科学技术的发展7

科学技术的发展

新安体校 李银坛

各位领导、老师，你们好！

今天我说课的题目是《科学技术的发展》，我从以下几方面对本节课内容进行分析。

一、说教材

《科学技术的发展》是华东师大版初二历史第七单元《科学技术与思想文化》第2节的内容，主要讲述近代科学技术方面的重要人物及其成就。该课是本单元的重要内容，也是本册教材的重要内容。是学生了解中国近代科学技术发展和进步的重要题材，也是学生借古看今，深切认识科教兴国是振兴中华民族的重要战略。通过本课的学习，使学生认识到科学家们为振兴中华、乐于奉献的爱国精神，永远值得我们学习。因此，本节课的内容在八年级的历史教学中具有重要的地位和作用。

二、说学情

初二年段是课改的年段，学生的知识面较广，个性普遍突出，对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此，在课堂上应当顺应学生的特点，对学生的积极思维给予充分肯定，激发学生敢想敢说、爱说的欲望，增强学生的学习自信心，并帮助学生养成自主学习的习惯。

三、说教学目标设计

（一）确定三维目标

从新课程理念出发，根据课程标准、教材内容及新安体校的校

情以及学生的实际情况，围绕知识识记、能力培养、情感态度与价值观三个教学纬度，设定本课的目标如下：

1、知识识记

新课标提倡关注学生兴趣和经验,精选学生终身学习所必备的基础知识和技能，为培养学生的创新精神和实践能力奠定基础。因此,我力求通过本课的学习使学生掌握：京张铁路 、“侯氏制碱法”、李四光与地质力学 、华罗庚与中国数论研究等知识。

2、能力培养

通过学生上讲台讲述近代中国科学家的故事，训练其口头表达

能力。通过引导学生思考问题和解决问题，培养自主学习能力。

3、情感态度与价值观

通过学生讲述中国科学家的故事和成就，培养学生对科学的兴趣与爱好。以近代中国科学家不懈努力，乐于奉献的精神，教育学生树立发奋学习，报效祖国的志向。

（二）重难点突破

近代科学技术的主要成就是本课的重点。学生通过自主学习阅读教材提取信息，以列表形式总结归类出近代科学技术的主要成就。

本课难点是对科学家从海外归国、报效祖国的理解。通过讲述科学家历尽艰辛、冲破艰难险阻回国的过程以及他们对祖国建设事业的贡献。体会到爱国是报国的前提，对祖国爱得越深，为之奋斗的信念就越坚定。

四、说教法与学法

根据新课程理念，本课以学生活动为主线，穿插讲述科学家的小故事，在学生活动的基础上，教师进行总结，总结的过程中贯彻爱国思想教育。结合本课教学目标，主要采用：讲述教学法、设疑启发法、讨论法、探究法来进行教学；学法是：让学生在教学过程中思考问题，采用探究式学习方法，主动学习；在课前预习当中培养学生搜集，整理，分析归纳资料的能力。

五、说教学过程

根据对教材内容的分析，结合八年级学生的认知规律和心理特点，本课采取师生互动教学模式，充分注重对学生的主体参与意识、认知能力和情感态度的培养，教学程序如下：

第一环节：课前准备

检查上周课后布置的作业（查找自己喜欢的科学家的故事），让学生说一说这些科学家在所在领域取得成就。

第二环节：课堂教学

1、新课导入:

通过提问：“你所知道的从海外归国、报效祖国的科学家有哪些？他们在近代科学技术方面有哪些成就呢？”以此导入课文。

2、新课探究 ：

（一）詹天佑与京张铁路

（1）提问：谁被誉为“中国铁路之父”？他主持修筑了哪条铁路？这条铁路的特点是什么？它有什么地位和历史意义？（让学生带着这

些问题阅读课文，思考回答，明确京张铁路的修筑时间、轨道的特点、地位和历史意义。）

（2）让学生说一说：詹天佑修筑京张铁路创造性地设计“之”字形轨道的原因和工作原理。培养学生口头表达能力。

提升：詹天佑一生忠于职守，热爱祖国。他反对清政府对外出卖路权，反对外国侵略者歧视中国工程师；他热情支持保路运动，他既积极引进外国科学技术，又坚持中国人民的创造力；他号召中国工程师“各出所学，各尽所知，使国家不受外侮，以自立于地球之上”，代表了炎黄子孙百折不挠、永不屈服的高尚民族气节，永为后世楷模。

（二）侯德榜与制碱

（1）学生阅读课文总结侯德榜在制碱方面的贡献。

（2）组织学生讨论：“红三角”牌纯碱，荣获金质奖章后，侯德榜为什么还要研制联合制碱法呢？他把制碱技术贡献给世界，体现了他的什么精神？（对学生观点进行归类总结。使学生明白：侯德榜是中国和世界近代伟大的科学家，他的成功得来不易，是通过他自身的努力和不断探索而取得的，他把制碱技术贡献给世界体现他的高风亮节。）

（三）李四光与地质力学

（1）学生讲述李四光改名字的故事和他热爱祖国、报效祖国的故事。

（2）出示：大庆油田、华北油田生产石油的图片，提问：这两个油田是在谁的什么理论指导下勘探和开采成功的？这个理论的创立有什么历史意义？（要求学生通过阅读课文掌握：李四光、地质力

学理论、为研究地壳运动开辟新途径，使中国摘掉贫油国的帽子。）

（3）从李四光否定“中国贫油”论，到中国大庆、华北油田的出现，我们应从中学习什么精神？（学生自由发言，突出勇于创新、勇于探索这两点。）

（四）华罗庚与中国数论学派

（1）学生讲述华罗庚自学成才的小故事。

（2）华罗庚是第三世界科学院创始院土、美国科学院120多年来第一位中国籍院土，被誉为“中国的爱因斯坦”。那么，他在数学方面有哪些成就？在“哥德巴赫猜想”这个问题上，谁取得了世界上最前沿的成果？讲一讲他专心研究的小故事。我们应该向他学习什么样学习态度？（ 组织学生阅读课文，进行讨论，然后总结。特别强调陈景润的成就，从而增强学生的民族自豪感。）

（五）延伸拓展：（设置问题，通过讨论养成学生的开放性、发散性思维，鼓励学生从多个角度思考问题。）

（1）本课中的四位科学家有哪些共同点？我们应该学习他们的什么精神？作为学生该怎样做？（学生自由讨论，然后教师总结）

（2）如果全国铁路和火车没有统一的标准，将会出现怎样的情形？（提示：从战乱时期和和平时期来分析。由学生自由讨论，然后教师总结）

3、本课小结

为了更好的发挥学生的主体性，实现教与学的进一步转变，请学生小结本课主要内容，谈谈自己的收获。

4、课后作业

考虑到我校学生认知水平和发展趋势参差不齐，布置作业如下：

（1）试一试，纯碱在生活中有哪些用途？请动手实验并记录下来。

（2）写一个小论文。阅读课外学史提供的资料：谈一谈：李四光的话寓含了什么道理？你认为今天的新兴一代在发展科学事业上肩负的历史使命是什么？

5、板书设计 （以列表形式，展示科学技术的发展的基本内容。）

六、说课后反思

本节课后，我将根据实际的教学过程，比如老师设置的问题难易程度？学生对老师设置的问题有没有兴趣？学生有没有生成的问题等等进行反思，发现问题，解决问题，不断思考，不断总结，使自己的下一节课在改进中得到提高！

谢谢大家！