学校教学质量管理制度
06-19
学校教学质量管理制度
第一条 领导责任分工制度
每一位领导代一门课，参加一个教研组，联系一个年级组，蹲点一个班级，每周至少听1—3节课。
第二条 常规教学检查制度
教务处每周抽查一个学科，每月月底教学常规检查，每学期分期中、期末全面检查教学5项教学常规落实情况和总结考核情况。
第三条 推门听课制度
跟踪听新教师课——培养入门；听骨干教师课——鞭策提高；听优秀教师课——示范推广，听薄弱教师课——问题诊断。要求校长和分管教学的领导每周至少听课3节，对发现新问题、新情况及时交流。
第四条 公开课制度
每位教师每学期上全校公开课1一2次。教研组会同教务处统筹安排，搞一次教学比武，评出优质课例。
第五条 教研例会制度
坚持单周集体备课活动，双周专业培训学习。因故中断要补齐。
第六条 评教评学制度
每月年级组织一次学生和家长参加的问卷调查，期中、期末学校进行一次评教评课活动。
第七条 月考核制度
统考学科每月教务处组织一次考试，进行细致的质量分析。
第八条 培优辅差制度
对学困生学科教师每天制定个性化的补差方案，对优秀学生进行系统性的提高培训。
第九条 教师专业成长制度
每位教师学年初制定教师个人成长计划，学校针对教师的实际提出具体指标，纳入每学期考核评比之列。
第十条 期末考核评价制度
每学期对每一位教师进行教学绩效考核评价。
第十一条 “微格”教研、等级达标制度
每个新教师必须通过学校“微格”教研，评出等级，逐步实现校格、合格、升格三级评价制度。