问题学生成因及如何对待问题学生
问题学生成因及如何对待问题学生
作为一名高校辅导员，最让老师“头疼”的就是班上那些“活跃分子”、“魔头”也就是我们通常说的“问题学生”。对待“问题学生”真是一个既令人头疼但又无法回避的真实存在的问题。作为一名80后新教师，我觉得要想教育好“问题学生”首先要分析这些学生是怎样养成了今天的这个学习、行为习惯，要分析他的成因，找到原因再对症下药。
问题学生的成因有很多，我根据自己的带班经验，粗浅的谈一下我的感受。
1、“残缺家庭”因素
当今社会崇尚个性解放、追求自由，所以社会离婚率越来越高，造成了很多家庭的破裂。一个不完整的家庭给孩子带来的伤害是巨大的，甚至是无法弥补的。在离异家庭里面，孩子要么被父母视为“累赘”“负担”，互相推托责任，对孩子不管不问，孩子的成长、学习都漠不关心，造成学生内心受到巨大伤害，自暴自弃，有时甚至是故意放纵自己的行为、故意闯祸来引起父母对自己的重视和注意；要么就是父母双方为了拉拢孩子，一味满足孩子需求，而忽略了对孩子的情感教育。只是在物质上一味的满足孩子，不注重观察孩子的心理、生理成长，没有及时的与孩子进行沟通交流，最终导致学生追求物质生活、不想刻苦努力、任性妄为、父母对自己稍有不能满足自己的地方就大发雷霆。
我所带的10环艺中，就有一位同学，我发现在性格大大咧咧的外表下，这个学生的内心很脆弱，这个学生平日里开销特别大，后来经询问学生了解到，她花钱是为了给身边的同学好友买吃的、买喝的，就是为了让身边的好友、同学不离弃她，一直和她做好朋友。一次班级聚餐中，她喝的酩酊大醉，当时我很生气，觉得一个女孩子怎么能喝成这个样子，后来在我和同学共同努力下把她带回宿舍，在我和其他几位女生照料她的时候，这个学生嘴里面叨咕着：“妈妈不爱我！爸爸爱我！我一点都不开心，妈妈不爱我。。。。。。。”后来我才进一步了解到，原来这个女孩子从小父母感情不和，母亲对其不管不问，还经常和其父亲吵架、作闹，把孩子当作吵架、生气的利用工具，让孩子去跟踪其父亲，不让孩子上学在家里为其吵架断官司，不仅使学生耽误学习更令学生的身心受到了巨大伤害，而且学生平日学习中也无法集中精力，家庭的因素使得学生内心对于抛弃极其恐惧，所以学生在学校里表现出来的对待身边同学也是花费大量金钱，想由金钱来
把身边的同学把握住，让同学不离弃自己。。。。。。。
了解到学生这个情况以后，我找这位学生谈了一次心，告诉学生，家里爸爸妈妈的状况暂时靠着你自己的努力是无法改变或是起到什么缓和作用的。爸爸抚养你不容易，所以你要好好努力学习，学到一样赚钱谋生的本领，以后来报答你的父亲。平日在生活中对这位学生给予一些“特殊”照顾，天冷了给她发信息告诉她要注意保暖不要生病，尽自己的能力给予学生一些温暖，补偿一些她从小就渴望的“母爱”。并且帮助学生克服心理障碍，告诉她同学之间交往、同学情谊是靠彼此互相帮助、互相关心来增进的，并不是靠金钱来维持的，所以真心对待身边的同学，平时生活也不要花钱大手大脚，要知道父亲赚钱的辛苦和不易。后来学生和我的话渐渐多了起来，经常找我聊天，和同学交往的也很好。
2、出身贫寒、内心自卑
开学伊始，我班一位害羞的小女生过来找我说想申报助学金。当时她和我自己的想法时声音很小，满脸通红。我知道学生的自尊心很强，我温柔的认真询问学生的家庭状况，和她讲我了解了你的家庭状况，会积极努力为你争取的，并且告诉她学校奖学金制度，并鼓励她要好好学习，争取明年拿奖学金。后来她发短信消消问我可不可以知道自己的入学成绩排名，她在我班的入学成绩不高，我实话实说告知她后鼓励她说，高考的成绩只能代表过去，大学又是一个新的起点，只要你努力，就一定有收获。渐渐的这个孩子变的开朗了，并且每次我去教室看她都在认真的看书学习。
其实，我觉得学生的事情无小事，而且每个学生有什么问题或者是状况都是正常的，对待出问题的学生，教师应该耐心教导，不灰心、不气馁的坚持，学生毕竟还是小孩子，你对他好，他心里是知道的，只是有些学生不善于表达自己的情感，所以不要放弃，积极的面对困难，积极的一点一滴的去解决学生的问题。