四年级上册科学实验报告单内容

四年级上册科学实验报告单内容

一、做小吊车（分组实验）

制作目的：做小吊车并研究小吊车原理

制作材料及工具：小纸盒 吊车臂 吊臂支架 线绳两个 铁丝钩一个 剪刀 锥子 胶水 钩码

制作过程：

1.小组分工合作

2.观察小吊车模型组装各部分 ①四个点要对称，固定牢固； ②绳子要从前往后穿，不要穿反了；

3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动. 实验现象:小吊车能提起或放下钩码

实验结论：

放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动； 拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。

二、记忆游戏

所需仪器名称及数量 ：手电筒、橡皮、笔、文具盒、风车、塑料盖等。

实 验 过 程 及 步 骤

1、在桌上摆放所有物品。

2、2、在10秒钟内尽可能地记住桌上各个物体的位置。

3、3、转过身，由另一个同学迅速改变桌上物体原来的位置。

4、再转回来，看看桌上物体的位置发生了哪些变化。

实 验 结 果 ：实验成功

三、实验名称 做沙盘（分组实验）

小组成员

实验目的 通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。 实验器材

硬纸板 学校平面图 橡皮泥 潮湿的沙土 废旧泡沫 包装纸 小木棍 颜料盒 剪刀

实验过程

对校园建筑的布局进行观测

2．用大的硬纸板做底座。在纸板上画好学校平面图。(明确建筑物.树木等的位置)

3.用橡皮泥 旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平面图摆放好位置。（可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板做围墙，小木棍做旗杆等）。 4．要注意建筑物的比例。（四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺，教师适当指导。）

四、玩小车

实验目的 ：研究小车运动的快慢与载重物及路面光滑程度是否有关？

实验器材 ：秒表, 木板, 玩具车（学生自带），钩码, 毛巾 实验过程 ：

1做好小组分工:赛车手、计时员、记录员;

2先测量空车时小车在木板上运动时间;

3别的条件不变,向小车上加钩码，再测出改变后的小车在木板上运动时间;

4先测量小车放在木板上运动的时间;

5别的条件不变,在木板上铺上毛巾,再测出改变后的小车在木板上运动时间;

实验现象:小车运动的快慢不同

实验实验结果 ：小车载重物越多运动越慢 ，小车运动的路面越不光滑运动越慢

五、感受推和拉

实验目的：能够用实验体验探究出力有大小和方向，推和拉都是力。(分组实验)

实验过程：

（1）三人一组，两人活动，另一人裁判，交替进行。

（2）活动前，要做好准备工作，推手掌双方要站在相距100厘米的位置，手掌放在中间位置,在准备过程中，不允许用力推或拉对方。

（3）裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。 (4 ) 同一规则再做拉手臂游戏。

实验现象:两个同学同时推，力气大的一方会将力气小的一方推出界线，要想赢，就要增大脚与地面的摩擦力，发现力有大小。用力推时，必须对正方向，方向偏了，也会输，发现了力有方向。

实验结论:推和拉的用力，方向和结果是不同的。推和拉会使物体移动位置或变形，推和拉是一种力，方向不同，大小不同，使物体移动

的位置远近也不同。

六、自制重锤（分组实验）

实验目的 ：通过重锤说明重力方向是竖直向下的

实验器材 ：铁锁、（螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、）细线等。 实验过程 ：

1.观察重锤由几部分组成，怎样连接的。 2. 将细线与铁锁连接在一起,检验是否接牢。

3.用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。

实验现象:重锤的锤线都是与地面垂直的。

实验结果 ：重力方向是竖直向下的

七、 让小球动起来

实验目的 ：研究小球运动与力之间的关系

实验器材 ：乒乓球、线绳、水、扇子

实验过程

1、把小球放在手上（或桌子上），用嘴吹或用扇子扇。

2、把线绳拴在小球上，用手拉。

3、把小球放在高处自由下落。

4、用手推小球。

实验现象或 实验结论 结论：小球受到风力、水力、重力、推力等外力都会动起来

八、感受摩擦力(分组实验)

仪器名称

.动 手 操 作 方 法 步 骤

1、先让同学们把手平放在桌面上，手心朝下，用力推或拉，使手 在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；

2. 手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；

3. 手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有 一个阻碍手运动的力；

实 验 现 象 ：手受到桌面一个力

实验结论 ：摩擦力是阻碍物体运动的力

九、模拟昼夜的形成

实验目的 ：模拟昼夜的成因

实验器材 ：地球仪 手电筒或蜡烛 小纸人 遮光窗帘

实验过程 ：

（1）将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好；

（2）在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人；

（3）用手电筒代替太阳光,在正对地球仪１米左右的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜；明确地球仪上的白天部分和黑夜部分；

(4) 面对地球仪，使它自西向东慢慢旋转（逆时针方向），将小 纸人所在的位置旋转到黑夜部分，接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分;

（5）两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。

提示：为了帮助学生教师还可以在地球仪旁边放一块钟表，告诉学生地球仪旋转的方向要和表针转动的方向相反。 实验现象:小纸人一会在明亮的一面,一会在黑暗的一面.

实验现象或 实验结果 ：地球的自转形成了昼夜交替的现象.

十、观测一天中影子和温度变化

实验目的:分析一天中影子和温度变化的规律.(演示实验)

实验材料:底座一个(木料或硬纸板) 手电筒一个 粗铁丝一个 尺子一把 铅笔一支

实验过程:

1先在底座中心打一个孔(正好能套进粗铁丝) 2再将粗铁丝插入底座中心孔,固定粗铁丝 3用手电代替太阳对准铁丝从东向西转动 4观察现象并用笔做好标记

5用尺子测量并填好记录表,分析现象 实验现象:一天中影子的长短是不一样的

实验结论:一天中早晨影子长,中午影子最短,傍晚影子又长 15课.昼夜的形成

活动2 模拟昼夜的形成（演示实验） 实验目的：模拟昼夜的成因 实验材料：地球仪 手电筒或蜡烛 小纸人 遮光窗帘 实验过程：

（1）将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好；

（2）在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人；

（3）用手电筒代替太阳光,在正对地球仪１米左右的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜；明

确地球仪上的白天部分和黑夜部分；

(4) 面对地球仪，使它自西向东慢慢旋转（逆时针方向），将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分，接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分; （5）两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。

提示：为了帮助学生教师还可以在地球仪旁边放一块钟表，告诉学生地球仪旋转的方向要和表针转动的方向相反。

实验现象:小纸人一会在明亮的一面,一会在黑暗的一面. 实验结论：地球的自转形成了昼夜交替的现象. 影子和太阳温度变化现象记录表 时间

早晨

上午

中午

下午

傍晚

7

8时

10时 12时 2时 4时 影子 长度 温度 -2℃ 8℃

12℃

13℃

9℃