2016年部编教材课文[春]测试题

春·综合能力测试题

一、给加粗字注音或根据拼音写出汉字。

抚（ ）摸 胳膊（ ） 撑（ ）伞 发酵（ ）

稀sh ū（ ） ji àn （ ）壮 j ìn （ ）骨

二、为下列多音字选择正确的读音。

1．水涨起来了（ ）A ． zh ǎng B ． zh āng C ． zh àng

2．跟轻风流水应和着（ ）A ． h ã B ．h â C ． hu ó

3．„„混着青草味儿（ ）A ． h ún B ． h ūn C ． h ùn

4．散在草丛里（ ）A ． s ǎn B ．s àn C ． s ǎ

三、形似字注音并组词。

四、为加粗■字选择正确的义项。

1．呼朋引伴（ ） A ．指引 B ．牵引 C ．引申 D ．招引

2．欣欣然张开了眼（ ） A ．然而 B ．的样子 C ．这样 D ．对

3．一年之计在于春（ ） A ．计算 B ．主意，计谋 C ．打算D ．策略

4．跟轻风流水应和着（ ）

A ．声音相呼应 B ．依照别人的样子做

C ．和谐 D ．和悦

五、解释下列句中加线的词语。

1．都开满了花赶趟儿。

赶趟儿：

2．一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

黄晕：

烘托：

3．山朗润起来了„„

朗润：

六、指出下列语句的修辞方法。

1．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ ）

2．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ）

3．红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ）

七、阅读。

（一）

A ．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

B ．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

C ．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

D ．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

1．为上面文字按原文顺序重新排序：________________。

2．注音：巢（ ） 清脆（ ）

3．解词：卖弄— 宛转—

4．这段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。

①触觉方面：________________。 ②嗅觉方面：________________。

③听觉方面：________________。 ④视觉方面：________________。

5．春风特有的芳香是指________________________________。

6．概括这段文字的主要内容（不得超过10个字）。

（二）

春雨

①春雨，古今中外有多少人赞美你！“随风潜入夜，润物细无声”，这是杜甫描述你偷偷来到人间的佳句。春雨，你可知道农民是怎样地盼望你呀！

②春雷一声，你可来临了，无声无息地下着，雨丝如烟似粉。竹林里新拔节的翠竹，田野里的绿苗，池塘边的垂柳，刚刚绽开的粉色桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹，细润润。

③暖融融的雨丝好像一串串的珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打着冬的阴影，驱赶着料峭的寒意。你是那样的纤细，却又是如此不可抗拒。你粉碎了坚冰的顽抗，瓦解了积雪的防御；你把冰冷的硬壳化作了袅袅飘飞的水雾，化作了潺潺流淌的小溪，化作了滔滔滚动的潮水。 ④柔情的春雨，你多么像一位天使，从山那边跑来。你拖着乳白的宽大的裙子，罩着整个村庄，干涸的大地等待着你的拥抱，你满头插着洁白的花，在云雾中吻着土地。你看：所有的种子都翻个身，打着滚儿，揉揉惺忪的眼睛，伸个懒腰，打个哈欠，一切都复苏了。

⑤一场温暖的春雨，亮晶的雨丝，绵绵的雨丝，好像春姑娘拨动的琴弦，春风是轻柔的手指，弹出了一首首动人的歌曲。你又好像春姑娘手中绣花的针线，一针针，一线线，绣出了一片清新和翠绿，也有点点耀眼的金黄；你绣啊！绣啊！绣出了嫩生生、水灵灵的新葩新蕾！还有翩翩起舞的蜜蜂„„

⑥春雨，我希望你永驻人间！

1．试用简洁文字概括以下各段的意思。

②段：

③段：

④段：

⑤段

2．“无声无息地下着”写雨丝的________，“雨丝如烟似粉”写雨丝的________________

3．试说说这篇文章在语言表达上的特点。

参考答案

一、f ú bo ch ēng ji ào 疏 健 筋 二1． A 2． B 3． C 4． A

三、嫩：n ân ，鲜嫩；懒：l ǎn ，懒汉；眨：zh ǎ，眨眼；泛：f àn ，广泛；嘹：li áo ，嘹亮；缭：li áo ，缭绕；烘：h ōng ，烘托；哄：h ǒng ，乱哄哄；蓑：su ō，蓑衣；衰：shu āi ，衰弱；薄：b áo 薄弱；簿：b ù，练习簿。四、1．D 2．B 3．C 4．A

