出师表复习要点

复习课教案 《出师表》

复习目标：

1、积累作者及“表”有关的常识

2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的

重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、

课下注释中的句子）

3、理解文章的内容与写法。

4、会背诵、默写、翻译全文

复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法

复习过程：

一、文言知识我积累：

自主复习板块一：学生快速背记书下注释，对基础知识中的文学常识、重点

字词注音、重点词义、通假字、词类活用、一词多义、古今异义词等方面进行积

累。多媒体课件展示检查

（一）、文学常识：

人称“”。

陆游曾称赞《出师表》道：“ ”表是 的一种文体。常见有：疏、表、奏、章几种。表主要是用来陈情的。

答案：（诸葛亮 三国 政治家 军事家 卧龙 出师一表真名世，千载谁

堪伯仲间？ 古代向帝王上书陈情言事）

（二）、看拼音写汉字或看汉字写拼音 崩殂( ) 疲b ì( ) b ì( ) 下 恢弘( ) 妄自菲( ) 薄 陟（ ）罚臧否（ ）

b ì( ) 补qu ē（ ) 漏 ）陛下 ) 阵和睦

ｗěｉ（ ）自枉屈 二十有（ ）一年 夙( ) 夜忧叹 驽( ) 钝 以ｚｈāｎｇ（ ）其咎（ ) 咨诹 （ ）善道

答案：（c ú 弊 陛 hóng fěi zhì pǐ 裨 阙 ｗèｉ háng 猥ｙò

ｕ sù nú 彰 jiù ｚōｕ）

(三) 、重点字词解释

1、中道崩殂 2 3先帝遗德 4、引喻失义 5 6赏 7陛下 8、悉以咨之 ．9 10 11自枉屈 12、遂许先帝以驱驰 13忧叹 14、深入不毛 15 16 17 18善道

19其咎 20、则责攸之、祎、允等之慢 答案：（1、死；崩，古代皇帝死亡；殂，死亡；2、时；3、发扬光大；4、称引、

譬喻；适宜，恰当；5、善恶；6、罚；7、选拔；给予；8、询问；9、淑，善；

均，平；10、身份低微，见识短浅；11、辱，这里有降低身份的意思；12、奔走

效劳；13、早晚；14、不长草（的地方）；15、比喻才能平庸；16、损，除去；

益，兴办、增加；17、正言；18、询问；19、表明、显扬；过失20、怠慢、疏

忽）

（四）、词类活用

1

2

3

答案：1、光：名词活用动词，“发扬光大”

2、良实：形容词活用名词，“善良诚实的人”

3、亲、远：形容词作动词，“亲近、疏远”

（五）、一词多义

1、遗 w èi ）陛下（ ） 深追先帝遗（y í）诏 （ ）

2、效 ）

（ ）

3、以 （ ）

（ ） 以塞忠谏之路也 （ ） 愚以为宫中之事（ ） 故临崩寄臣以大事也（ ）

4、 ） 中道崩殂（ ） 得道多助（ ）

答案：1、给予；遗留2、成效；任务3、因为；来；以致；认为；把；4、方法；

道路；仁政

（六）、古今异义词

1

2

3

4

答案：1、卑鄙：古义：身份低微，见识短浅；今义：品质低下、恶劣

2、痛恨：古义：痛心遗憾；今义：深切地憎恨

3、开张：古义：扩大；今义：商店开始营业或商店每一天第一次成交

4、感激：古义：感动振奋。 今义：意指激动感谢。

自主复习板块二：学生借助资料书和笔记快速翻译课文，多媒体展示重点

句子，让学生自测复习效果

（七）、重点句子翻译

1、此诚危急存亡之秋也。

2、陟罚臧否，不宜异同。

3、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

4、不宜偏私，使内外异法也。

5、此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

6、悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏。

7、此悉贞良死节之臣。

8、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

9、受任于败军之际，奉命于危难之间。

10、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

11、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

答案：（1、这实在是危急存亡的时候啊。

2、奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。

3、如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给

主管的官员判定他们受罚或者受赏。

4、不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。

5、这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正，所以先帝把他们选

拔出来留给陛下。

6、都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏。

7、这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。

8、只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。

9、在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使（东吴）。

10、这是我报答先帝、忠于陛下的职责。

11、陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，认识、采纳正确的言论。）

二、千古名句我会背

理解课文内容，用课文中的语句填空：

1、诸葛亮分析当前形势的不利的客观条件的语

句

2、诸葛亮分析当前形势的有利的主观条件

是

3、《出师表》

4、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子

是：；

5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：

6、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：

7、当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名

言：

8、表明作者志趣的句子是：；

9、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子

是：

10、指出出师战略目标的句子是： ；

11、作者向后主提出的三条建议是： 。

答案：

1、诸葛亮分析当前形势的不利的客观条件的语句 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

2、诸葛亮分析当前形势的有利的主观条件是然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，

三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

4、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣；

5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；

6、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人；

7、当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间；

8、表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；

9、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；

10、指出出师战略目标的句子是：奖率三军，北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；

11、作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。

三、课文内容我探究

认真思考后，互动交流。

1、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出哪几条建议？其中哪一条

是主要的？

答案：三条建议：广开言路，赏罚分明，亲贤远佞。

亲贤远佞是三条建议的核心。因为“亲贤远佞”是前两条建议的思想基础，

“广开言路”是前提，“赏罚分明”是关键，只有做到亲贤远佞，才能为忠谏之

言开路，才能真正做到察纳雅言。

2、课文全文着眼于以情感人，这个“情”是怎样的“情”？

答案：报先帝，忠陛下。

3、本文与《隆中对》在表达方式有何不同？

答案：《出师表》以议论为主，兼用记叙和抒情。《隆中对》以记叙为主。

4、课文中先后13次提到先帝，有何作用？

答案：勉励后主“光先帝遗德”“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟的“北定中原”“兴复汉室”的大业。

5、你心目中的诸葛亮是怎样的一个人？

答案：忠心耿耿、淡泊名利、知恩图报、深谋远虑的忠臣形象。对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓识的政治家和军事家；智慧的化身等

6、你还知道《三国演义》中反映诸葛亮的典型事例有哪些？：

答案：有空城计、七擒孟获、草船借箭、 舌战群儒、摆八阵图、三气周瑜等。