奔落的雪原
《奔落的雪原》导学案
主备：王璐 校审：孙永芳 签审：张显海 使用时间：
学习目标：
1、整体感知课文内容，把握从多角度描写同一景物，把景物写得丰富生动。积累词汇。
2、学习运用想象来进行比喻，写出独特的感受。
3、扩大学生视野，引导学生欣赏异国他乡别样的大自然奇观，激发学生热爱自然的情感。
学习重点、难点：
把握从多角度描写同一景物，把景物写得丰富生动。学习运用想象来进行比喻，写出独特的感受
课前预习
一、读熟课文，借助工具书解决生字词。
1、读准下列字的音：
解数（ ） 急遽（ ） 绮（ ）丽 秉（ ）烛 相称（ ） 栈．．．．．．（ ）桥 磅礴（ ） 咆哮（ ） 颠簸（ ） 霓．．．．．．（ ）虹 崇（ ）山峻（ ）岭 ．．
2、结合语境，理解词义。 解数 颠簸 绮丽
急遽
3、文学常识：
宗璞，原名冯钟璞，原籍河南省唐河县，当代女作家。主要作品有：小说
二、从网上查阅尼亚加拉瀑布的资料，准备交流。
三、初读整体感知：
1、题目“奔落的雪原”具体指什么？
2、你认为哪些句子写得特别好，你特别喜欢？请读出来，并说明理由。
3、反复朗读自己欣赏的佳句。
4、圈点勾画文中不理解的词或句子，提出问题。
课堂学习
检查预习。
一、1、尼亚加拉瀑布的资料：
尼亚加拉瀑布位于加拿大和美国的交界处，是北美洲东北部尼亚加拉河上的大瀑布，
也是美洲大陆最著名的奇景之一。平均流量5,720立方米/秒，与伊瓜苏瀑布、维多利亚瀑布并称为世界三大跨国瀑布。尼亚加拉瀑布一直吸引人们到此度蜜月、走钢索横越瀑布或者坐木桶漂游瀑布。但美丽独特的自然景观渐渐成为尼亚加拉瀑布引人入胜的地方。
2、检查生字词
二、细读课文，整体感知。
1、分小组共同探讨问题：
（1）作者观赏尼亚加拉大瀑布，是怎样写美国瀑布的？为什么先写美国瀑布？选择了怎样的角度描写的？
（2）作者写了哪几个瀑布？分别从哪些角度写的？用了什么手法？意在表现瀑布的什么特点？
（3）作者为什么把尼亚加拉大瀑布比作奔落的雪原？请说说这样比喻的好处。
2、小组交流，课堂展示。
三、质疑问难，合作探究。
1、小组讨论、交流：
（1）文中哪些句子表达了作者的独特感受？从中你受到了什么启示？
（2）你还有什么地方不明白，请说出来。
2、课堂展示。
四、拓展延伸。
1、朗读课文中精彩的句子或段落，把自己喜欢的抄在读书笔记上。
2、怎样才能写好写景抒情的文章？学生讨论发言，并小结写作借鉴的经验。
五、课堂总结。
自己说出学习本课有哪些收获。
六、课堂检测：
1、给加点字注音
解（ ）数 急遽（ ） 绮（ ） 丽 秉（ ） 烛 相称（ ） ．．．．．
栈（ ）桥 磅礴（ ） 咆哮（ ） ．．．．．
2、解释下列词语：
急遽 绮丽
编号：YW-11-01-008 班级： 学生姓名： 页码：