微型学习教学设计模板(新)
微型课教学设计表
学科 设计者 教学目标 1.知识和技能目标 ·让学生了解两种不同的上网方式及其区别。 ·体验查询 IP 的过程,培养学生的观察能力和动手能力。 2.过程和方法目标 ·通过学生交流、师生交流、人机交流等形式,培养学生利用信息技术、动手实践的能力。 3.情感与价值观目标 ·让学生在自主探索和解决实际问题的过程中培养成就感,为今后学会自主学习打下良好的基 础。 ·通过小组协作和主题研究活动,培养学生协作学习的意识和研究探索的精神,从而激发学生 对网络产生浓厚的兴趣。 信息技术 李宏浩 微型课名称 IP 地址的查询 所属单位 计算机与信息工程学院
教学内容分析 《关于 IP 查询》是人教版出版的《信息技术》 (实验本)信息技术基础分册第六章第一节内容。 之前已经学习了 IP 的构建,本节一个课时,主要要求学生把以前学习的理论运用到实际当中,这 一节在整个网络知识模块中具有举足轻重的地位。
学习者特征分析 在本节课之前,学生们已经学习了信息技术初步,如什么是信息、信息的基本特征、信息传递、 信息处理、这些都为过渡到本节的学习奠定了基础。子网掩码和网关设置等是生活中必不可少的。 可是,由于学生多数为家中并没有电脑,即便有电脑也没有上网,因此多数学生们对网络还是比较 陌生的,并不是那么了解。
知识点学习目标描述 知识点 学习目标层次 1 2 策略选择 教学内容呈现方式 □基于主题的 □基于案例的 √基于问题的 □基于项目的 学习(教学)模式 □传递接受模式 □探究发现模式 √问题解决模式 □自主体验模式 掌握使用 掌握使用 具 体 描 述 语 句
使用查询语句‘ipconfig/all’ 使用查询语句‘ping 127.0.0.1’
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教学活动方式 教学资源选择 资源名称 IP 地址的查询 命令提示符 学习任务单 教学过程设计 教学环节 提问 讲解 示范 讨论 总结
□集体化学习 □个别化学习 □合作式学习 √协作式学习
资源类型 PPT 计算机 资料
在教学中的作用 代替板书不能显示 的内容 做教学示范 巩固与提高
使用方式 演示 演示 自填
来源 设计者 设计者 设计者
教师引导语
学生活动 PPT 板书
资源形式
设计意图 回顾引出主题 主要讲课内容 加深记忆 对知识的理解 做知识点总结
同学们设置过 IP 地 回答问题 址吗? 我们来学习方法 我们来试一试 同学们做个讨论 我们今天学习了 听讲 听讲 讨论 思考
计算机 学习任务单 板书+PPT
教学评价设计
本课教学过程中,通过提问和讨论环节达到对学生进行过程性评价的目的。教 学设计注重培养学生自学能力,把学生学习的主动性放到首位
,让学生带着疑 问去探索自己感兴趣的问题,通过操作体验实践的过程,提高其综合运用能力, 培养了学生的自主学习能力及大胆探索、相互协作的精神。而课堂时间的把握、 课堂秩序的维持及重难点知识的传授等,需在实际教学中掌握好“度”,以达 到提高课堂效率的目的。
教学环节再具体些,应该能从教学环节看到你整个的教学主体内容。
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