[一路鲜花]教学设计
教 学 过 程 设 计
预 设 教 学 路 径 师：想象一下什么样的路不怎么好走？
师：你走过这样的路吗？什么感觉？
师：有一个人感受比我们更深。他是谁呢？你怎么知道的？
解释“往返”
师： 这一天，阿光爷爷退休了，什么叫退休？ 师：阿光爷爷退休在忙什
么呢？同学们读2—4段。 师：阿光爷爷退休在忙什么呢？
师：你从那里知道的？
预 计 学 生 活 动
学生根据实际生活回答：弯弯曲曲、有土、有坑、砖头瓦块等。 【颠得慌、晕车、不舒服，车开的慢等】 生：阿光爷爷
退休：不用上班，休息
生：阿光爷爷忙着种花。
生读文章2、3自然段。
备 择 方 案
学生结合实际
谈感受。
师：想想阿光爷爷都退休
了为什么要种花啊？(小组讨论)
师：那他种完花后会是什么样的感觉呢？
师：书上是怎么写的？
师指导朗读
师：帮助别人，快乐自己，阿光爷爷在这条不怎么好走的路上为乘客们种上了几簇花，希望能给顾客们不舒服的旅途带去一点温暖。可是
让他想不到的事，他的这个举动，
让这条路发生了巨大的变化。到底是怎么回事呢？我们接着学习5-7自然段。
师：谁想给大家读一读？其他同学思考：变化在哪里？ 教师板书
师：解释上述词语并引导学生观察插图。用喜欢的词语描述一下画面。
师：想一想，为什么有这样的
变化？ 生A:让路美丽。
学生可能强调种花
生B：让别人坐车时看到美丽只是为了路美。教
的花就会舒服一些。 师应该引导种花是
为人服务的。
生：高兴，开心
他帮助了别人自己会很快乐。 生读第四自然段。
学生读课文5-7自然段
生：又快又稳 接连不断
生：鲜花公路
生：鲜花多、美、五颜六色等
生：许多人一起做的。阿光爷
爷的爱心感动了别人，他们就
都来。引出第七自然段。读原
文。
师：如果你是一个乘客，你想生：谢谢，向您学习，
对阿光爷爷说什么呢？ 师：是啊，我们不仅要懂得
接受爱，还要知道回报爱，付出爱。阿光爷爷看到这一路的鲜花，又会想些什么呢？
【他可能想，真想不到，我不过种了几
簇花就给这条路带来了这么大的变化，以后我还要多多付出爱心啊。】 【他可能想，真高兴啊，我种了几簇花就给人们带来了这么多的好处。】
师：我们看看书上是怎么写读最后一自然段。
的？
师：阿光爷爷种了几簇花带来了一条美丽的鲜花公路，只要人人都献出一点爱心，我们这世界就会变得更加美好，想想你打算怎么献出你的爱心呢？可以一个人做，也可以几个同学一起做。
（给学生几分钟思考讨论的时间）
师：还有很多同学想说，把你的想法，打算写在“小笔头”上给老师看吧。老师相信有了你们这群爱的天使，我们的生活一定会变得更加和谐，美好。就让我们在这首《爱的奉献》中结束今天的课吧。
【打扫楼道，帮助低年级的小同学做卫生等】
板书设计： 一路鲜花
不怎么好走 又快又稳、接连不断
阿光爷爷 感动 许多人
（种花） （铺路、种花）