学生评优方案
学生评优考核方案
用发展的眼光看待每一位学生，充分体现小组合作意识，培养学生的团队精神，让每一位学生不断超越自我，获得最大的成功，结合我校实际，制定本方案。
二、考评原则
量化评定，阳光操作，做到公开、公平、公正。
三、具体实施办法
（一）各班按综合素质将学生平均分为9个小组，每组约为6人。
（二）学生个人考评分值如下表：
一、指导思想
说明：
1、学科总分评优分
①个人名次为每次月考后学生个人总分排名：班级第1—10名得20分，第11—20名得18分，第21—30名得16分，第31—40名得14分，其他名次为12分。
②进步率：用学生月考成绩个人总分/全班总分的平均分 — 上次月考成绩个人总分/全班总分的平均分，将进步率进行排名，第1—5名得10分，第5—10名得9分，第11—20名得8分，第21—30名得7分，其他名次为6分。
③小组成绩：小组成绩排队时要考虑第一次分组时的底分，如果小组均分与9个小组的均分差为正值时，则计算时扣除正值分，如果为负值则加上负值分的绝对值。每次考试该小组6名成员总分的平均分为该小组成绩，然后进行排名，第1名得30分，第2-3名29分，第4-5名28分，第6-7名27分，第8-9名26分。
2、小组文明管理量化评优分
学校实行班委会领导下的小组集体负责制。教师和班委会对小组和个人在文明行为表现方面的加扣分和周周清考试的加分作为“小组文明管理量化分”，学生考评时的“小组文明管理量化评优分”根据学生所在小组的量化管理总分排名后折算成评优积分，组内自主管理的扣分作为组内自我反思总结的依据，不计入小组文明管理量化考评分。
“周周清”成绩总分排名在前4名的小组分别加小组量化分4分、3分、2分、1分。 小组文明管理量化分排名后折算评优积分如下
3、课堂学习小组管理量化评优分
教师每节课用明暗两条线对学习小组进行管理。暗线是按小组长记载的本组学生发言次数排名，排在前3名的分别加量化分2分、1.5分、1分；明线是教师对小组的特别表现直
接加扣量化分。
课堂学习小组管理量化分排名后折算评优积分如下：
4、周评比：学校在每次周周清考试后按此方案根据本周成绩和量化分评出班内的20名优秀学生、3个优秀小组（将小组成员得分的平均值排名）。评出的优秀学生、优秀小组在本班周激励会上公布并上橱窗予以表彰。
5、月评比：学校在每次月考后按此方案根据月考成绩和当月量化总分评出各班20名优秀学生、3个优秀小组（将小组成员得分的平均值排名），利用校电台、校宣传栏、校园网、家校通讯等多种形式进行宣传表彰。
6、学期评比：学校在期末根据本方案选出各班20名优秀学生、3个优秀小组（考评时四次考试的平均值算成绩，量化分为整个学期量化得分）；学校每学期末评选一次“优秀班干部”：三个值周班委会在值周时被监督班委会扣分最少的成员（除倒数两名外）被评为“优秀班干部”，另外其他两个值周班委会中扣分最少的两个班干部也被评为“优秀班干部”， 评出的“优秀学生”、“优秀小组”、“优秀班干部”利用颁发奖状、在校电台、校宣传栏、校园网、家校通讯上宣传等多种形式进行表彰。
四、附加说明：
1、期中期末获奖学金者，其所在小组总成绩必须排在班级前7名。否则其获奖等次降一级。
2、课堂学习小组管理量化表使用说明及制度
①、教师每节课用明暗两条线对学习小组进行管理。暗线是按小组长记载的本组学生发言次数排名，排在前3名的分别加量化分2分、1.5分、1分；明线是教师对小组的特别表现直接加扣量化分。不用此方法操作的发现一次扣1分（还可适当加进其它方法）。
②、教师对每节课的量化管理分结果要签字确认，原则上每节课必须要有量化加扣分，如有特殊情况须由上课教师写明原因并签字，班主任每天对当天的量化管理结果要签字确认，否则发现一次扣0.5分。
③、此表可由值周班委的学习委员负责填写，并将每节课的量化分及时公布在后黑板上，否则发现一次扣0.5分。
④、此量化分每天小计，每周合计，每月汇总，按新评优方案设置的分值计入学生评优分，如有违反发现一次扣1分。
3、学生评优严格按此方案执行。如有弄虚作假扣班级5分，扣班主任200元。
课堂学习小组管理量化表
_____日 第_____周 星期_____ 班主任签字：
课堂学习小组管理量化表
_____日 第_____周 星期_____ 班主任签字：
课堂学习小组管理量化分周统计表
课堂学习小组管理量化分月统计表