知行中国中小学班主任培训总结
“知行中国中小学班主任网络学习培训”
——总结与反思
雪口山中心校 李世友
今年6月我参加了“知行中国中小学班主任网络学习培训”， 这次培训学习打破了时空的阻隔，让我“零距离”观看到了全国许多知名专家和优秀班主任的讲座，领略到了他们的风采，同时让我的思想得到了一次磨练和升华，更让我懂得班主任要想管理好班级，做好班主任工作，让自己的工作游刃有余，班主任必须要富有爱心，充满智慧，善于反思。
班主任工作我有近6年没干了，现在看到部分班主任对班级的管理总是觉得不行，觉得没自己以前做得好。通过近二个月的培训，我才认识到自己其实离一个合格的班主任还差的很远，没有专业的理论知识，不能与时俱进，流于形式，缺乏民主和人性化管理等。
一、 做好班主任工作，爱心是基础
高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”在模块的学习过程中，我看到案例中成功的经验里无不渗透着为师的爱。然而要做到把自己爱心的阳光洒满教室的每一个角落并不是一件容易的事。像我以前遇到一些屡教不改的学生总忍不住要训斥，恨铁不成钢，但训斥后的结果却总不如我所愿，这些孩子顶多改几天就又依然如故。通过培训我知道了这些孩子最缺少的就是爱，也只有真诚的爱才能打动他们，改变他们。有时我心情不好时，对学生的教育难免简单粗暴，殊不知，我伤害了多少孩子的脆弱心灵！后来当一个学生再次违纪时，我会先客观分析他们违纪的原因，设身处地的站在他们的立场上去思考，然后寻求一种他们能接受的途径去和他们沟通，站在一个朋友的立场去与他们交流，慢慢的，我和孩子们的距离越来月近了，他们违纪的情况也越来越少了。
四、要科学管理班级
现在的孩子已经不会乖乖的听话了，因而，我们更需要科学的来管理班级。所谓科学管理，特指通过分析研究，明确职责分工，制定工作标准，有效地利用人力、物力、财力等资源的一种管理理论与方法。让学生人人有事做，时时有人管，事事有人人做，在管理好班级的同时提高学生的能力。
三、要善于反思
在整个培训过程中，我多次听到、看到“反思”这个词，它让我对如何做好班主任工作有了一个新的思考。作为一个班主任，每天除了备课、上课，批改作业，完成学校布置的工作外，还要处理学生纷繁复杂的事，我们常常会抱怨学生不理解老师，社会及家长的期望值太高,感叹班主任难做......但在忙乱，抱怨，感叹之时仔细想想，可能正是缺少反思，才让自己的工作乱而无序，走了不少弯路。美国的波斯纳提出过“教师的成长=经验+反思”这样一个公式。看来班主任只有经常反思自己的教育教学工作，不断修正自己的教育教学方法，才能够保证自己的教育教学实践始终跟上时代发展和教育发展的大趋势。所以我告诉自己以后不管多忙，都要每天留一些时间来反思一下自己的工作，，在反思中发现自己的不足，在反思中成长。
总之，通过该阶段的培训，让我对班主任工作有了全新的认识，在以后的培训中我将更加努力，争取更大收获，让自己的班主任工作做得更好。