八上语文期末试卷
2014—2015学年度八年级第一学期期末测试
班 级 姓 名 考 场
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„„„ 语 文 试 卷 (总分:120分 时间:120分钟) 命题学校: 宿豫区实验初中 命题教师: 韩玲华 审题教师: 顾宗斌 第一部分(25分) 一、积累与应用。(25分) 1.读下面这段文字,根据拼音写出汉字或给加点字注音。(4分) 它忽然颤栗(zhàn)了一下……闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口,喷吐出一.股浓郁的香气,四散溅溢。它的花ruǐ(蕊)是金黄色的,沾满了细密的颗粒,每一粒花粉都在传递着温xīn(馨 )呢喃的低语。那橄榄形的花苞渐渐变得蓬松而圆融,原先紧紧裹挟(xié )着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎,如同刺猬的毛发一根根耸立起来。 . 张抗抗《瞬息与永恒的舞蹈》 2.名句默写。(10分) (1)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》) (2)会当凌绝顶 ,一览众山小。 (杜甫《望岳》) (3)不畏浮云遮望眼, 自缘身在最高层 。 (王安石《登飞来峰》) (4)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 (文天祥《过零丁洋》) (5)落红不是无情物, 化作春泥更护花 。 (龚自珍《己亥杂诗》) (6)毅魄归来日 ,灵旗空际看。 (夏完淳《别云间》) (7)纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行 。 (8)木受绳则直, 金就砺则利 。 (9)《钱塘湖春行》中从动物的变化角度写早春景象的诗句: 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 。 3.选出下列句子中加点的词语运用有误的一项( D )。(2分) A.中国梦同世界人民的梦息息相通。 ....B.这一别具匠心的设计,赢得了评委的一致好评。 ....C.汉语具有抑扬顿挫的音韵之美和简洁优雅的意义之美。 ....D.宽甸河口的上万株桃树,妖娆多姿,栩栩如生。 ....4.下面语段有两处语病,选出并写出修改意见。(4分) ①抗生素就是用于治疗各种细菌感染或抑制致病微生物繁殖的药物。②由于抗生素抗感染效果显著,临床使用量大,因此容易出现不合理使用现象。③药物应用的效果具有两重性,既能产生不良反应,也能起到防病治病的作用。④由于大量具有多重耐药性的细菌出现,使许多抗生素失去原有的疗效。
5.语文综合实践活动。(5分)
斑马线是马路上人行横道的标志。近年来,斑马线上交通事故屡发,教训惨痛。宿迁市
文明办和有关部门于近日发起“礼让斑马线”活动,请你阅读下面的材料,完成下列任务。
材料一 据统计,我国每年大约有6万人死于交通事故,20多万人在事故中受伤。死亡交
通事故中,90%以上是因驾驶人交通违法行为导致。
材料二 2013年1月1日起执行的新的交通法规加重了处罚力度。我国《道路交通安全法》
第四十七条规定:‚机动车行经人行横道时,应当减速行驶;遇行人正在通过人行横道,应
当停车让行‛;又根据公安部123号令:‚对机动车行经斑马线不礼让行人的违法行为处罚
款200元,记3分;对于行人闯红灯等行为将处10元罚款,对于翻越道路隔离设施的处10
元罚款。‛
材料三 深圳交警在全市范围开展的‚礼让斑马线、文明我先行‛整治行动中,一套更为智
能的‚电子警察‛首次亮相,其中,一套机动车‚拒不礼让行人‛违法自动抓拍系统格外引
人注目。这样一套设备的投入可以有效提高交警部门对于机动车‚不礼让行人‛的监管能力
和执法力度。
(1(2)“礼让行人”的行动一展开,立刻引起网友们的热议,根据你对上下文意的理解,补写
出网民“风吹云动”的观点。(1分)
枫林染泪:经常可以看到行人在过马路时,基本上不看来往车辆,就气定神闲地走过去
了。因为他们认为:你汽车要是不让我,就会被拍照,然后扣分罚款。
偷空你心:司机不礼让,被拍一下,就是一百块钱,扣三分而已,可是行人要付出的代
价也许是生命。
风吹云动: 示例)风吹云动:生命的价值至高无上,机动车礼让行
人就表达了一种对于生命的尊重。礼让行人也是一个人文明素养的体
现。 石头布:礼让行人,不仅仅是体现一个人的文明素养,也是每一个市民的责任。 (3)结合材料三的提示,为了减少斑马线事故的发生,请你也向当地的交管部门提出两条合理化的建议。(2分)
建议一: 建议一:对违规者进行严厉处罚。 建议二: 建议二:努力提高公民道德素养。
建议三:科学合理地设置斑马线。
第二部分(35分)
二、阅读甲乙两段文言文,回答6-9题。(14分)
【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动,倏尔远逝,往
来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃
记之而去。
【乙】是夕,天宇开霁①,林间月明,可数毫发。遂弃舟,从参寥②策杖并湖而行。出雷峰,度南屏,濯足于惠因涧,入灵石坞,得支径上风篁岭,憩于龙井亭,酌③泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五④,皆寂不闻人声,道旁庐舍,灯火隐显,草木深郁,流水激激悲鸣,殆非人间之境。行二鼓,始至寿圣院,谒辨才于朝音堂,明日乃还。
(秦观《龙井题名记》)
【注】①霁:雨过天晴。②参寥:和下文提到的辨才,都是苏轼的朋友。③酌:舀取。④从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺。
6.解释下列句中加点的词语。(4分)
(1)佁然不动 ( 愣住的样子 ) (2)以其境过清 ( 因为 ) ...
