现代艺术在高校美术教学中的应用
随着近几年的艺术类高校扩招，现代艺术也越来越被重视，艺术的发展能够培养人的审美眼光，引导人们发现美，提高人们的审美能力，从而使人们在探索的过程中认识到自我价值，陶冶自身的情操，激起人们的创作精神。而现在高校美术教学也认识到这一点，逐渐将现代艺术应用到教学过程中来，使美术课堂更加活跃，丰富教材的同时，也优化了教学质量。本文主要通过分析现代艺术的内涵，介绍现代艺术在高校美术教学中的几点应用。
关键词：艺术；高校；美术教学；应用
高校美术不再像中学那样被认为是小学科，它在高校中的地位相对比较高，是人们精神层面的艺术，也越来越被人们重视起来，但是很多大学教师只是为授课而授课，过度重视讲解知识点，极易引起学生情绪烦躁，而将现代艺术应用到高校美术教学中可以更好的引导学生进入学习氛围，使其在丰富、生动、轻松的教学场景中获取知识，加深理解，提升能力，有助于教学质量的提高，故值得推广应用。
现代艺术的内涵
现代艺术具有创造性，能够培养人的创新能力，越来越被现代社会所接受，艺术需要具有创造性，而且现代艺术通常会间接的揭露一些社会现象，具有一定的高度，学习起来能够锻炼人的思维，在高校美术教学中的应用更是能够丰富教材，激发学生学习兴趣，开发学生的智力，从而培养学生的探索精神和创新精神，使美术课堂更加丰富多彩，开阔学生的视野，提高高校美术课堂的教学质量，促进学生的全面发展。
高校美术的学习对学生将来的发展至关重要，学生只有具备一定的学习热情和能力方能做到美术的活学活用，然而当下很多学生只是理解一些美术理论知识，并没有将美术和艺术结合起来，严重偏离了素质教育要求，故放眼长远，立足实际，将现代艺术应用到高校美术教学中十分必要。
现代艺术在高校美术教学中的应用
现代艺术主要包括象征主义、抽象表现主义和超写实主义等。
1.象征主义在高校美术教学中的应用
象征主义主要是使主观的事物变得客观，能够培养学生的审美情趣，使学生对生活产生积极的态度，令学生精神饱满，而当学生没有兴趣做一件事情时，就会对事物产生厌倦感，没办法提高课堂效率，利用现代艺术增加学生学习的兴趣，可以巧妙的使学生融入于课堂教学中，使学生在一个相对快乐的情景中获取情感体验，从而增强学习欲望，为后续的知识学习、互动交流以及团结合作等的顺利进行奠定基础。
如美术作品中的在《莎乐美》，主要描画了圣经中的一位美女跳舞的姿态，她因跳舞而被国王喜欢，国王答应美女什么事都可以答应她，美女说要约翰的人头，这个作品正是描述的美女在国王面前跳舞的画面，这位美女全身都是金银珠宝，美女的形象具有一定的象征意义，画面看起来神秘而不可捉摸，在高校美术课堂上，教师可以应用这个著名的作品，首先让学生欣赏作品，发表自己的见解，激发学生的想象力，让学生在欣赏的过程中思考，然后把学生分组，小组讨论看到这幅作品能够联想到什么，通过小组成员的谈论，使学生的思维进一步得到拓展，并请小组代表发言各个小组谈论的结论，看大家能够讲出什么不一样的故事，然后教师进行总结，这个作品应用在美术教学中，能够给课堂带来活跃气氛，引发学生思考，假发学生的表现欲望，有利于学生智力的开发，丰富了教材内容的同时，优化了教学质量。
2.抽象表现主义在高校美术教学中的应用
抽象表现艺术是一种高于现实生活的艺术，是一种即兴创作的艺术，有着随意性，自发性，无规律性的特点，比较注重内心情感的抒发，自由自在，不受约束，现在欧洲的一些艺术学校已经将这种抽象表现主义的艺术应用在了教学中，这种艺术能够使学生更加自由的发挥自己的想象力，可以把学生内心的情感展现出来，内心或急躁或温和，或霸道或温驯，都可以在这种抽象表现主义的艺术中表现的酣畅淋漓。
如在美术作品中的《薰衣草之物》，在做这幅作品的时候，作者波洛克将画布铺在了地面上，基本上抛开了大部分的画家所常用的作画工具，他用一些简单的颜料和简单的树枝刀子等作画，没有刻意的勾勒，只有随意的渲染，这种艺术作品反而更接近大自然的本色，将这种艺术作品带到高校美术课堂中来，让学生更加自然的接触到表面看似杂乱却有着它独特意义的作品，进一步开发学生的想象力，引导学生思考和感受，有利于增长学生的见识，可以将各种情感通过艺术作品展现出来。
3.超写实主义在高校美术教学中的应用
超写实主义的主要特点是，作品非常逼真，让人看了就像是身临其境或者见到真人真物一样，能够生动形象的表现作品中的事物，超写实主义主要有绘画和雕塑两种形式，超写实主义的绘画和雕塑都表现得非常清晰和细致，甚至比照片还要清楚。
结束语
总之，传统的高校美术教学方法已难以适应现代社会的发展以及对人才的需求，也不利于学生对美术的更深一步的认识，而现代艺术在一定程度上激发了学生学习美术的兴趣，树立了学生学好美术的信心，而且其美术应用能力得到了显著提高，故在高校美术教学中应用现代艺术可行、可靠。
（作者单位：北华大学师范分院）