学会合作导学案
14、《 学会合作》第一课时导学案
一审: 二审: 主备: 协备: 班级: 姓名:
【学习目标】
1、我能把文章正确、流利地读给我的合作伙伴听。
2、我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的生字、新词。
3、我能初步感知文章的主要内容,理清文章脉络。
【自主学习】
1、自学生字词语:
孤立 典范 悠扬 倾泻 和谐 协作 顾名思义 卓有成效 情不自禁 交响乐团 牺牲 一幢 邀请 钥匙 竞争 配合
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2、 选择正确的字、音。
幢( zhuàng dòng) 卡在瓶口( kǎ qiǎ ) 倾( 泻 泄 )
3、联系上下文、查阅工具书等方式理解本课词语,把理解的写在书上,不理解
的写在下面,与同学交流。
顾名思义: __________________________________典范:_________________________ 倾泻:________________________ 卓有成效________________________________
4.填空。
读了课文,我知道本文是一篇_______,作者的主要观点是______________
【合作学习】
1、仔细阅读课文,填空:课文是如何介绍合作的?
先写 ____________________________________________________________
然后写___________________________________________________________
再写____________________________________________________________
最后写___________________________________________________________________
2、想想课文讲了一件什么事?
_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3 、小组内互相交流自己的阅读所得。(学科长负责收集整理本组组员的阅读成
果)
【我的疑惑】把你不懂的问题记录在下边:
14、《学会合作》第二课时导学案
一审: 二审: 主备: 协备: 班级: 姓名:
【学习目标】
1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”的意思,懂得课文所举两个事例的不同侧重点。
2、培养学生团结协作,自我牺牲的精神。 【自主学习】
认真阅读课文第一至三部分,思考:为什么要与他人合作?你觉得第二自然段写得好在哪里?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【合作学习】
1、有感情地朗读第4自然段,想一想交响乐团演奏的样子,试着说一说他们的合作为什么这样完美和谐。
____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
2、默读课文第5自然段,试着说一说实验的目的、经过和结果。
目的______________________________________________________________ 经过 ____________________________________________________________ 结果___________________________________________________________
3、填一填:中国孩子“了不起”的“可贵的合作精神”体现
在 。(填文中的词句)
4、想一想:这两个事例各侧重说明什么?
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________________________________________________________________ 2 、小组内互相交流自己的阅读所得。(学科长负责收集整理本组组员的阅读成果)
【我的疑惑】把你不懂的问题记录在下边: