浅谈如何当好农村小学校长

浅谈如何当好农村小学校长

西牛中心小学 钟光胜

从某种意义上讲，一个好校长就是一所好学校。在校舍、设备、资金投入、师资、教育方针政策等必要的外部条件具备以后，学校办得怎么样，校长便是决定的因素，这是因为在办学过程中，校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位。校长的品德风貌、道德情操、知识才学、思想观念、领导艺术在学校工作中影响全局，因此做一个好校长很不容易，做好一个校长更加不容易。当我在第二十一期小学校长岗位培训之后,我才真正体会到这些话的真正含义。

达到怎样的标准才算得上一个好校长呢？下面我谈谈自己的认识与体会。

一、校长要有高尚的人格魅力，正确处理好与教职工的关系。校长是学校的领导，校长的一举一动，对教职工具有很大的影响力。校长高尚的品德修养，对形成良好的集体具有强大的凝聚力。特别是听完马教授的校长的《职业道德和修养》后，我觉得提升自己的文化修养和职业道德要摆在首位。当马教授提到《四书五经》、《大学》、《周易》等古典名著时，我当时觉得真的是一愣一愣的，但是我又觉得他讲得很有哲理。当他讲到“知止而后定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”等古典名言时，对我触动很大，所以我觉得当校长就必须严格要求自己，以身作则，凡要求他人做到的自己首先做到，为人要正直，胸襟要开阔，允许别人发表不同意见，善于求同存异。踏踏实实做事，清清白白做人，只有这样，才能提高自己的威信，取得大家的信任。

二、校长要尊重自己的“工作”。校长是主持学校全面工作的权力人物，要管好用好校长的权力，首先要做到谦虚谨慎，甘为人下，虚心向自己的助手和同事学习，学习他人的丰富教学经验和管理技巧。特别是肖黎明博士讲的《依法治校漫谈》里讲的：对学校的一切重大决策，如评先进、工作调动、功课安排、经费开支等，校长要主动召集领导共同商量，最后作出决定，不能固步自封搞家长制，更不要嫉贤妒能，要尊重教职工的人格，使每个人的才能得到充分发挥，尽可能发挥教职工的智慧和良策，使学校的各项工作正常运作。这是我在这堂课上学到的如何更好的依法治校。对于一校之长，不仅要知法、懂法，而且还要依据各种法律制定好学校的各项章程，建立健全各种规章制度，做到有法可依，有制度可循。对工作、生活中遇到困难的教师，要伸出友爱之手拉一把，受到挫折多鼓励。此外，校长要关心教师，用情感调动教师的积极性。如果校长与教师关系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增强凝聚力。

三、规范管理体制，提高教学质量是校长的职责。常规管理是抓好教学质量的前提，通过常规管理来建立规范的教学秩序。校长要做好教学常规管理方案的制定工作，制订方案时，一要突出指导性的原则，对教师的各项环节提出明确的要求；二要突出监督性的原则，以教师的教案为例，领导检查教学，要先看教案，但如果以教案长短、详略来衡量教学的成败，是

不可取的，课堂教学千变万化，教师备课也因人而异。要建立教学管理责任制，校长、教导主任、教研组长，科任教师各方对教学质量都有责任，只有环环相扣，层层把关，教学质量才会得到保障。这是叶校长在课堂上对我们这样讲的，当然，我只说到其中的几个方面，还有在如何抓好学校的教学方面，叶校长从强化师资、教研立校、校长在教学工作中的角色等方面都作了详细的阐述。特别是他提到的几点策略，对我触动好大：吃透两头，一分为二；知人善用，扬长避短；先搞试点，以点带面；少说多做，以身作则；关心爱护每一位教师。

四、要有较强的教育管理能力和科学方法。学校管理包括行政管理和教学管理两个方面。这是赖校长在课堂上给我们讲过的，他说；行政管理要求校长处事果断、刚毅、有决策能力，有较强的心理弹性和感情强度，还要通过思想政治工作、岗位责任制、内部分配制度、考核奖罚制度等手段，调动人的积极性、教学管理主要解决全面、有效地提高教学质量的问题。我总结了一下，他在这方面的研究、解决问题主要有以下三个方面：首先，校长自己要成为学科的行家里手，以己昏昏，焉能使人昭昭！一个知识贫穷、胸无点墨的校长，对于教育教学的指导，无异于隔靴挠痒、盲人摸象！所以，校长应不断学习，努力充实自我、丰富自我、完善自我、发展自我。其次，要重视素质教育，要有正确的教学质量管理观。这是谭诤博士在课堂上跟我们说的，一是要坚持让所有学生整体素质得到提高的标准，即学会求知，学会生存，学会共同生活，学会做事。二是坚持德、智、体、美等方面全面发展的标准。要重课内与课外的结合，用脑与用手的结合，研究“教”与研究“学”的结合，努力发展学生个性。再次，在目前仍以课堂教学为主的情况下，要在“向45分钟要质量”上下功夫。下大功夫。要不断地深入课堂听课，有效地指导、督促、评价教师教学，鼓励、促成、奖赏教师的教学成就。另外，要特别注重教育科研，舍得花钱，有兴趣投入人力，物力把教育科研作为提高质量的重要途径。因为这是学校发展的动力，这是我从王从华教授《基于学习形学校建设的现代化学校管理的思考》课堂上学到的。真的是受益匪浅。

五、要充分信任人，放手使用人。学校工作千头万绪，庞杂而繁多，校长应该给部下充分信任，分化目标，分解任务，落实责任，多途实施、宏观控调。若事事过问，件件亲躬，有如老牛拉大车，只能给人一种过时和悲壮的感觉。要充分调动各部门、各处室的积极性，发挥他们的创造性，给他们创造展示能力和才干的条件和机会，推动学校事业发展。任何学校都不乏有能力、有才干的人，作为校长，要主动接近他们，信任他们，支持他们，看重他们，充分调动他们的积极性，发挥他们聪明才智，在教育教学中注重体现他们的价值与作用。

总之，听完这三天的课后，我总感觉如果现在让我去当中心小学的校长，真的不合格。但我又从这三天的课中找到了一丝的方向：我今后要在努力提高自身的职业道德和文化修养、提高自己的教育教学管理水平、学校管理水平等方面下功夫，就算以后能不能当上校长，我也要这样做，不是有句话叫做“干一行，爱一行”吗，因为我热衷于教育事业。