实验课题实施方案
董村中学实验课题实施方案
一、实施目标
1. 探索出适应时代要求的切实可行的科学的教学方式;
2. 培养具有人文素养和科学素养的未来合格公民;
3. 为学生可持续发展奠定坚实的基础;
4. 培养出一批敢于实践,勇于创新的研究型教师。
二、实施内容
1.提高教学效率的各种行之有效的教学方式的研究;
2.促进教师观念转变,树立新课程中的教学观、教师观、学生观的研究;
3.用新的教学方式促进学生学习方式的转变,重点研究学生的学习方式:自主、合作、探究的学习方式,综合性学习方式,讨论式学习方式,创造性学习方式等。
4.课堂教学现代信息技术应用的研究。
三、实施原则
1.坚持实事求是的原则
以求实态度开展实验研究,既不保守,又不激进,既不好高骛远,又不只顾埋头苦干,要根据学校实际,学生实际,教师实际,因人而异、因地制宜地改变教学方式,来提高教学效率。
2.坚持以“一切为了学生的发展”的原则
“一切为了学生的发展”是新课程改革的灵魂。只有坚持这一原则,才能围绕这一基本思想改变以往的脱离学生学习主体的教学方式。
3.坚持教学民主的原则
教学实验民主化。在实践中探索各种有利于提高教学效率的教学方式,形成百花
齐放,百家争鸣的局面。
4.坚持实践与理论相结合的原则
实验探索和理论的研究,在课题实验中,是相辅相成的。只有实际的操作和摸索,没有一定的理论指导,是盲人摸象,会一叶障目,不见泰山;只研究理论,不进行实际操作,那是纸上谈兵,是高高在上空中楼阁,是没有根基,不能立足的。在实践中摸索,实践中学习,在实践中提高认识,实践是检验真理的唯一标准。
四、实施方法
以各教研组为单位,在学校中开展课题的实验研究。各教研组牵头,确立适合本校学生实际的课题,并落实到个人。承担实验课题的教师,要具备一定的思想觉悟和业务水平,肯于钻研,能于创新,拥有一定的教学经验及实验基础。
学校和教研员跟踪检查督促,及时了解实验的进程和发展,及时进行实验的培训和指导,及时开展各种相关的研讨活动,及时总结实验的经验和成果,推广先进,纠正不足,以利再战。
五、实施步骤
第一阶段:准备阶段
1. 调查研究,确立实验课题.
2. 制定方案;
3. 划定实验范围,确立实验班级。
4. 培训实验教师;
第二阶段:实验阶段
1. 全面实验研究;
2. 开题立项;
3. 研讨、完善、发展;
4. 阶段总结评估。
第三阶段:总结验收阶段
1. 测查、评估、总结;
2. 整理一切相关资料,建立档案。
六、实施中应注意的问题
1.搞实验不能一刀切,大帮哄,要因人而异,视教师的实际情况和教学特色而定。
2.探索的路子,要不拘一格,各式各样,只要能调动学生学习的积极性,能迅速提高教学效率,条条大路都可以通罗马。
3.做好实验记录,避免只教不研,只做不记,没有资料的积累,总结经验只能是信口开河,根据不足;也不能只研不做,平时不观察不研究不思考,只是到时写写总结,写写报告,只做纸上功夫。
4.要坚持不懈,不能虎头蛇尾,更不能不了了之。