第四节电流的测量
第四节《电流的测量 》教学设计
【教学目标】
1、知道怎样表示电流的强弱、及其单位和符号。
2、 掌握怎样正确使用电流表。
3、知道电流表读数方法。
【教学重点和难点】
1、了解怎么样正确使用电流表。
2、知道电流表读数步骤。
【教学时数】一课时
【教学准备】电流表、多媒体课件
【课型】实验探究课
【教学过程与设计】
一、创设情境,揭示目标:
复习并导入新课
前面学习了串联电路和并联电路,回顾串并联电路的特点,并提出问题:
1、家庭电路中的电视机、电冰箱、电灯等是并联的还是串联的? 答:并联。
2、教室里的日光灯是并联还是串联的?
答:并联。
3、在家庭电路中,所有灯泡在发光时亮度都是一样的吗?
答:亮度不一样。
分析:亮度不一样,这是因为流过灯泡的电流强弱不同。 二、引出新课:电流的测量
本节课的学习目标是【投影】
1、知道怎样表示电流的强弱、及其单位和符号。
3、 掌握怎样正确使用电流表。
4、 知道电流表读数方法。
(一)电流的强弱:
学生自主学习:课本45页“电流的强弱”。(5分钟)
1、 电流:电流是表示电流强弱的物理量。
符号: I
2、电流的单位及其换算。
国际单位: 安培,简称“安”,( A )
常用单位: 毫安(mA ),微安( μA )
换算关系: 1A= 10-3
10-6 mA μA 1mA=
见的电流。
(二)电流的测量
1.认识电流表 5、 了解常见用电器正常工作时的电流。引导学生阅读课本P45“小资料”—常
(1)出示实验室学生用电流表,让学生初步认识电流表。(每4名同学一个)
(2)课件展示:电流表及电流表的构造、符号 。
(3)注意事项:
两排读数 0、1、2、3 和 0、0.2、0.4、0.6
三个接线柱: “-、0.6、3”.
(4)两个量程:
量程为0-0.6A 分度值0.02A
量程为0-3A 分度值 0.1A
2. 电流表的连接
(1)学生自主学习课本P46“电流表的连接”,归纳总结正确使用电流表的要点。
(2)引导学生学习电流表的连接方法,并强调注意的事项。
课件:正确使用电流表
(1)电流表必须和被测的用电器串联。
(2)电流从正接线柱流入,负接线柱流出。
提出疑问:为什么电流要正入负出?
解析:如果是“负入正出”,闭合开关后电流表的指针会向左偏转二碰坏指针。
(3)被测电流不要超过电流表的量程。
附:在不知道待测电路中电流的情况下,要选用大量程试触。
(4)绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上。
如果接在电源的两极,指针会满偏而碰坏指针,甚至会烧坏电流表。
3.电流表的读数方法 :
(1)学生自主学习课本P46-47“电流表的读数”归纳总结出电流表读书的要点。
(2)怎样在电流表上读数:
A 、先观察量程,
B 、再确认分度值,
C 、从指针位置读出示数。
三、课堂练习(必做题)
1、练习:单位换算
将课本P45小资料中电流的单位换算成安培。
2、课件展示:四种常见的电流表错误连接
A 不要把电流表直接连到电源的两极上;
B 电流表与被测用电器要串联;
C 电流要从电流表的“+”接线柱进,“-”接线柱出;
D 不要超过电流表的量程。
3)练习:课件展示 读出下图中电流表中的示数。
0.16A 0.8A
注:要求学生在读数时按照电流表读数的基本步骤读数,即先确定量程,在明确分度值,然后依据指针的偏转格数读数。
四、 课堂小结:
1、电流:
2、电流表的正确使用:
3、电流表的读数:
五、布置作业:
1、作业:
配套练习—第四节电流的测量;
2、练习:
课本P48页第1、2、3、4题。
【教学反思】: