大影响到老师和同学的教与学，但是会让自己养成不良的习惯，应该学到的知识没有掌握，上网聊天助长的是内心更加空虚，导致自己更加的堕落。面对这些弊端，学校的纪律就起了规范和约束的效果，通过考勤，对宿舍电脑的网络控制可以达到一定的效果，但却不能从本质上杜绝这些不良现象。甚至一些大学生会开始抱怨没有
了“自由”，其实自由是相对而言的，在高中的政治课本里，相信我们都对自由的概念有一定的了解，自由要有纪律的约束，要有纪律的维护。风筝需要飞翔的自由，就得靠长长的线来束缚。
纪律既然是和谐校园的基石，那么该如何去更完善的执行呢？需要考虑的对象不仅仅是学生，还有纪律本身的完善。
首先，在学生方面，应该提高学生的自觉意识，提高大学生的纪律修养，这是最根本的。让学生真正明白学校纪律的作用，明白纪律不是限制我们发挥个性的锁链，而是有助于我们通往成功的阶梯。我们在做每一件事的时候想到的不应该只是自己，还应该考虑其他人的利益。如果迟到的学生能够明白自己所犯下的错，意识到自己所给大家带来的许多不利，那么这样的现象就不会再次出现，所以当代的大学生只需自己多一点自觉性，多一点的纪律性，少一点的随意性，少一点的放纵性，就能很好的遵守学校纪律。
其次，在制定的纪律条例方面，应该考虑学生的自身发展和合理性，而不是一味的条条框框。应该在教学上跟上时代的前沿，提高学生学习的兴趣，在宿舍管理上应该加强防盗，避免不必要的影响学生的学习情绪，在课余多开设一些有关纪律的知识竞赛，或者播放纪律的真实记录片，在学科上不应该强制学生选修科目，应该在选修课随学生自己自由到喜欢的领域上课等。
纪律，和谐校园的基石，都要我们去遵守和维护，而“有纪律”也是“四有”的重要内容之一。它既是合格人才素质的重要标准，也是大学生成才的重要保证。大学生要立志成才，就必须把纪律与成才有机地结合起来，自觉地进行纪律修养，才能早日达到成才的彼岸。