[蟋蟀的住宅]的教案
《蟋蟀的住宅》教案
一、教学目标
1.知识与能力:有感情地朗读课文,了解蟋蟀住宅的建筑过程。
2.过程与方法:学习作者认真观察事物的方法,运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
3.情感态度与价值观:体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神,培养学生仔细观察的习惯。
二、教学重难点
1.教学重点:了解蟋蟀住宅的建筑过程,运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
2.教学难点:体会蟋蟀吃苦耐劳、坚持不懈、不肯随遇而安的精神。
三、教学方法
讲授法、对话法、直观教学法、情境创设法。
四、教学时数
10分钟
五、教学准备
多媒体课件、蟋蟀及蟋蟀住宅的图片。
六、教学过程
(一)联系生活,设疑导入
为什么人类的住宅没有蟋蟀的住宅那么有名呢?(出示人类住宅和蟋蟀住宅的图片。)
预设回答:蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
蟋蟀的住宅是怎样建成的呢?柔弱的工具又是什么呢?让我们一起学习今天的课文《蟋蟀的住宅》。(板书课题:《蟋蟀的住宅》)
(二)探求新知,建造住宅
播放视频,动画片朗读。
1.这三个自然段叙述了一件什么事情呢?
预设回答:蟋蟀建筑住宅的过程。
2.“蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。”这句话是写了什么? 预设回答:动工的时间。
3.蟋蟀是怎样建造住宅的呢?
它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
(1)你能找出句子中的动词吗?
预设回答:扒、搬、踏、推、铺。
(2)请同学模仿蟋蟀建造住宅的动作,两个手充当前后足,跟随老师的情感朗读变换动作。谈谈自己的感想(让学生体会蟋蟀建造住宅的辛苦)。
4. 蟋蟀以弱小的身躯,建造如此伟大的工程,它累吗?
(1)它的反应又是怎样的呢?
蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。不大一会儿,它又进去继续工作。
(2)作者的反应又是怎样的呢?这样写有什么作用呢?
我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。
预设回答:通过对比,将蟋蟀与“我”的行为进行对比,衬托蟋蟀的坚持不懈,吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。也表达了作者对蟋蟀的赞美和喜爱之情。
(5)尽管已经够宽敞了,蟋蟀仍不满足,它又做了什么呢?你从中发现了什么?
预设回答:长时间的修整。更加肯定了蟋蟀的不肯随遇而安。
(三)情景再现,角色扮演
1.昆虫世界的“梦想之家”创意大赛正式开展了,昆虫们纷纷递交这自己的“梦想之家”。(出示昆虫巢穴的图片)
(1)假如你是蟋蟀,你会怎样介绍你的住宅呢?
选址:慎重选择,排水优良,温和的阳光;
外部:向阳、隐蔽、干燥、有门、有阳台;
内部:简朴、清洁、干燥、很卫生。
(2)假如你是评委,你觉得哪个昆虫的“梦想之家”最好,谈谈你的观点。
2.昆虫们正聚在一起玩,突然下起了大雨,蟋蟀回到自己的住宅,舒适的躺着,其它的昆虫们,正四处奔跑,寻找巢穴。假如你是蟋蟀,你的心情是什么样的?你又想说些什么呢?
(四)拓展延伸,激情写作
1.任选一题
(1)蟋蟀有关的知识你知道多少?请整理出两条,与同学们分享。
(2)充分发挥想象,动手画一画,蟋蟀的“梦想之家”。
2.写一篇你所熟悉的动物的观察日记,它们有什么与众不同吗?请记录下来吧。
七、板书设计
蟋蟀的住宅