班主任专业成长计划
班主任专业成长计划
一、班级培养目标：
1、以课改新理念为指导，为学生营造宽松、和谐的学习氛围，引导学生在民主、平等的前提下形成好学上进的良好班风、学风。 以学校办学理念为起点，重视发展学生的个性特长，善于发现他们各自的优点，张扬他们的个性，努力建设一个和谐有活力的中队。
2、学习教育理论和班级管理知识，总结自己的点滴经验，并把总结经验和教育科研结合起来。每月坚持写教育随笔，积极参加教育再现博客论坛。
3、带领班级开展各项活动，并在活动中获奖。
4、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
5、通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。
6、力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。充分调动家长的积极性，取得共识，配合老师教育好孩子。
7、搞好班级安全工作，不发生任何事故。
二、班主任发展计划：
根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展计划：
1．理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2．认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。
3、勤于反思，在总结经验中完善自我。
4、基本功方面不间断地练习提高。
5、积极使用现代信息技术。
三、具体措施：
1、 专业水平的提高。
（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
（2）、专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量，切实促进后进生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，在总结经验中完善自我。
4、练就自己扎实的基本功。
5、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。