学生成长德育导师制考核办法(征求意见稿)
09-02
学生成长德育导师制考核办法
（征求意见稿）
为了进一步加强全员参与的中小学德育体系建设，根据《鄂尔多斯市教育局关于在全市中小学实施“学生成长德育导师制”的指导意见》（鄂教基函〔2014〕11号）精神要求，制定《中小学学生成长德育导师制考核办法》。
一、组织领导。
1.学校有健全的组织机构，负责具体工作的落实。
2.制定具体的实施方案。
二、制度建设。
1.制定切实的德育导师工作管理制度，并在实践中逐步规范。
2.学校将德育导师工作纳入教师的考核内容之中，制定德育导师的职责要求、评估和奖励办法等，并将德育导师每年的考核成绩作为年度评先、评优、评职的重要条件。
三、实施过程。
1.有德育导师选聘的过程记录。
2.有德育导师和受导学生结对材料。
3.德育导师工作集中研讨活动，每学期不少于两次。
4.学校（或以年级组、班级）每学期至少召开一次专题研究会或经验介绍会，有交流、有记录。
5.每位教师都是学生成长德育导师，每位学生都有对应的德育导师进行指导。每位导师与受导学生谈话记录每学期不少于两次。
6. 建立对导师工作的评价激励机制。通过检查导师工作记录、受导学生的反馈和发展表现、班主任、年级组教师情况反映、受导学生家长情况反映等评价导师工作成效。
7.经常了解学生在校内外的情况；每月与受导学生至少一次深入谈心；每学期对受导学生的发展情况作一个全面分析；经常到受导学生家中进行家访，每学期家访不少于 次。
四、实施效果。
1.每学期每所学校上报3篇以上德育导师工作体会（教育心得），至少有一篇被采用。
2.抽查教师和学生，了解德育导师工作的开展情况和实际效果。（询问学生或问卷调查）