有效获取信息
第一单元第2节 有效获取信息（第1课时）
教学背景：
1. 2. 3. 4. 5.
使用教材：初中信息技术（上册） 教学内容：第1单元第2节 课时安排：1课时 教学环境（硬件）：极域广播系统、电脑联网 课前准备（软件）：多媒体课件、列出常用搜索引擎网站的网址，以百度搜索引擎为例
教学课题：有效获取信息 教材分析：
《有效获取信息》是苏科版初中信息技术（上册）第一单元第2节的内容。教学对象是七年级学生；主要内容有信息需示分析、获取信息的途径、从因特网获取信息、信息的甄别和引用、信息的管理。在第一节信息与信息技术有了一定的了解。对如何有效获取信息，解决实际问题列举贴近学生生活的事例，让学生体验信息获取的共同特征、一般规律，使学生能够总结、推导出信息获取的一般过程。再进一步剖析信息获取的各个环节，使学生掌握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方法并进行选择。从而培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。能利用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题，尝试规划信息获取的具体方案，并进行评价。
体验在有明确信息需求的情形下获取信息的一般规律，掌握信息来源的多样性并分析其原因，总结获取信息的一般过程，培养学生运用信息技术解决问题的能力。 教学方法：
本课采用基于网络资源的探究式“任务驱动，自主探究”教学模式。将教学目标分解到一个任务中，以详尽的图文讲解配以演示流程，帮助学生完成知识点的感性认识和理性理解，从而让学生协作互助、自主探究学习，通过观察比较、归纳等系列活动达成教学目标，从而提高学生的信息素养，掌握信息技术、感受信息文化、增强信息意识。
教学设计：
教学目标：
1. 知识与技能
（1） 了解获取信息的一般规律与信息来源的多样性、恰当性等特点。 （2） 掌握从因特网获取信息的常用途径。
2．过程与方法
通过分组法、对比观察法、探究法，培养学生从多种角度考虑问题和探究新知的能力。 3．情感态度与价值观
（1）通过分组培养团队协作精神，激发学生的求知欲和学习热情，体验信息技术的巨大魅力。
（2）通过学法指导，引导学生自觉遵守相关规定，树立正确的网络道德意识。 教学重难点：
教学重点：1.使用搜索引擎搜索信息。
2．关键词高级检索方式（使用连接多个关键词进行检索。
教学难点：全文搜索引擎中关键词的提炼技巧。
教学过程：
教学反思：
本课教学从激发学生兴趣开始，用旅游创设课堂教学情景，并通过旅游情景提出问题，引起学生思考，激发学生动机。从整个教学过程来说，这个导入很成功。学生的兴趣被提了上来。
本课使用“任务驱动法”为学生创设了自主探究学习、合作学习的环境。让学生在轻松愉悦的氛围中收获知识，增长见识，提高能力。根据现阶段学生上网的实际情况，整个网络对全文搜索的应用十分广泛。
总之，从本课内容来说，知识点相对较少数，难度不是很大。信息技术是一门特殊学科，它以操作为基础，以能够灵活的实际应用为目的，以培养学生熟练的操作处理实际问题的能力为根本方向，适应网络时代的要求就如此。因此在本课教学中，注重学生动手实践能力的培养。注重他们信息的养成。