五、1．赶趟儿：这里是指各种果树争先恐后地开花。 2．黄晕：昏黄不明亮。烘托：这里是衬托的意思。 3．朗润：明朗润泽。

六、1．拟人、反复 2．拟人、排比 3．比喻、排比

七、（一）1．排序：D B A C 2．巢（ch áo ）脆（cu ì） 3．卖弄：有意显示、炫耀。 宛转：形容声音圆润柔媚。 4．①吹面、抚摸；②泥土的气息、青草味儿、花的香；③清脆

的喉咙、宛转的曲子、应和、嘹亮地响着；④鸟儿、牧童、短笛、牛。 5．泥土气息、青草味儿、花香 6．春风鸣春 （二）1．春雨来临 春雨暖融融 春雨的柔情 春雨带来了生机和希望 2．轻盈 细微 3．使用第二人称直接对春雨呼告；综合运用比喻、拟人、引用、排比、反复、呼告等修辞格；大量使用叠词；准确运用动词；运用优美的句式。

作业练习

一、为下面加黑的字选择正确的注音，将其字母序号填入括号内。

1. ①水涨起来了 （ ）

②高梁涨红了脸 （ ） A.ｚｈǎｎｇ

③物价上涨 （ ） B.ｚｈàｎｇ

2. ①捉迷藏 （ ）

②宝藏 （ ） A. ｚàｎｇ

③矿藏 （ ） B. ｃáｎｇ

3. ①灯笼 （ ）

②全笼着一层薄烟 （ ）

③笼罩 （ ） A.ｌóｎｇ

④鸟笼 （ ） B.ｌǒｎｇ

4. ①应和 （ ）

②随声附和 （ ） A.ｈã

④风和日丽 （ ） B.ｈâ

5. ①也赶趟似的 （ ）

②好似 （ ） A.ｓì

③相似 （ ） B.ｓｈì

二、辨字组词

三、给加黑字注音，为拼音写出汉字。

1. 小草偷偷地从土里钻（ ）出来，ｎâｎ（ ）ｎâｎ（ ）的，绿绿的。

2. 人家屋顶上全笼（ ）着一层薄（ ）烟。

3. 披（ ）着ｓｕō（ ）戴着ｌì（ ）。

四、把下面的每句话或词语概括为一个词。

1. 精神振作。 （ ）

2. 用手轻轻按着并来回移动。 （ ）

3. 声音清晰响亮。 （ ）

4. 殷切地想望。 （ ）

5. 声音相呼应。 （ ）

五、给下面的加黑字找出解释正确的一项。

1. 欣欣然张开了眼。 （ ）

A. 这样 B.然而 C.地

2. 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 （ ）

A. 牵引 B.伸着 C.招引

3. 一年之计在于春。 （ ）

A. 计算 B.主意、计划 C.打算、做计划

六、运用重叠字、重叠词，可增强语言的生动性，请模仿文中的词语填空。 偷偷地钻出来 轻悄悄 舒活舒活筋骨

抽出来 慢 仓库

吃一顿 白 机器

一击 亮 士气

哀求 昏 精神

七、指出下列句子各用了怎样的修辞方法，并说出它们在文中的作用。

1. 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 （ ） 作用

2. 东风来了，春天的脚步近了。 （ ） 作用

3. 散在草丛里像眼睛，像星星。 （ ） 作用

4. “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 （ ） 作用

八、不看书，为下面的句了填上标点。

1. 花里带着甜味儿□闭了眼□树上仿佛已经满是桃儿□杏儿□梨儿□

2. 野花遍地是□杂样儿□有名字的□没名字的„„。

3. 吹面不寒杨柳风□不错的□像母亲的手抚摸着你□

九、连词具有连接词、短语或者句子的作用，它只有连接作用，而没有修饰作用。辨别下面句子中加黑的词，将不是连词的词找出来，将其序号填入横线处。

1. 一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

2. 天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一望无际。

3. 我跟王明是同窗好友。

4. 其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。

5. 这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。

6. 我应该感谢母亲，她教给我们与困难作斗争的经验。 答：

十、春风本是无形、无味、无色的，但作者却将春风描绘得有形有味，有声有色，请从原文中找出这些语句填在横线上。

