关于答辩的问题
岗：
关于选择的课题，其实是一个很大的题目，以往很多人都没有写成功，因为难成其辞，所以如若答辩之时有老师提出这个问题，当慎重回答。但简而言之，您可以说——通过这次论文写作，是尽量的概述一些，虽有欠缺，但要表明态度是还会继续再学。
首先在您的论文中，建议将题目改一个字，综合素质改为了综合素养。正文中有很多别字和标点符号留给您，是需要您自己慢慢修改的，因为您必须自己通读全文。我电脑上是wold 10版，所有格式已经做好，但在其他版中可能会出现变化、串行等问题，就只有辛苦您了。
整篇内容大致有三条框架：
一、教师的道德
个人的道德与职业道德，关于这些其实很方便回答，当然还可以说到信仰，善美之举等的事例。
二、教师的学术知识和综合知识
专业上你可以回答自己熟知的一些，综合的也可以随便说，因为世间万事总有相似之理。
关于三个教学法，私下以为，还是建议您一定看一看它们各自的主要特征，不仅可以面对答辩，而且对我们将来的教学有很大的帮助。所以，三种教育法被提问的几率是很高的。柯达伊的手势，奥尔夫原本性的参与，达尔克罗兹的体态律动。
所用曲谱是用Overture做的。
三、主要说一些教学技能
另外一点，第三章第7条有遗留问题，诸如：老师可能会问“创新在哪？或你有什么创新？”则是需要您在综合素养和专业素质以后，有着方面监督 思想准备。回答这一点时，我们的目的是：要给老师展现出，您对音乐教学是有一些自己看法的，而不是和其他人一样在一味的罗列。
再者，您论文中脚注的运用，一方面是为了符合论文写作，另一方面也是为了避免老师提出相关问题，给他们要看的（发表的论文中，是给读者们看的）。再者，也是给您自己的，所以您一定要看一下，或许对答辩有帮助的。
答辩之时：
1，首先要,听清楚老师的问题。一般来说，本科阶段的论文答辩，老师是不会出太难的问题，但他们却也是按照论文展示提出的；。
2，在回答之前，最好明白老师关于问题的真正意图；
3，回答时条理清晰；
回答问题，对您来说，其实您可以理解为重述自己的观点，或者是补充自己的观点。有不会答的也不用紧张，可以说“下去以后再学”的，要么左顾而言它也不失为一种很好的搪塞手段，但最终最好能绕回到问题上。
随手附一劣文《后记》，您可根据自己的需要适当修改，使其尽量感人。总之而言，所有内容您都可以放心的去修改，以祝顺利通过。
保持联系。
友人共勉
2014.3.10