CH02:体育科学研究选题的误区

・1590・

北京体育大学学报第29卷

体育科学研究选题的误区(二)

钟秉枢, 蒋家珍

(北京体育大学, 北京　100084)

　　本研究以两所体育院校2004届、05届、06届333篇博士和硕士研究生论文题目为资料来源, 应用个案研究法对其选题的思路、方法及应用价值等进行多视角的分析,

在此基础上, 结合个人执教经验, 对20名研究生导师及研究生进行个案访谈及小组座谈, 综合分析体育院校研究生在科研选题中

存在的问题, 提出相应的解决方法。

3) 在浏览过程中, 始终用“是什么? 为什么? ”如何并提

出问题;

4) 把提出的问题分解成若干问题3。从中选择出

;

?

7? 对这些理论有什

1　研究方法

1. 1　资料来源　A A 体育院校2005届博士

么贡献?

8) 讨论这个题目解决了什么实际问题, 或对实际问题的解决有哪些启示意义?

9) 如何收集第一手数据和资料? 用什么方法来验证研究结果? 研究结果会有哪些局限性?

10) 开始遵循上述所提出的问题的思路找文献, 看别人做了哪些工作? 还可以做哪些工作……? 误区4:定题越早越好

之所以强调不要过早地为自己定题, 是因为定题标志着研究方向、研究重点与研究方法的明确化, 一旦定题了就不能轻易再改, 否则意味着时间与精力的浪费。误区5:晚点定题考虑会更全面

一些研究生认为晚点定题, 考虑的会更全面一些。定题

过晚的学生, 主要有以下几种原因:1) 能动性太差, 不能及时地进行前期的资料查询与调研, 在开题前没有进足够的学习与思考时间;2) 主动性不强, 期盼导师给出现成的题目让自己去做;3) 缺乏主见, 犹豫不决, 不断地更换选题, 最后发现哪一个选题也没有充分地思考与调研过。不管出于哪一种原因导致的定题过晚现象, 其弊端是共同的, 那就是没有充分的前期调研与探索过程。

2. 3　选题确定性方面的误区　由于客观上与主观上双方面

论文57篇,2006届博士论文86篇; 来自清华优秀博硕士论文数据库的A 体育院校2004届硕士论文91篇; 来自全国学位

论文数据库(万方) 的B 体育院校2004届硕士论文99篇。共计博士论文143篇, 硕士论文190篇, 合计333篇。

1. 2　研究方法　资料查询与个案研究:对333篇研究生论文

进行综合分析, 对重点问题进行个案研究。

小组座谈与个案访谈:对北京体育大学5名研究生导师及15名硕、博士研究生进行小组座谈3次及个案访谈7人次, 重点讨论研究生在科研选题中遇到的问题及相应的应对策略。

2　结果与分析

2. 1　与导师沟通方面的误区　研究生与导师沟通方面的误

区有三个方面。

误区1:导师定题就可以了

研究生培养的重点是培养学生的独立思考能力、培养其科学的研究思路与方法, 让学生对自己的研究问题进行全面探索与思考、对选题的价值及可行性进行合理分析, 这是研究生培养过程中所必须的。相反, 如果学生过分依赖导师, 就会严重影响自己独立思考的能力, 同时, 也有可能因为导师对自己的特长与兴趣不完全了解, 从而选择了并非最适合自己的选题。

误区2:我有能力自己定题

与上一种情况相反, 有的研究生在选题过程中过于自信, 或过分强调个人特长及兴趣, 缺少与导师必要的沟通。误区3:应完全按自己的兴趣选题

如果研究生能将导师在指导方向上的优势与个人特长充分结合起来, 其研究潜力就必然会得到较高程度的发挥。相反, 如果只强调个人特长与兴趣, 而忽视导师研究方向与现有的研究条件, 就可能直接导致研究过程中的各种困难, 甚至出现因研究条件的限制保证不了及时地完成论文的情况。

2. 2　选题时间方面的误区　研究生选题是查阅文献、思考、

的原因, 研究生的选题(甚至在开题报告通过选题之后) 往往需要做不同程度的调整, 甚至有可能全盘否定、重新选题。出现这种情况时, 只要合理应对, 及时采取有效的方法进行补救, 仍然可以完成合格的论文。但是, 如果处理不好选题与定题的关系, 就会导致更为严重的问题。误区6:确定了选题就不要改

有的研究生, 开题报告得以顺利通过, 但在科研过程中, 由于事先对困难估计不足、或外界条件的突然变化, 使得研究工作无法按预期的步骤进行。这个时候, 合理地对研究内容或方法进行适当调整、甚至换成其他的选题, 都是可行的。误区7:改题没有坏处

