国培,翻开了我教育的新篇章
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国培，翻开了我教育的新篇章
作者：刘月琼
来源：《学校教育研究》2014年第16期
十年前，我秉承着“学高为师，德高为范”的理念踏上了教育的征途，梦想着有一天能成为世界上最出色的“孩子王”，当我把所有的热情、时间和精力都投入到工作中时，不经意间才发现自己早已被周而复使地写教案、上课、看作业等繁杂的工作深深淹埋。时间的流逝早已磨平了我当年的锐志，猛然回首，自己已经成为一个彻头彻尾的教书匠，每天的按步就班、循规蹈矩，因循守旧逐渐成为我生活中的一部分。只因一次机缘，我有幸结识国培，并走进国培，在这里我领略了全国最优秀的教育专家团队的风采，感受了最前沿的教育教学理念，聆听了全国特级教师的现身说法……
国培点燃了我教育的热情，翻开了我教育的新篇章。
一、调整了一个概念的讲解，激活了我的课堂
回首往事，湖北大学著名教育专家叶显发老师的“课堂教学行动研究”一课，至今让我依然记忆犹新，例如叶老师说到“教师教的方式发生改变，才能影响学习学的方式。”也就是说教师的行动直接影响到教学效果。我尝试着将它带进了课堂，确实收到了不一样的效果。
例如我在教世界历史九年级上册岳麓版《法国大革命》一课时，一上课我就给同学们提出了这样的问题：“同学们，大家在学校生活、学习感到自由吗？”同学们异口同声地说：“不自由。”我接着问：“为什么呢？”
同学们一下像炸开了锅，七嘴八舌、议议纷纷，有的说“读书累，作业多”，有的说“学校生活不好，想买好吃的，有钱都无处花”，还有的说“学校封闭式管理，整天像坐牢”…… “那你们想怎么样？”我紧接着问。
大家又异口同声地说“还我们自由。”
“怎么还呢？”
张三说：“给我放几天假。”
李四说：“干脆把校门打开，让我们想去哪玩就去哪玩！”
王五说：“最好没人管我……”说完还做了一个鬼脸……
“好啦！同学们的热情很高，现在我们就来给„自由‟下个定义，大家说什么是自由呢？”