船 教学设计
一、教学目标:
(1) 认知领域:通过大量的资料让学生对船有初步的了解和认识,初步认识船的类型、结构,掌握从不同的角度表现船的立体感的方法。
(2) 操作领域:回忆自己见过或坐过的船,用喜爱的绘画形式画一条自己感兴趣的船。让学生按自己的意愿表达思想,培养创造性思维。
(3) 情感领域:了解船的发展历史,激发学生创作欲望,进行创造美好生活的愿望。
二、教学重点:了解船的结构组成,画一条自己喜欢的船。让学生按自己的意愿表达思想,培养创造性思维,激发孩子的创作欲望,进行创新。
教学难点:激发学生的创作欲望,在探究过程中立意和构思,生动的画出船的状态。
三、教学过程:
1、导入
读趣味儿歌《什么船儿》:什么船儿上月球?什么船儿海底游?什么船儿水面飞?什么船儿冰上走?宇宙飞船上月球,潜水艇儿海底游,气垫船儿水面飞,破冰船儿冰海走。
揭示课题:《船》
2 讲授新课:
(1) 今天你都带了什么船的资料啊?老师想同学们介绍一下你
找到的船的资料?谁愿意说说?学生通过对课前找的船的实物或资料的观察分析,进行船的造型结构、功能初步认识。我还想问问你找的船上都有什么?它最特别的地方是什么?进一步加深学生对船的造型结构印象。
(2) 老师没有坐过船,你们能告诉我坐船有什么感受么?船开的时候水面会怎么样?谁能表演给我们看看啊? 通过学生表演了解船的行驶中的背景以及状态,对绘画的表达有一定帮助。
(3) 说得都很好!看来坐船还是很舒服的嘛!今天老师要请一位见多识广的朋友--小海豚带我们一起走进船的世界。出示课件,引导学生通过小海豚的语言学习了解船的历史发展和造型用途,进一步深化学习知识。
A大家看这艘船是用什么材料制成的?木头随便捆在一起--最简陋的船。
B郑和下西洋用的大帆船。
C现在广泛运用的机械力轮船。
D现在出现的新型动力船--气垫船。
E欣赏一些船的图片同时还有各种功能不同的船如:绍兴梢公手脚并用的划船以及消防船、警舰等。
F小结:随着科学技术的发展,船由原来简单的木筏发展到现在的足以停下几百架飞机的航空母舰,其实有一个条件是必不可少的,那就是--人类的想象力!
(4) 师:(童趣)所有的小朋友们,谢谢你们和我一起参观了这
么多的船!悄悄告诉你,我还是个小画家呢!想看看我画的画吗? 通过绘画作品欣赏,了解在画面的船应该怎样表现?注意什么?引导学生怎样画一艘船。
三、教师指导创作
1、出示范作,进行欣赏:
A同学们看看这艘船是什么形状的?又是有什么功能呀? B这艘船是什么船呢?你怎么知道的?
C这张画上的这些小朋友在干什么呢?你们觉得这张画什么地方画的最好?
通过学生观察讨论,使知识进一步加深,为下一步学生绘画打好基础。同时分别给他们设计了不同的背景。
教师示范并实际操作绘画过程,演示给学生:a构思、打草稿b装饰上色c添加背景。 2、 点播绘画要点:注意画画的时候要A根据自己想象的去画,构思设计好船的外形和功能B要构图饱满,色彩鲜艳C画好船后要添画上背景,让船具有动感的效果。
四、学生自主创作
小朋友们,现在就请你们发挥想象力,也画一艘漂亮的船和我比一比吧!课件展示,具体明确提出作业要求。(学生绘画时,教师巡视指导。)
五、展示及小结:
学生将画好的船贴在黑板上的大海里(粉笔把黑板涂成蓝色的海洋),看看谁画的最漂亮。背景音乐《小白船》。