在选题过程中, 把握重点、调整方向、必要的情况下及时改题本来是很正常的, 也是一个有益的锻炼过程。但是, 如果过于频繁地更换选题, 必然带来不良的后果。

2. 4　选题大小方面的误区

选择、讨论、再选择、再思考、最终定题的过程。按照对外经济贸易大学王健教授的研究[3]选题要经过以下10个步骤:

1) 确定研究方向;

2) 浏览研究方向范围内的第二手文献资料;

误区8:题目越大越好

一些研究生过分追求宏观研究的论文, 认为题目越大越好, 即在大题下做小文章, 各不符实。

　第12期　

2. 5　有关研究方向选择的误区

张力为, 等:体育科学研究方法的误区

・1591・

误区9:选题不能跨越研究方向

选题要考虑研究方向, 但不能拘泥于运动项目设定的研究方向, 而是应该用学科知识把运动项目作为对象进行研究, 这不仅是体育教育训练学研究生需要做的, 同样是运动人体科学专业和体育人文社会学专业研究生可以做得。选题应提倡靠近学生自己未来发展的培养方向, 讲究有兴趣, 有基础, 有比较实际的研究计划和有实力的研究团队组合。鼓励联系有相关研究基础的导师, 征求研究的指导意见。经过开题报告, 正式立项。2. 6　有关体育科学研究的后续性　科学需要积累, 需要沉淀, 需要站在巨人的肩上不断攀登。科学研究的后续性是一个极其重要、但经常被忽视的问题。、放资金发展某一项体育运动, 虑眼前利益, 有研究的可持续性, , 应, 这项研究就不具备较高的后续性[10]。相反, 假如某研究除了提供眼前成果的同时, 也为后面的研究打下了有利的基础, 对后续研究起到很好的支持作用, 那么这种研究的价值就远远超过了成果本身。中国高等教育学会会长周远清在谈到优秀博士学位论文的条件时就说, 优秀博士学位论文首先在选题上要有意义, 要体现一定程度上的国际前沿和国内先进科研水平; 论文不仅要有近期意义, 也要有长远意义[11]。误区10:选题能完成学位论文就行了

在调查中, 发现多数研究中在选题中缺乏对研究后续性的思考意识, 同时缺乏相应的前瞻能力。有些研究生在选题时着眼点仅仅考虑到如何完成自己的学位论文, 为作论文而作论文, 对于做好学位论文与今后的发展的关系考虑不多, 所选的题目与自己毕业后的工作毫不相干, 也与自己今后的研究方向相去甚远。这就降低了培养的效益。

要改善这种状况, 作为研究生首先要对自己的人生、事业有一个较为长远的规划, 对自身的能力、兴趣、专长做较为理性的分析, 同时对自己的未来工作环境、研究方向有初步的设想与计划, 进而对所选择的研究课题的发展前景进行客观全面地分析, 最后对上述几个方面综合分析, 科学权衡。当然, 任何研究生都不可能在这方面分析得完合到位, 而且现实条件也不允许让选题去完全适应未来研究。但是, 注重体育科学研究后续性的意识是不可少的, 经过充分思考与长远规划的选题无疑是将以最大的可能服务于后续研究。

3　小　结

1) 在选题过程中研究生与导师的沟通必须及时和充分。

研究生既不能过分依赖导师, 也不能自作主张。要避免个人选题过于偏离导师的研究方向。

2) 要科学把握选题时间。大量的、有效的资料查询与前期调研工作是合理选题的基础。过早、过晚或过于仓促的选题均不利于研究生的科学培养, 容易导致后期调研工作的被动。

3) 选题与定题是一个辩证权衡的过程, 必须谨慎地选题, , 题, 。

4独创, 但不能拘泥于运动项目设定的研究方向, 而是应该应用学科知识将运动项目作为对象进行研究。

6) 选题过程要重视本领域的长期发展动向, 同时结合自己的长远发展规划, 尽可能使本选题具有更强的研究后续性, 追求研究成果的增值效应。

参考文献:

[1]钟赋春. 美国大学校际体育[J].国外体育科学, 1997, (4) . [2]李秉德. 教育科学研究方法[M].北京:人民教育出版社, 1986. [3]王健. 研究生从事研究选题十步骤法, 国际商务桥网站(w w w. ibb.

cn ) ,2004. 3. 17.

[4]Edwards H. S ociology of sport. H omew ood , I L :D orsey Press , 1973:176

-178.

[5]C oakle J J. S port in s ociety. S t. Louis :M osby , 1994:387.[6]E itzen D S. S port in contem porary s ociety. New Y ork :S t. M artins ,

1996:22.

[7]谢雪峰, 等. 体育学博士生培养中若干问题的思考, 中国体育科学

学会[C].首届中国体育博士, 高层论坛论文集, 湖北武汉,2006:27-30.

[8]陈俊钦. 我国体育学博士生学位论文选题分析, 中国体育科学学

会[C].首届中国体育博士高层论坛论文集, 湖北武汉,2006:27-30.