7.用现代汉语写出下面两个句子的意思。(4分) (1)其岸势犬牙差互,不可知其源。
译文: 1)那溪岸的形状像狗的牙齿那样互相交错,不能知道它的(3)濯足于惠因涧( 洗,洗涤 ) (4)谒辨才于朝音堂( 拜见,拜访 ) ..
源头在哪里
(2)林间月明,可数毫发。
译文:树林间月光明亮,(甚至连)头发都能数清。
8.根据课文内容填空。(4分)
【甲】文中第一节运用 衬托或侧面描写 的手法突出水的 清澈的特点。
景物,烘托月夜 寂静 的特点。
9.说说画线语句分别流露出作者怎样的情感。(2分)
(甲)抒发作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪
(乙)对自然美景的喜爱之情和内心的欢愉。
三、阅读下面的议论文,完成10—14题。(10分)
谦和是一种力量
①在纷繁复杂的社会中,你总是要面对各种各样的问题。当冲突横亘在你的面前时,你会
选择哪一种态度来面对呢?是不顾一切地发泄心中的愤恨,还是谦和、冷静地思考?我们的答案是后者。
②谦者,谦虚,谦让也。它根源于人的辞让之心,体现在人际关系中就是互相尊重。孔子
言:‚礼之用,和为贵。‛‚和‛历来被认为是君子的重要品质。‚谦‛‚和‛都体现了中华民族的传统美德。
③谦和具有化解矛盾的力量。愤愤不平的廉颇,纵使百般刁难,甚至扬言‚我见相如必辱
之‛,蔺相如却能以大局为重,隐忍退让,‚先国家之急而后私仇也‛,最终使廉颇负荆请罪,留下‚将相和‛的千古佳话。试想如果蔺相如不能隐忍退让,与廉颇势不两立,势必会削弱赵国的力量,极有可能导致赵国覆亡。所以说,愤怒看似凶猛,但却在谦和忍让中化为和谐。
④谦和具有打动人心的力量。昔日,刘备放下皇叔州牧的身份,顶风冒雪,不顾路途难行,心怀赤诚,三次来到乡野荒村,访贤求才。第三次时,离草庐半里,他便下马步行,听闻孔明午睡未起,便静候在草堂阶下,终于用谦虚的态度、真诚的心意打动了卧龙先生。这才使三顾茅庐成为千秋美谈,三分天下成为历史功业。
⑤谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。谦和的态度使你更容易让人接近,谦和的微笑
总是能给你带来好运气。也许一点点的善意、理解、宽容和付出,就会给自己和别人的生活增添一点美好和快乐。 ⑥然而,谦和并不是毫无原则的退让,也不是有失尊严的顺从,我们必须做到谦和有度。 ⑦谦和,如一幅淡雅的水墨画卷;谦和,似一篇清丽的婉约文章。谦和,既美丽了自己,
又悦目了他人。(选文有较大改动)
10.请写出本文的中心论点。(1分)
答:谦和是一种力量。
11.阅读全文,请说一说谦和具有哪些力量。(3分)
答: 谦和具有化解矛盾的力量;谦和具有打动人心的力量;谦和还
具有给人带来快乐和幸福的力量。 12.文章第④节运用了哪种论证方法?有什么作用?(3分)
答:举例论证,列举刘备三顾茅庐的事例,具体有力地论证了谦和
具有打动人心的力量的观点,增强文章的说服力。
13.根据文意,再续写一个句子,句式与前句相同。(1分)
谦和,如一幅淡雅的水墨画卷;谦和,似一篇清丽的婉约文章;谦和,
14.阅读“链接材料”和文章相关内容,回答问题。(2分)
【链接材料】
战国时期,秦、赵两国会盟于渑池。秦王令赵王鼓瑟(古代弦乐器),赵王心怯,只得遵
从,秦王命史官将此事记录下来。蔺相如见本国君王受辱,逼请秦王为赵王演奏秦声,并上前献缶(古代打击乐器)。秦王不肯,欲加害相如。相如怒目相对,欲与秦王同归于尽。秦王无奈,只得为赵王击缶,相如命赵国史官依样记录。
同样是发生冲突和争执,蔺相如为什么对廉颇谦和忍让,而与秦王针锋相对呢?请结合
文章相关内容和链接材料,谈谈你的看法和理由。 答: 示例:蔺相如之所以对廉颇谦和忍让,是因为他与廉颇都是
赵国重臣,如果他与廉颇针锋相对,势必会削弱赵国力量。而秦王
命赵王鼓瑟,不仅是对赵王个人的戏弄,更是对赵国的侮辱,蔺相
如为维护国家尊严,只能与他针锋相对。
四、阅读下面语段,完成15—18题。(11分)
红花衣和日记本
残雪
①我们家里小孩多,布票远远不够用,母亲就买回一大匹极便宜的粗麻布给我们做衣服。衣服做好后,男孩子的全部用染料染成黑色,只有我的那一套没有染。我记得裤子是紫色的底子上起花朵,上衣是大红底子起小绿叶。我一点都不喜欢这种色彩搭配,觉得怪扎眼的,难看死了。可是没有别的衣服穿,只能穿它们。我穿着这身衣服忐忑不安地来到学校,马上就听到了议论,‚乡下人……‛女孩们说。有一个长得像洋娃娃的同学还特地到我跟前来问:‚你怎么穿这种衣服啊?‛我答不出,我的脸发烧,恨不得钻进地里去。
②那一天,大家都不愿和我玩游戏,嫌我乡里乡气。不过毕竟是孩子,到了第二天、第三
天,他们就忘了这事,又和我玩起来了。当然,我知道她们当中有几个是从心里瞧不起我的。想想看,一个奇瘦的女孩,脸色苍白,穿着那种母亲用手工赶制的、硬邦邦、红通通的大花衣,同样硬邦邦的紫色花裤子,那会是什么样子,当然土得掉渣了。我是不敢同人比穿的,我的最大愿望是不要引起别人的注意。一来我瘦骨伶仃,穿衣服撑不起;二来我的所有衣服全是便宜布,母亲粗针大线缝制的,上不得台面。
③尽管样子难看,尽管从来出不了风头,尽管老师也因为我的‚出身‛看我时带着异样的
眼神,我却并不消沉。现在回想起这事来有点怪,或许是我体内超出常人的活力给了我某种自信?我总是蠢蠢欲动,跃跃欲试,从来没有一刻消沉过。荡秋千我能荡得最高,短跑我能跑得最快,作文我能写得最好,算术总是第一。当然我做这些事也远比别人认真,付出也比别人要多。
④老师让我们每天写日记,交给他批改。他要求我们每个人买一个正式的日记本,外面有
塑料壳的那种。那时的塑料是很贵的、时髦的东西。
⑤休息日,父母带我上街去买本子。我们来到百货店的文具柜,我看中了柜里的好几种,红的、黄的、有花儿的,我激动得一颗心在胸膛里怦怦直跳。可是他们叫营业员拿出来翻了翻,又退回去了,说:‚太贵了。‛我大失所望。后来我们又去第二家,又看了一通,父母还是说‚太贵‛。这时我已经很不高兴了,但还抱着希望。第三家是大百货公司,里头什么日记本都有,我简直看得眼花缭乱。我觉得那本鹅黄色的、厚厚的最合我意。我眼巴巴地看他俩商量了很久,最后,父亲居然叫营业员拿出一个墨绿色的、马粪纸的外壳,然后再要了一个小小的写字本,将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套,说:‚好!这不就是日记本吗?‛我站在那里,眼泪几乎就要夺眶而出!我脑海里不断地出现同学们那些花花绿绿的塑料壳的
日记本,委屈得一个字都说不出来。
⑥于是我就在这个一半马粪纸一半漆布做成外壳的日记本上写日记了。我的字迹端端正
正,我几乎每隔几天就发誓,要努力锻炼自己,使自己成为更好的人。当老师将全班同学的笔记本放在讲台上时,我看见我的墨绿色的小本子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头,那么不起眼,那么让人害臊!
⑦当我长大后,再去看父亲给我买的日记本时,就发现了他深藏的一番苦心。本子的纸
张十分好,根本不是低档货;而墨绿色的外壳更是大方朴素,很有格调,确实比那些塑料壳本本好看多了。我那个时候看不出,是因为我还没修炼到他那个份上吧。啊,那种压抑,不是于无形中打掉了我身上的轻浮之气吗?回想这一生,的确从未真正轻浮过,主要还是得益于‚老谋深算‛的父亲的影响吧。
15.通读全文,作者主要写了两件事,请用简洁的语言概述这两件事。(2分)
第一件事: 小时候,因为家庭贫穷,“我”只能穿难看的红花衣,但“我”并没有因此消沉,力争做到最好。
第二件事: 老师要求我们买正式的外面带塑料壳的日记本,父亲却只给“我”买了一个墨绿色的小本子,但“我”立志做到最好。
16.本文以“红花衣和日记本”为标题,有何作用?(3分)
答: ①是本文的线索②交代本文的情节,母亲给我做的红花衣,父
亲给我买的日记本,③点明主题,教会我做人要朴素踏实、不浮华。
④激发读者阅读兴趣。
17.从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。(3分)
当老师将全班同学的笔记本放在讲台上时,我看见我的墨绿色的小本子缩在那一堆花花
绿绿的豪华本里头,那么不起眼,那么让人害臊!
答: (3分)运用拟人的修辞手法,一个“缩”字写出了我的日记
本的不起眼,生动传神地表现了当时“我”内心的自卑。
18.从内容和结构两方面来分析文章第⑦段的作用。(3分)
答:内容上:点明主题,深化主旨,进一步突出自己朴素踏实、不
浮华的品质;结构上:总结全文,呼应上文。
第三部分(15分)
五.诗歌赏析。(5分)
19.阅读下面这首古诗,回答问题。(5分)
送张舍人①之江东
李白
张翰②江东去,正值秋风时。天清一雁远,海阔孤帆迟。
白日行欲暮,沧波杳难期。吴洲如见月,千里幸相思。
【注释】①张舍人,李白朋友,唐朝人。②张翰,西晋文学家,南朝刘义庆 《世说新语〃识
鉴》载:‚晋张翰在洛,见秋风起而思故乡莼鲈(莼鲈:两种美味的食物),因辞官归。‛
(1)
诗人以
和
(各填两字)
代指离去的友人,暗指友人此行的孤独和和诗人的不舍。(3分)
(2)诗评家认为李白的送别诗有雄健 豪迈之气,突破了一般送别诗“有别必怨,有怨必
盈(充分表达)”的情调。试以本诗的尾联为例简要分析。(2
分)
对一轮明月互诉思念之情。表达了一种积极乐观的人生态度。
(观点1分,分析1分,言之成理皆可) 六、名著阅读。(10分)
20.下列各项中对名著内容表述正确的一项是( D )。(3分)
A.《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说,小说中的许多故事都来自于作者的亲身
经历,但作者又不拘泥于生活事实,对人物和情节作了大量典型化处理。
B.《水浒》采用了先分后合的链式结构:第四十回以前先讲述单个英雄人物的故事,此
后逐步发展到水泊梁山大聚义,七十回之后则写他们归顺朝廷、走向失败。这使小说环环相扣,头绪众多却线索分明。
C.“若非风雪沽村酒,定被焚烧化朽枯”说的是《水浒传》中林冲的故事。
D.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在车站食堂当过杂工,在发电厂当过伙夫,后来在
达雅的影响下走上革命道路,经过血与火的洗礼,成为具有钢铁般意志的战士。
21.填空。(3分)
被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”。
度过的问题作出了响亮的回答。并在病床上凭借顽强毅力完成了小说 暴风雨所诞生的(填写作品名称),但书稿在寄回途中不幸丢失。
22.阅读下面语段,回答问题。(4分)
宋江道了一个喏,携了晁盖手,便投侧边小房里来。晁盖问道:‚押司如何来的慌速?‛
宋江道:‚哥哥不知,兄弟是心腹弟兄,我舍着条性命来救你。如今黄泥冈事发了。白胜
已自拿在济州大牢里了。供出你等六人。济州府差一个何缉捕,带领若干人,奉着太师府
钧帖,并本州文字,来捉你等七人。道你为首。天幸撞在我手里。我只推说知县睡着,且
教何观察在县对门茶坊里等我。以此飞马而来报你。哥哥,‘三十六计,走为上计。’若不
快走时,更待甚么!我回去引他当厅下了公文,知县不移时便差人连夜下来。你们不可担
阁。倘有些疏失,如之奈何?休怨小弟不来救你。‛晁盖听罢,吃了一惊,道:‚贤弟大恩
难报!‛宋江道:‚哥哥,你休要多说。只顾安排走路,不要缠障。我便回去也。‛
(1)请写出选文中晃盖所说的“大恩”是什么?(2分)
先来通知晃盖逃走。
(2)选文能体现出宋江怎样的性格特点?请结合文中的内容加以简要说明。(2分) 答:有智谋、仗义,济州府差来捉拿晃盖时,宋江先是推说知县睡着,让何观察在对门茶坊等着,以此赢得时间,然后冒着生命危险赶去通知晃盖。
第四部分(45分)
七、作文(45分,含书写分5分)
23.请以“走近了,才知道”为题,写一篇作文,文体不限,不少于600字,文中不得出现真实的地名、校名和人名。