论思想政治教育沟通的基本原则
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论思想政治教育沟通的基本原则
作者：赵惠
来源：《科教新时代》2013年第08期
【中图分类号】G522.42 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2013）08-0028-02
一、坚持正面引导的原则——合目的性
思想政治教育工作中的沟通原则要符合思想政治教育沟通的目的性，即坚持思想政治教育的目的是为了正确引导受教育者的思想政治发展方向，使受教育者具备正确的思想政治理论知识和素养，符合社会的发展需要，促进他们的成长成才。
思想政治教育沟通要坚持正面引导的原则。正面引导的原则主要是指思想政治教育沟通工作应该具有明确的思想和政治方向，始终坚持思想政治教育沟通的目的。在教育领域里，任何教育都具有目的性。从大的方向来看，教育的目的是促进人的社会化，为社会培养符合社会发展的人才。思想政治教育的目的切合这个教育目的，并且有其自身的思想政治含义在里面。任何教育也具有引导的性质在里面，思想政治教育的沟通是人在思想意识领域上的沟通，在思想领域上进行引导决定了思想政治教育沟通过程中的一种具有导向性的思想交流。在思想政治教育沟通坚持的正确引导的原则就是要坚持教育在意识形态上和个人价值取向上符合思想政治教育的真理性、价值性、科学性的要求。
坚持正面引导的原则对思想政治教育沟通目的的实现具有重要意义。首先，思想政治教育的的正确引导可以使教育目标更明确，更有利于教育成效的显著。其次，坚持思想政治教育的正确引导原则可以形成统一的思想意识，更能焕发出巨大的精神力量。最后，只有坚持正确的思想政治引导，才能促进思想政治教育的功能发挥，为社会培养更多高素质的人才。当今，随着市场经济的发展，人们为了追逐自身的利益而不惜牺牲国家和社会以及他人的利益来满足自己意识的欲望，从而造成了社会不良影响。这些都表明了思想政治的作用在市场经济发展潮流中的作用被削弱，不少人的思想品德开始败坏，社会主义理想淡漠，集体主义精神缺乏等都需要在思想政治教育的工作中坚持最正确的思想政治的引导作用。
二、符合心理发展的原则——合科学性
思想政治教育的沟通离不开心理的沟通与发展。瑞士著名心理学家皮亚杰的认为，人的认知是知识习得和使用的过程，这种过程是一种内在的心理过程，是有目的性和可控性的。认知发展包括同化、顺化和平衡三个基本过程：同化指通过已有的认知结构获得知识的过程；顺化指当新的情况与旧的认知结构不完全相符时，创造性地改变原有的认知结构（如旧的观念）以适应新情况；平衡指个体通过自我调节机制使认知发展从一个平衡状态向另一个较高水平的平衡状态过渡的过程，即个体的认知图式是通过同化和顺化之间的平衡而不断发展以适应新的环