不一样的卡梅拉
《不一样的卡梅拉》
教学意图：
《不一样的卡梅拉》系列故事讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。带给儿童的阅读惊喜，证明了一点，真正好的儿童文学是没有种族和国界的，它属于全世界的儿童。给孩子打开一扇发现自由的窗口，跳开家长的束缚，自己去发现新奇的世界。给孩子更多空间，带给他们自由想象的快乐。 教学目标：
1、师幼共读故事，了解书的内容。
2、通过故事激发幼儿阅读兴趣、享受阅读乐趣。
3、感知故事中小鸡卡梅拉的勇敢和执著，知道在生活中要有所追求，遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。
教学准备：
图文对照的课件 、书、课件《我想去看海》。
教学重点：
创设情境，让幼儿喜欢卡梅拉。激发幼儿阅读本书的兴趣，培养幼儿阅读图画书的故事。
教学过程：
一、故事导入
你们喜欢听故事吗？
二、介绍图书
1、书名叫什么？什么时候可以开始看这本书？书是谁写的？
2、书名叫《不一样的卡梅拉》，卡梅拉是谁呢？（出示图片，瞧，就是这样一只漂亮的小母鸡）这只叫卡梅拉的小母鸡与别的鸡有什么不同呢？一起看故事。
3、作者是法国的克利斯提昂·约里波瓦（简介）这套书还配有漂亮的插图，画图的画家叫克利斯提昂·艾利施，也是法国人。
三、故事《我想去看海》
1、看封面
老师怎么会知道这么多呢？因为我看书前都要先看封面，再看里面的介绍，最后才看故事，这样呀才能对书有更多的了解，便于我们阅读。
2、看图讲故事
现在是下蛋的时间了！这可是小鸡们第一次下蛋，看，有的疼得哇哇直哭。瞧，小鸡的表情是什么样的？（痛苦）“啊，多可爱的蛋呀！”鸡妈妈们高兴坏了，只有卡梅拉拒绝下蛋，她觉得下蛋一点儿也不好玩“下蛋，下蛋，总是下蛋！”她生气地说“生活中应该还有更好玩的事可做！”
卡梅拉喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的故事，所以，他想，学生答：去看大海。 一天晚上，妈妈喊她回家睡觉，她不情愿地说“我不想睡觉！我才不要和其他小鸡一样呢！”小朋友，你们知道卡梅拉想干嘛吗？（想看大海！）你们真了解卡梅拉，瞧，一起读：我想去看大海!“去看海？你先弄明白自己是谁，再考虑这个吧！”卡梅拉的爸爸觉得没有比这更愚蠢的想法了。看爸爸的表情，怎么样？（很生气）爸爸为什么觉得这个想法愚蠢呢？（学生自由答）“卡梅拉，大海可不是小鸡玩游戏的地方，跟我回窝去！”
晚上，卡梅拉瞪着眼睛怎么也睡不着，她想什么呢？（看大海）对，她想看海，并且马上就去。她轻轻跳下床，推开门，看了妈妈爸爸，兄弟姐妹们最后一眼，就朝着大海的方向走去。
去大海的路很远很远，张老师有点儿为卡梅拉担心。你们担心吗？说说你担心什么？这么艰难的路程，卡梅拉怎么度过的，我们往下看。
卡梅拉在电闪雷鸣的黑夜勇敢前进；卡梅拉走啊，走啊，走了很远很远，走得小脚都没有知觉了；终于有一天，当卡梅拉站在沙丘顶上时，眼前的一切让他不敢相信，因为：（她看见了大海！）大家和卡梅拉一起喊：“„„哇！大海！”大海翻滚着雪白的浪花，一会儿惊天动地涌上来，一会儿轻声细语退下去„„“好美的大海呀，比佩罗说的还要美！”卡梅拉激动地喊着。
