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测试卷 姓名
一、 比一比在组词
枣（ ） 岗（ ） 咸( ) 虹( ) 荣( )
刺（ ） 刚（ ） 成( ) 红( ) 茶( )
陈（ ） 忆（ ） 稀( ) 汇( ) 案( )
阵（ ） 亿（ ） 希( ) 江( ) 安( )
成( ) 刺( ) 浩( ) 竖( ) 漂（ ）
感( ) 喇( ) 洁( ) 坚( ) 飘（ ）
遍（ ）惭（ ）眠（ ）寺（ ） 杆（ ）
偏（ ）渐（ ）眼（ ）待（ ） 秆（ ）
二．填上恰当的词语
（ ）的树林 （ ）的活动（ ）的河边 （ ）的田野
（ ）的小鸟 （ ）的乐章 （ ）的童年 （ ）的江水
三、在“ ”上写近义词，在“( )”里写反义词。
光荣 ( ) 狭窄 ( ) 普通 ( )
保护 ( ) 忧愁（ ） 丰收（ ） 围拢（ ）
普通（ ） 沉重（ ） 拘束（ ）
四、把下面句子里的“看”换成另一个意思相近的词，写在括号里。（注意不要重复。）
1、 上课时，同学们都看( )着黑板。
2、 他坐在火车上，看( )着窗外的景色出神。
3、 要想写好作文，就必须注意看（ )周围的事物。
4、 他很快地看( )了他一眼，赶紧跑了进去。
五、给下面的句子加上关联词，把两句话合成一句话。
1、 他写字不是班上最好。他写的字很有个性。
2、
3、 我去约他一块儿上学。 他来约我一块儿上学。
4、
六、按顺序重新排列句子，把序号写在括号里。
（1）
( )拾级而上，便到了龙亭殿前。
( )走进龙亭公园，穿过一丛争奇斗艳的鲜花，便到了龙亭。
( )一天，我和妈妈一起去游览了龙亭。
( )我们步入大殿，看到四壁雕刻的飞龙光彩夺目，金碧辉煌。
（2）
( )一会儿，下起瓢泼大雨来。
( )下午，雷声隆隆，电光闪闪。
( )我看在眼里，心里十分激动，也跟着跳了下去。
( )我们终于把缺口堵住了。
( )河堤裂开了一个口子。
( )只见李明卷起裤管，脱下外衣，跳下水去，一锹一锹地用泥堵那个缺口。
七、修改下面的病句。
1.这是一个景色优美、风景秀丽的地方。
2.我们要养成讲究卫生。
1． 你是少先队员，应该严厉要求自己。 ___________________________
2．今天早上，我不约而同地来到新湖 公园。_____________________________
八、连一连。
灯火辉煌的 马路 悦耳的 欢乐 培养 态度
五颜六色的 山谷 丰收的 歌声 指挥 习惯
宽阔平坦的 花朵 漂亮的 小鸟 开展 战斗
狭窄陡峭的 广场 觅食的 贝壳 端正 活动
七、根据要求写出有关词语。
1．表示“走”的词语有( )、( )、( )。
2．表示“拿”的词语有( )、( )、( )。
3．表示“看”的词语有( )、( )、( )。
4．表示“说”的词语有( )、( )、( )。
九、选择合适的成语填空。
(1)吴老师对小朋友照顾得_____。
①无微不至 ②无所不至
(2)只有摆事实，讲道理，才能使被批评者
______。
①心悦诚服 ②心满意足
(3)放了学，陈老师主动找班上几个基础差的
同学补课、谈心，热情地帮助他们。陈老
师真是_____啊！
① 为人师 ②诲人不倦
十、把下面的句子写具体。
1．表演结束了。
2、听众陶醉了。
十一、下面的四句话，哪一句与例句意思相同？打上“√”。
例：直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？
1. 直到今天，谁读了这个故事都受感动。
( )
2．直到今天，谁读了这个故事都不受感动。
( )
3．直到今天，没有人读了这个故事受感动。
( )
4．直到今天，没有人读了这个故事不受感动。
( )
十二、口语交际。
阅览室里十分安静，同学们都在认真看书。突然，张华同学大声谈论起书中的内容。面对此事，李东走过去„„请想象一下当时的情景，写几句话。
李东： 张华 ： 李东： 张华： 十三、读下面的句子，在该加书名号的地方加上书名号。
1．水浒传是我最爱读的一本书。
2．这个学期我订了故事会和知识百科等读物。
3．早发白帝城这首诗的作者是李白。
4．学了海上日出这篇课文，作者对日出景色的描写给我留下了深刻
的印象。
十四、填空。
1．“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。” 从_________一词可以看出诗人离洞庭有 一段距离。诗中把_______比作_______，把_______ 比作_______ ，表达了诗人（
2．《菊花》说明诗人喜爱菊花的原因的诗句
是：______________________________。
3．《枫桥夜泊》描写的景物有 _____、____、 ______、_____、_____、____，听到的有______和______，抒发了诗人________的感情。