[9]钟秉枢, 等. 北京体育大学博士生培养理念、政策与现状, 中国体

育科学学会[C].首届中国体育博士高层论坛论文集, 湖北武汉, 2006:27-30.

[10]Bok D. Universities in the marketplace :The commercialization of higher

education. New Jersey :Princeton University Press ,2002:99-112. [11]丰富理论指导实践———2006年全国《高等教育学》优秀博士学位

论文点评[N].中国教育报,2006. 10. 23.

体育科学论文规范的误区(三)

张　凯

(北京体育大学, 北京　100084)

　　本文将以这190篇已经通过的硕士学位论文作为资料来

源, 按照G B7713-87规定的科技论文构成部分:①前置部分———题名、摘要、关键词; ②主体部分———正文、结论、致谢、参考文献; ③附录部分(必要时) , 分析在论文撰写格式规范上存在的问题。

1

　题名的误区

题名又称标题或题目, 是揭示论文主题和内容的精练表述。题名应对研究内容作精确概括, 明确研究的变量及关系, 同时要避免使用多余词汇[2]。在笔者分析的190篇论文题名中, 存在以下3个问题。

第29卷　第12期2006年12月北京体育大学学报Journal of Beijing S port University

V ol. 29　N o. 12

Dec. 2006

●专题论坛

体育科学研究方法的误区

摘　要:分别从选题、实验、问卷调查和撰写规范4个方面对清华优秀博硕士论文数据库和全国学位论文数据库

(万方) 中两所体育院校2004年发表的全部190篇硕士论文进行了方法学分析, 结果发现:, 存在6种类型的10大误区。在57篇以实验为主要方法的论文中,27(37%) 16篇论文(28. 07%) 存在尚待改进之处, 在91篇(。在撰写规范方面,190, 、误用和滥用, 从, , 实。

关键词:; ; 选题; 实验; 问卷调查; 撰写格式; 标准化中图分类号:G -　　文献标识码:A　　文章编号:1007-3612(2006) 12-1585-14

Misuse of Methodology in Sport Sciences

Abstract :Thisgroup of papers made methodological analysis on 190master degree papers published in 2004by tw o institutions of sport sciences and physical education in 4aspects :research topic identification , experiment , questionnaire investigation and writing standardization. The result indicated the following. In terms of research topic identification , there were 10misunder 2standings in 6aspects :Among 57papers using experiment as a major method , 27of them showed obvious misuse in methodology such as variable definition errors. Another 16papers (28. 07%) need to improve their methods and av oid s ome problems. As far as questionnaire

investigation concerned , 51out of 91papers (56. 04%) su ffered from obvious misuse in three aspects. As for the writing standardization , no one am ong 190papers completely satis fied the requests of scientific paper writing. It is suggested that the above misuse of methodology indicated the deep crisis in sport science research from one aspect. It is proposed that graduate programs in sport sciences should pay close attention to the education of basic theories and methodology and the sub 2stantial improvement in logic thinking and writing ability are badly and urgently needed.

K ey w ords :methodology ; research design ; dissertation ; research topic identification ; experiment ; questionnaire investigation ; writing style ; standardization

体育科学研究方法的误区:专题论文编者引言

张力为、钟秉枢、张凯、郭璐4位学者从清华优秀博硕士论文数据库和全国学位论文数据库(万方) 检索出两所体育院校

2004年发表的190篇硕士论文, 对其中183篇实证研究论文的选题、实验设计、问卷调查和撰写格式进行方面存在的问题。使

他们感到遗憾的是, 分析的结果表明, 由于研究方法基本功训练上的不足, 使得体育教育、运动科学领域的本科生、硕士生、博士

生乃至教师撰写的论文, 在研究方法上的错用、误用和滥用严重。其中在57篇以实验研究为主要方法的论文中, 有27篇(47. 37%) 存在实验设计或统计方法的明显漏洞; 在91篇以问卷调查为主要方法的论文中, 有51篇论文(56. 04%) 存在问卷设计和统计方法的明显漏洞。在这些方法学漏洞中, 有些甚至是性质严重的错误。这种状况使我们不得不扪心自问:

体育科学的研究是在积累有价值的成果? 还是在错误的方向上积累无价值的垃圾? 体育科学是科学吗?

如果我们今天不拿起自我批判的武器进行深刻反省和彻底改进, 将来势必有一天, 我们的国内外科学同行、我们的学生、学生的学生, 会质疑我们同样的问题。

这是一个沉重的话题, 也是一种历史的责任, 我们不得不直面。北京体育大学学报2006年第12期以《体育科学研究方法的误区》为专题, 刊登他们撰写的4篇专题论文, 以期引起体育科学同行们的关注。

迪卡尔曾说, 方法学的知识是最有用的知识。让我们在这4篇论文中, 继续思考这位伟大先哲做此评论时的深邃。