特殊儿童随班就读教学计划
08-16
特殊儿童随班就读教学计划
四．二班 2015.9.1
一． 基本情况
该学生右手不能握物，走路也有问题，说话也含混不清，经鉴定，肢残二级，智障二级，属于先天残疾。父母和老师交流，孩子有残疾，学习上能学多少是多少，不勉强。
二． 教学目标
能正确的读出亿以内的数，了解分级，能写出比较大的数。
掌握常用的面积单位，了解它们之间的进率。
认识角，能判断锐角，直角，钝角平角，周角等。
能笔算简单的三位数乘两位数，能运用最常见的数量关系解决最基本的一步计算题。
5. 能笔算除数是两位数的除法。
6. 认识最基本的图形：三角形，平行四边形，梯形等。
7. 会看比较简单的条形统计图。
1. 2. 3. 4.
三． 教学措施
针对该生的特殊情况，在实施过程中采取“三个优先，三个落实”策略。
1. 优先安排座位，落实助学伙伴，便与教师指导与关心。
2. 优先回答简单的问题，落实课前辅导时间，提高其学习兴趣。
3. 优先进行个别辅导，落实课后辅导内容，单独设计练习内容，增强其学
习兴趣。
4. 家校保持沟通联系，关注学生健康的人格发展。