把种子散播到远处教案
《把种子散播到远处》
教学目标:
知识与能力:认识几种常见的植物散播种子的方式;认识各种植物的种子和果实在外部形态上是不同的,都有其独特的传播方式;认识种子和果实的结构与种子传播方式之间的联系。
过程与方法:通过观察、比较、实验,知道植物传播种子有多种方式,但都是为了能将种子散布得更广,有利于繁殖后代。
情感态度价值观:经历在观察的基础上进行合理的假设,激发探究植物种子和果实的兴趣,培养亲近大自然,热爱大自然的意识,发展对周围事物的好奇心。
教学重点:了解种子传播的方式。
教学难点:通过比较种子和果实的外部形态、结构了解种子传播方式之间的联系。
教学准备:教学课件
教学过程:
一、谈话引入
1,师:(出示幻灯片)同学们,现在正是春暖花开、万物复苏的季节,农民伯伯在春天播下一粒粒种子,才有了秋天的大丰收。春种秋收,农田里的植物才一代代繁衍下来。那么,大自然中其它的植物呢?没有人播种,它们又是怎样一代代生存下来的呢?
2,师:(出示幻灯片)屋顶上怎么会有小草呢?草儿的种子是怎么到瓦片的夹缝中安家落户的?是谁将它们种在这样的地方?(学生猜测)
3、谈话:大家都认为这是种种自然原因导致植物的种子到处散播的结果,对吗?今天我们来研究植物散播种子到底存在着怎样的奥秘。(出示课题) 二,学习新课
1、探究油菜散播种子的方式
(1)师:(出示幻灯片)观察油菜果夹有什么特点?自然生长的油菜,果实
成熟后会发生什么情况?你觉得油菜的种子是怎样散播到远处的?
(2)学生讨论。
(3)师:你用什么方法来验证你的推测?
(4)汇报推测验证结果。
(5)小结:(出示课件)像油菜这一类植物的果实成熟后,干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下,会自动爆裂,或是稍遇外力就会炸开,由于籽轻,形圆能被弹射得很远。这种散播种子的方式叫做自体传播。
2、探究其它植物的传播方式
(1) 动物传播
① 观察,比较油菜果实和苍耳果实,它们在构造上有什么不同?(油菜果实表面光滑,苍耳果实表面布满了带钩的刺)
②师:这种结构有什么作用?苍耳是怎样传播种子的?
③ 学生讨论,交流。
④ 教师讲解:(出示课件)动物传播。
(2)风传播
①(出示课件) 观察蒲公英种子,蒲公英种子有什么特点?
② 推测蒲公英是怎么散播种子的?(小组讨论,得出结论)
③ 教师小结风力传播。
④师问:种子传播的方式为什么有这么多不同?(这与种子的特点有关)
(3) 学生自主探究 —— 水传播
①观察下面植物的果实,它们利用什么方式散播种子的?(出示课件) ②学生观察,讨论。
教师小结(出示课件)
师:你还知道那些植物是靠水传播的?
三、学习回顾,引导总结
四、做练习
五,布置作业散播种子的资料,分类整理。