严厉的老师
严厉的老师
矮矮的个子，严厉的面孔，趣味的讲解，紧张的课堂，严谨的教学，优秀的成绩，熟练的记忆，慈祥的老人，这是我对小学五六年级数学郜老师的评价。
上个世纪八九十年代，我们附近几个村快上五年级的孩子总在打听谁教我们，要是得知是郜老师，全都害怕得不行。据传，字写的不好，撕掉重写；作业完不成，院子里写；上课不认真听讲，罚站；„„然而，我就很“不幸”地成为了郜老师的学生，如今想想，能做郜老师的学生，我还真是幸运呢。小学毕业一直到参加工作，我听过不少老师的数学课，能把课上成郜老师那样的还真不多，——她的课总让学生等着盼着上，因为可以在玩闹中学到枯燥的知识。
来到郜老师的班级，见到不少陌生的面孔，心里对郜老师的恐惧不由自主得以强化。那天下午，一个矮矮的老太太走上讲台，自我介绍很简单：“相信大家都听说过我吧？”这就完了，然后就布置作业——黑板抄题，做题吧。第一印象，郜老师并不厉害呀。可是，第二节课，郜老师的严厉就显露了出来，讲解上节课的习题——用简便方法计算，她是一个接一个地讲，讲完后不像别的老师问学生听懂了没有，而是再出两道类似的题目，让我们做。小孩子心眼活，前几道见是题型一样，就用刚讲过的方法套用公式，谁知没过几道题，郜老师就不按套路出牌了，——有的是刚讲过的方法，有的就不能使用刚讲的方法，她的迷魂阵把我们学生都弄迷糊了。郜老师的一句解释更是经典加给力——“我并没有说都要用今天讲的知识，你可以也必须用
以前学的东西来考虑。”那天，有的同学很惨，课堂练习出错的同学要自己出题当做作业，错一道再出5到并做完。用郜老师的话说就是谁让你们不好好听课呢？
见识了郜老师的厉害，我们都乖乖地听讲，恐怕被她“耍”了。 说起郜老师的讲题，那叫一个好。听她讲课，貌似不是在学习，简直就是一种享受。
有一道应用题大致内容是这样的：一种枪的射程是5米，问能射击面积多大？我不会做，向她请教，她让我读完题目后说自己的思路。我说是不是求边长5米的正方形面积？郜老师没有说话，而是随手从桌子上拿过一个粉笔盒，指着一条边说，你在这头，这是5米长，你再想想能射多大面积？她边说边转动粉笔盒，我恍然大悟：“是圆面积！”郜老师笑笑说：“真聪明，赶快回去做吧！”
每次考试的题目总能从郜老师讲过的题目中找到相同或相近类型的，所以，我们班学生的成绩都很好，每次都有满分的。对于成绩，郜老师经常这样说：“成绩登统完了，别的老师看不及格的有几个，我就看满分的有几个；别的老师看自己是第几名，我就看咱们班比第二名高多少分。”你说这样的老师牛不牛！
升初中考试结束后，郜老师把我们聚到一起，说这次有一道6分的题目我没有讲到，所以，这次不会出满分的， 只要你们能考到94，就是满分。结果，那一年，全县只有两三个满分100,而94分的也不多，我们班就占了很大一部分。
郜老师要求我们熟背1至20 的平方，熟背π和1至20 的乘积，做起题来，就是省事，直到现在我还记得呢。郜老师说她的记忆就很好，等你们上了初中高中，可以回来考考我，看老太太是不是还记得数学物理化学公式和该记的东西？
郜老师讲课的姿势很优美，每次对题时，总是拿着一枝粉笔，在书上杵啊杵的，学生念完只要一听她说“下一题”，这就证明对了；要是一“嗯？”坏了，肯定是错了。我们几个总以为郜老师书上有答案，有一天下课后，我们跑到讲台上看她落在教室的书，才发现根本就没有答案。真搞不清她是记下来答案了，还是算题快。直到现在还是一个谜。
小学毕业二十多年了，郜老师也已经退休在家颐养天年了，但是她的一笑一颦，一举一动，一言一行仍然很是清晰地留在我的记忆里。
（作者系新河县作文迷局培训班老师，徐世友[1**********]）