如何提高初中生物成绩
如何提高初中生物成绩
生物作为初中的一门副科，一门不参加中考的副科，要想让学生愿意去学，并且取得优异的成绩，确实不是一件容易的事。但依据自己的学生情况及一年以来的教学经验，浅谈一下自己的一点体会：
一、学习兴趣
学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向，是推动学习活动的内部动机，也是影响学习成就的重要因素。古人说：“教人未见其趣，必不乐学。”因此，能否调动学生的学习兴趣，关系到教学的成功与否，只有当学生对其学习内容产生兴趣，才会乐意去学，才会去积极思维，才会受教育于轻松愉快之中，这对学生的思想教育及提高教学质量都是行之有效的。
二、丰富的专业知识
俗话说：“要给学生一碗水，老师得有一桶水。”其实不然，我有一桶水，我就进百分百努力给他们一桶水，除此之外，教师还要不断提高自己的“一桶水”的质量和品质，使它成为不断更新的、常青的、流动的知识“活水”。
三、记忆技巧
该学科的特点是知识点多且碎，因此，记忆起来较为麻烦且极易遗忘。因此记忆方法很重要。学习过程中学生要注重各个知识点的联系，章节的联系，最好的方法是用图表：比如树图，每学一课，都尝试着自己把知识串起来，每学一章就做一个小结，学生的效率会提高很多。很多实验题涉及到的知识点都很简单，不是学生不知道而是因为他们联系不起来，找不到思路。学生如果有了自己的知识体系，选择题就更简单了。生物题目虽然很多，但也不是毫无规律可寻，平时要求学生要注意总结，题目的类型，以及各种题型中出现的资料，很多题目都是相通的，往往只是换一种提问方法。
四、奖罚分明（将为主，罚为辅）
奖励能给孩子鼓励，有助于激励孩子不断奋进；而惩罚是为了削弱孩子的某些不良行为。但在此强调一下，这里的奖励不仅仅指的是物质上的奖励，更重要的是精神上的鼓励。每次月考结束，单科成绩总会排出名次，各班学生也会按成绩排名，此时对于成绩较好的学生就要给予及时的表扬和鼓励，奖品不在大，而在于发奖品时老师嘉奖的语言和同学们羡慕的眼光。罚也需要艺术，学生怕什么罚什么。对于初中生，资金是家长给的，有的孩子跟本不心疼，因此，罚钱不是良方。但学生怕老师，这是普遍心理，为此，我让考的不理想的学生来老师这里背诵该次考试所涵盖的课本上的所有知识，对于学生来讲，那才叫恐惧，管用。因此，奖罚要分明，还要有技巧。
五、师生亲近度
经调查发现，多数孩子某科成绩优秀往往因为他喜欢某个老师。因此，要想提高学生成绩，不仅要让你的课堂丰富多彩，更重要的是要让让学生喜欢你，从内心接受你，崇拜你！拉近师生关系，缩短师生间的距离。这就需要做到以下几点：1 课上微笑多于严厉，幽默灵活多于枯燥讲解；2 课下多关心学生日常生活及心理变动，多进行心与心的交流与沟通。让师生关系演变为朋友关系。