能源资源的开发教案
2015濉溪中学教学公开日活动
开课课题: 高中地理必修3第三章第一节
《能源资源的开发——以我国山西省为例》
开课人:杜风雷
开课班级:高二(22)
开课时间:11月27日
第三章 区域自然资源综合开发利用
第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例
第一课时
【课程标准】
1.以某区域为例,分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。 2.结合实例,分析区域能源和矿产资源开发条件与开发现状,分析区域能源和矿产资源对环境的影响,综合治理和保护措施。 【教材分析】
1.本节教材主要是通过案例分析,来探讨能源和矿产资源的开发与可持续发展的关系,煤炭在我国乃至世界的能源结构中都占重要地位,而煤炭又是非可再生资源,能源开发和资源保护是一对矛盾,山西能源基地建设既面临机遇,又充满了挑战;
2.在以往的初中地理教学中,主要关注于煤在使用过程中(如燃烧煤发电、取暖、做饭)对环境造成的污染,本节内容更多的涉及到开采过程,所以对生态环境的保护和重建更显得重要。
【教学目标】 1.知识与技能
⑴能从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和理解山西省煤炭资源开发的优越条件; ⑵能理解我国为何要加强山西省能源基地的建设;
⑶能了解能源的开发和综合利用对环境的影响,理解保护环境所采取的措施。 2.过程与方法
学生在教师演示引导下,通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动,去学习知识达成目标。 3.情感态度与价值观
培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法,特别要理性地看待山西省能源大省的地位。 【教学重点】
1.理解山西煤炭资源的优越性和能源基地建设的重要性; 2.理解山西能源综合利用的必要性和环境保护的迫切性。 【教学难点】
山西能源基地建设、能源的开发和综合利用对环境的影响、保护环境所采取的措施。 【课前预习】
阅读教材第一二部分的内容,了解资源的分类、山西省煤炭资源的优势及能源基地的建设。 【学习目标】
1、能够区分可再生资源和非可生资源,并掌握二者的特点。 2、结合图3、1,掌握山西省主要煤田和煤矿的分布。
3、从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和理解山西省煤炭资源开发的优越条件。 4、了解山西省加强能源基地建设的原因和成就。 【自主学习】
阅读教材前两部分的内容,完成《非常学案》新知导学相关试题。 【课堂互动】
[知识点1]几个重要概念辨析
〖问题探究〗能源和矿产有何区别和联系?它们和自然资源关系又如何?
[知识点2]能源的分类
〖问题探究〗
1、山西省煤炭资源除储量丰富外,还具有哪些突出特点?
2、读图3.2“中国与世界能源消费结构” 和课本41页的阅读,思考①我国与世界能源消费结构有哪些不同?
②我国能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么意义? 3、山西省的区位条件和交通条件如何?
〖方法点拨〗一个地区自然资源的开发优势条件可以从资源优势、开采条件、区位条件、交通条件、市场条件等方面进行分析。 [知识点4]山西能源重化工基地的建设 〖问题探究〗1、读图3.3“山西省原煤生产”,可以看出,为了满足全国对煤炭的需求,山西省不断扩大 。
2、为了缓解交通压力,提高 ,山西省逐步形成了以 为主、 为辅的煤炭外运路网体系。读图3.4“山西省煤炭外运路线”,找出大秦线、神黄线、焦—兖—日线。 3、山西省是如何加强煤炭的加工转换的?一方面建设 ,变输出煤为输出 。另一方面,发展 ,为冶金工业发展提供能源,并向外输出 。 (1)读图3.5“山西省能源的转换”思考:为何能源转化率在2000年以后有所下降? (2)活动:对山西省来说,是输煤好还是输电好?请列表比较。
4、阅读课本48页四段材料,分析山西省煤炭的市场将面临哪些方面的挑战?山西省应采取什么对策实现煤炭工业的持续发展? 〖难点分解〗能源基地建设分析
〖难点分解〗晋煤外运条件分析
(1)限制晋煤外运的因素:山西省地理位置比较封闭,向西有黄河,向东有太行山,向南是黄河,向北有干旱的荒漠,成为晋煤外运的限制性条件。
(2)外运线路的特点:①以铁路运输为主、公路运输为辅的煤炭外运路网体系;②运煤铁路和公路主要是东西走向,反映了我国能源生产和消费的格局;③铁路运每干线有三条,如下图:
【教学总结】 【板书设计】
第一节 能源资源的开发 ——以我国山西省为例
一、能源的分类和在经济发展中的地位 三、能源基地建设 二、资源开发条件 1.目的: 1.能源资源开发原则: 2.措施: 2.山西省煤炭资源的开发条件分析 ①扩大煤炭开采量 ⑴煤炭资源丰富,开采条件好 ②提高晋煤外运能力 ⑵市场广阔 ③加强煤炭的加工转换 ⑶位置适中,交通比较便利 【布置作业】
【课后复习】完成《优化方案》课后检测试题。