最新审定西师大版语文三年级上册[家乡的红橘]优质课教学设计
《家乡的红橘》教案
教学目标
一、知识与技能
1.会写10个生字,能通过查字典、联系上下文理解本课生字新词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解家乡的红橘有哪些可爱之处。
二、过程与方法
通过讲授和引导让学生了解红橘的可爱之处。
三、情感态度和价值观
这篇文章写了红橘的可爱,让学生更加热爱自己的家乡。
教学重点
学习生字词,了解家乡红橘的可爱之处。
教学难点
能运用本文的写作方法,描写自己喜欢的水果。
教学方法
讲授法、引导法。
课前准备
多媒体课件、投影仪。
课时安排
一课时。
教学过程
一、导入新课
讲新课之前,同学们先读一遍文章,使用“手机”录音,收集学生典型成果,在“授课”系统中展示。
同学们,请看大屏幕我们来猜一个谜语,看猜出来是什么?(点击,出示猜谜图片。) 我们的同学们真聪明啊,都猜出来了是橘子。那么今天呢,我们就来学习一篇介绍家乡
红橘的文章。(点击,出示课文题目,并板书在黑板上。)
二、新课学习
1.初读课文,掌握生字。
自由大声读课文,要求把句子读通顺、连贯,把课文读正确,遇到生字、新词多读几遍。 认读生字、新词。
看,我们的生字宝宝已经迫不及待地从课文中跳出来了,让我们去打个招呼吧。(点击,出示生字。)请同学们一起读一遍课文中的生字,一个读三遍。
接下来我们来做一个开火车的游戏,老师选坐的最端正是一组同学来读生字并且组一个词语。
2.识记字形,练习书写。
请同学们仔细观察生字的结构,想一想它们是由什么组合而成的,或者是通过哪个字减少笔画组成的?(引导学生后,并抽生回答,评价。)
老师在黑板上范写,学生仔细观察后在田字格本中练习书写,教师巡视指导。
3.精读课文,感受红橘的可爱。
(1)(点击,出示第1自然段。)请同学们说出作者家乡的地点在何处?(长江边上)
过渡:作者家乡的红橘有什么可爱之处呢?课文又是从哪些方面写出了红橘的可爱呢?
(2)我们往下看第2自然段。(点击,出示第2自然段)我们一起来读一下,共同来想一想这一自然段讲了什么。(抽生回答:写了春天来了,橘子树叶长的很茂盛。)老师板书:春橘树叶。
作者是用哪些词语来写了橘树叶的可爱呢?请你自己找一找并在文中用括号括起来。(学生汇报:茂盛、四季常青、闪着绿油油的光。)理解“茂盛”的意思。
指导朗读:那绿绿的叶子在春风中轻轻摇摆,多美啊!就让我们美美地读一读吧!
(3)还有哪些地方写出了红橘的可爱呢?(点击,出示第3自然段)默读一遍,找找看。(抽生回答:橘子花)老师板书:夏橘子花。
思考一下,作者描写的花骨朵有什么特点?找一找用括号标出来。(学生汇报:米粒大小、洁白、朴素、形状像茉莉一簇簇、指甲那样大、香气使人醉倒)理解:朴素。