让我来帮你教学设计
《让我来帮你》教学设计
活动理念:
当前我们的学生中大部分已是独生子女,随着社会经济的发展,独生子女的各方面条件不断提高,不少学生在一定程度存在着心胸狭窄,依赖性强;只能人人为我,不能我为人人。这些都是当前青少年成长中不容忽视和亟待解决的大问题。二年级学生已有集体生活的体验,同学间交往增多,很有必要进行心中要想着别人,要谦让,要关心帮助同学的教育。 活动目的:
1.使学生认识到互相帮助的重要性,激发学生关心、帮助身边有困难的人。
2.通过活动让学生体验在遇到困难时,渴望帮助的心情及得到帮助后的收获。
3.懂得在他人遇到困难时应该伸出援助之手,给予适当的帮助。 活动重点、难点:
重点:认识到互相帮助的意义和重要性。
难点:将决心转化为行动,将行动转化为持之以恒。
活动准备:
1.教学课件
2.调查了解班级及校园内助人为乐的事。
活动过程:
同学们我们来做个盲人过马路的游戏,好吗?
师:找个学生做盲人,蒙上眼睛,准备过马路。
问:当你被蒙住双眼成为盲人时,你觉得怎么样?
预设:什么都看不见了
这时候你需要什么?
预设:需要帮助
那我们就来上一节心理健康教育课《让我来帮你》。
一、课前体验,初步感悟:
1、请同学们看一段动画片,看动画片中讲了一个什么故事?( 朋友 ) 同学们看过动画片之后,你想说什么吗?(学生根据动画片自由发言) 通过看动画片让我明白了,在很多时候都需要互相关心、互相帮助;其实,只要平时多一些关心、多一些帮助,这世界将变得更美好。
二、 课中体验,深化感悟:
1.老师想请同学们做个活动,你们愿意参加吗?(指名学生跟老师一起做,试着一只手将衣服穿好。)
分别叫将衣服穿完的同学及没穿上的同学谈感受,感受完成任务是有难度的。
2.将活动难度提升,不用自己的两只手将衣服穿好。
A.先思考将衣服如何穿上
B.汇报讨论结果
C.按照汇报结果将衣服穿好
D.最先完成任务的学生介绍如何将衣服穿好的
E.其他学生用他们小组互相帮助的方法试试
F.活动结束之后谈感受(在自己不能独立解决问题的时候,渴望同伴帮助及得到帮助后的喜悦心情;我和同桌互相帮助以后,很快就把衣服穿好了;原来自己完不成任务的时候觉得这任务太难了,可有人帮助以后这事情就简单多了;这个活动使我想到了在生活中我们靠自己的力量完不成一件事
情的时候可以请人帮忙,那样事情就好办了。)
三、 课后践行,内化感悟:
在生活中需要我们伸出援助之手的地方还有很多很多,当我们看到别人有困难时,要给予适当的帮助。那就请同学们想一想:
1、你是否有过帮助别人的经历呢?说说自己帮助同学、老师、父母及他人的故事?
预设:同桌忘记带橡皮了,我借给他。
我帮妈妈擦地。
2、你是否有过被帮助别人的经历呢?哪一次最让你难忘?请同学们说一说?
预设:我没有带铅笔,同学借给我。
助人为乐的事情在我们康小小学生的身上;得到弘扬,在我们的校园时时、处处都能见到互相帮助的身影。
四、 如果你遇到了下面的情况,你会怎么说,怎么做呢?
A、老师抱得作业本太多了,撒了一地。 B、刚入学的小同学忘记带文具盒了,做作业没有笔。
C、邻居家老奶奶,儿女都不在家,家里的卫生没人打扫。
请同学们把上面的三种情况演一遍,谈一谈帮助别人和被别人帮助是什么心情。
五、课堂总结
同学们,在别人有困难时,你们一个小小的举动就会带给人意想不 到的温暖,这节课上到这里,你有什么感受呢?
帮助别人是快乐的,也是幸福的。帮助别人,快乐自己!谁有困难了就让我们伸出热情的双手说上一句:“让我来帮你!”
六、课后作业:
回家帮爸爸妈妈做点儿力所能及的家务,看看爸爸妈妈会有什么反应,记在日记上。