[百家姓](一)
09-24
课题第4课百家姓(一)
第 4 课时 共 1 课时
教学目标:
1、能够熟练背诵《百家姓》(一),并能初步理解其意思。
2、初步了解传统文化中的有关姓氏的基本内容,并帮助学生拓展学习视野。 3、调动、培养学生学习传统文化的兴趣和情感,掌握并养成学习传统文化
的科学方法和良好习惯。
教学重点:全课内容的诵读和背诵背诵 教学难点:全课内容的背诵。
媒体教具:多媒体课件
教学过程:
(一)、导入课题:
1、师:我姓王,说说你姓什么?(多叫几个孩子说说)
2、你现在想到了什么?。。。。。。。一直到学生说出百家姓为止。
3、点题:今天我们学习《百家姓》的一部分内容。
(二)、学习新知:
1、简介《百家姓>:
其实仅仅汉姓也不止这个数,据说,见之与文献的姓氏,可达5600
之多。其中不仅有单姓、复姓、还有三字姓,四字姓和五字姓,还 有的民族有名无姓。比如傣族。
2、作者介绍:
具体作者不详,相传是北宋初年杭州的一个书生编撰的。 3、姓氏的由来:
目前普遍认为,姓最初是代表共同血缘、血统、血族关系的种族称号。我们的祖先最初使用姓的目的是为“别婚姻”、“明世系”、“别种族”。据推测,姓的由来与祖先的图腾崇拜有关系,在原始时期,各部落都有各自的图腾崇拜的物,如狼、熊等等这些标志便成了姓的标志。姓有单姓和复姓之分,单姓就是一的字的姓氏,复姓就是两个字或两个字以上的姓氏。本课主要是单姓。
4、背诵:
(1)、分句教孩子们读,
(2)、孩子们独立背诵。
(3)、齐读、能背诵的背诵。
(4)、个别抽查。
5、趣味姓氏:
中国五大怪姓:死、难、黑、老和毒。
(三)总结结束:今天你学到了什么?
教学反思: