一年级下语文德育总结
在语文教学中渗透德育教育
实施素质教育,德育为先 。新课程标准要求在语文教育中渗透德育教育,是一项重要任务。小学教师要成为孩子小学阶段成长的引路人,我们语文教师责无旁贷。本学期,我能按照新课标的要求,认真落实语文教学中的德育教育,让孩子们健康快乐成长。
一、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力
教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操。比如,为了上好一堂语文课,我总是要做大量的准备,采取了灵活多样的教学手段,这样学生不仅学得很愉快,而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情,我相信学生会从我的身上体会到一种责任感,这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。
二、充分利用教材挖掘德育素材
认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于对知识的学习理解之中。如,在第一单元的课文中,我重点对学生落实的是爱国教育,使学生懂得为自己是炎黄子孙而自豪,懂得尊敬国旗、热爱家乡。在第三单元的课文中,我教育学生关爱别人,乐于助人。在第十单元课文中,我教育学生自立自强。在一学期的语文
学习中,学生不仅增长了知识与能力,优秀品质的形成必定也会更进一步 。
三、在教学过程中进行德育渗透
教师在教学过程中,可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如实施尝试教学以来的小组合作学习:在学习中,学生们知道合作的重要性,小组合作学习既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。从而形成良好的合作意识。
四、利用活动和其他形式进行德育教育
德育渗透不能只局限在课堂上,应与课外学习有机结合,我们可以适当开展一些活动课和主题活动。 如朗读比赛、讲故事比赛、日记交流等。本学期,我通过以上活动培养了孩子的竞争意识、向上精神、取长补短的学习品质等。
五、利用课外辅导进行德育渗透
课外辅导如开展培优辅差,批改作业,指导练笔等,这是对课堂教学的补充,深化、巩固,当然也是语文教学进行德育渗透的另一途径。本学期,我坚持利用课余时间为学习吃力的孩子进行辅导。并且经常鼓励他们树立信心,肯定他们的进步。同时我也通过作业批改中的评语,教育学生学习态度要认真,养成好习惯,鼓励学生的点滴进步等,并将它化作学习进步的动力。
五、公正对待每一名学生
经常有人说,爱好学生容易,爱每一个学生难。如果我们能把每一个学生都看成自己的孩子,那很难不赢得教育的成功。本学期,我本着公正、公平的原则,去对待每一个学生,尤其要关爱那些学习上、生活上有困难的学生。努力把学生看成自己的孩子,对学生实施以爱的教育。
在语文课教学中渗透德育,犹如“春雨润物细无声”,在学生纯洁无瑕的心田里,种下美好的种子,必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透,是其它德育方法无法代替的。因此,做为一名语文教师要提高渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注重渗透的反复性。我相信只要在教学中,结合学生思想实际和知识的接受能力,点点滴滴,有机渗透,耳濡目染,潜移默化,以达到德育、智育的双重教育目的。