她勇敢地跳进海里，还喝了一口海水，呸，呸，好咸呀！她又用木板玩起了冲浪，她游泳，潜水，滑行，还„„还在水里尿尿„„她笑啊，笑个不停！ 咦，这张卡梅拉怎么了？（哭了）为什么呀？（害怕，想家）是呀，天黑了，卡梅拉飘在海面上，找不到海岸线了，根本分不清方向，更别说找家了！她又急又怕，放声大哭“哇，哇，哇！爸爸！妈妈！”
突然一艘帆船出现在海面上，卡梅拉被一个巨浪冲到了甲板上。“哈，一只小鸡！把这个小东西的毛拔干净，煮来吃！”船长命令道。“等一等，船长！”卡梅拉急中生智，“鸡蛋！”为了丰富你的早餐，我保证每天早上下一个鸡蛋，这可是专为您下的呀！
她紧张得牙齿打颤，因为自己重来没有下过蛋，真后悔在家没有和妈妈好好学习下蛋，她开始尝试下蛋：蹦、跳、爬高、倒立、仰卧„„她尝试了所有她能想到的动作，终于下一天早晨，卡梅拉刚刚下完第31个蛋，远远望见一片森林。卡梅拉走进森林，看见了一只红毛的小公鸡。她有点胆怯地打了个招呼：“你好，我叫卡梅拉！”“你好，我叫皮迪克„„”皮迪克带着卡梅拉见了他的爸爸妈妈，他们举行了盛大的宴会。他们俩一起聊天，一起玩耍，总觉得有说不完的话，都觉得从来没有这么快乐过。
时间过得真快，帆船要返航了，皮迪克深深爱上了卡梅拉，决定和她一起回家。几个星期后，卡梅拉带着皮迪克回到了自己的家。“卡梅拉回来啦！卡梅拉会来啦！”“欢迎回家，我的孩子，你长成大姑娘了！这个小伙子是谁？”“哦，我叫皮迪克!大家好！”
第二年春天，卡梅拉和皮迪克生下了他们的第一个孩子，一只很可爱的小公鸡，他们给他取名：卡梅利多。
“卡梅利多？该回家睡觉了！”卡梅拉呼唤自己的宝贝儿子。“再等一分钟，妈妈，我喜欢看星星，我还要看星星呢！”
“睡觉，睡觉，总是睡觉！真没劲，我才不要和其他的小鸡一样呢，就知道睡觉！”卡梅利多反抗道：“生活中肯定有比睡觉更好玩的事„„”你们觉得这儿眼熟吗？在哪里见过？你想说什么？学学他当时的样子。你们猜，小卡梅利多想干什么？一起读：我想有颗星星！
四、感悟道理
你们喜欢这个故事吗？你喜欢故事里的谁呀？卡梅拉哪里不一样呢？
故事书的封底上送给大家这样一段话：“生活中肯定还有比睡觉更好玩的事情！”大小卡梅拉们一直抱有这样的信念。他们执着地追求自己的梦想，最终获得美好的回报。我们把卡梅拉当作一种象征，一种成长路上必不可少的“伴侣”。读不一样的卡梅拉，成就与众不同的你！
活动延伸： 阅读这套书的其它故事。让我们一起走进卡梅拉的世界，感受更多的快乐，收获更多的道理。
教学反思：
《不一样的卡梅拉》优美清新的语言，精美传神的图画，让人百读不厌，常读常新，妙不可言。在和孩子阅读中，总是不由自主沉浸在卡梅拉快乐而与众不同的世界中。那种天马行空的想象，不求甚解的自由是多么愉悦与赏心。兴趣是最好的老师。这本图画书的教学，是在课前潜心演绎好每一个角色的语言对白，让表演课本剧的孩子们体验每一个角色的感情。力求通过老师“绘声绘色”地讲《我想去看海》这个故事，通过孩子们栩栩如生、惟妙惟肖地表演，让孩子们在没头没脑，在不知不觉，在忍俊不禁中兴趣盎然地走进《不一样的卡梅拉》，从而深深爱上《不一样的卡梅拉》。作为教师，作为图画书的导读者，在导读中尝试挖掘资源适当渗透，让孩子们慢慢体会文本所蕴含的道理。并在听读中感悟语言文字的魅力，积累语言材料，滋生语言智慧，提升语言技巧。通过听一听，看一看，想一想，猜一猜，演一演的环节，让孩子们在学习中有问题、有见解、有自己独特的感受和体验。但愿通过坚持不懈的努力，能够在孩子们心中撒播阅读的种子，期盼这一颗种子在倾听中悄悄长大，长成一颗颗树！那便是我们渴望的绿荫!