作者首先从触觉的角度用一个形象生动的比喻写出了春风轻柔温暖的特点，将无形的春风写成是可感触的，是有形的，这一句是 。

其次从嗅觉的角度将无味的春风写成是有气味的，这一句是 。

再其次从视觉、听觉的角度，用 一词写出了春风轻拂下的色彩；又通过写跟轻风流水应和着的 和 ，写出春风中和谐悦耳的声音。

十一、阅读“春雨图”一段，然后填空。

1. “雨是最寻常的，一下就是三两天。”一句写出春雨 的特征。

2. “像牛毛，像花针，像细丝，”写出春雨 、 、 的特点。

3. 这段中 一句是直接描写。描写 ， ， ， 是间接描写，这是从春雨润物和人们的活动两方面着笔的，赞美了春雨在默默无声中带给大地以无限的恩泽。

十二、阅读8、9、10三段，回答问题。

1. 这三段中运用了哪些修辞方法？

2. 这三段的顺序可以颠倒吗？为什么？

3. 最后一句“领着我们上前去”表达了作者怎样的感情。

答案

一、1. ①A ②B ③A

2. ①B ②A ③B

3. ①A ②B ③B ④A

4. ①B ②B ③A ④A

5. ①B ②A ③A

三、1. ｚｕāｎ，嫩 2.ｌǒｎｇ，ｂó 3. ｐī蓑，笠

四、1. 抖擞 2.抚摸 3.嘹亮 4.盼望 5.应和

五、1.C 2.C 3.C

六、轻轻地 腾腾 清理清理

美美地 花花 修理修理

重重地 晶晶 鼓舞鼓舞

苦苦地 沉沉 振作振作

七、1. 排比 写草地上儿童的嬉戏，揭示春草勃发给人带来的欢乐。2. 拟人，赋予春天以感情和生命，把无形的春天写得具体、生动了。3. 比喻 写出野花多，闪闪发光，轻轻摆动，色彩明丽的特点。 4.引用 强调春天给予人们奋发向上的勇气，对美好生活的憧憬和辛勤劳动的力量。

八、参看课文。

九、4、6

十、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些„„酝酿。 繁花嫩叶 鸟鸣 牧童的笛声

十一、1. 多 2.密、亮、细 3.“像牛毛„„一层薄烟”树叶，小草，雨中的行人，种作的农民

十二、1. 排比、比喻、拟人 2.不能，因为从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”的排列顺序形象地点明了春天的成长进程。3. 表达了作者追求美好未来的强烈感情。 知能同步训练

一、基础知识。

1．给加粗的字注音。

水涨（ ） 酝酿（ ） 蓑衣（ ） 薄（ ）烟 应和（ ） 黄晕（ ） 2．给下列几组字注音，并分别组词。

蓑（ ）______ 悄（ ）______

衰（ ）______ 稍（ ）______

哀（ ）______ 俏（ ）______

衷（ ）______ 梢（ ）______

3．指出下列句子使用的修辞方法。

（1）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。

（ ）

（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（ ）

（3）东风来了，春天的脚步近了。

（ ）

二、阅读文段，回答问题。

（一）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1．用两个字概括春雨的特点，体现这两个字的句子分别是a____________________，b__________________。

2．写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同点，请你说说它们的不同点是什么？

3．雨中的自然景物，只写植物，只写树叶和小草。在状写树叶和小草时用的词不一样，为什么？

4．细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？

5．“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”所用的修辞方法是______。

（二）唐代诗人杜甫写的著名诗篇《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”

1．“好雨知时节”，用了什么修辞方法？为什么说是“好雨”？

2．“随风潜入夜，润物细无声”，“随风”“潜入”写出了春雨什么特点？“润”字怎么用得好？

3．这首诗哪儿是想象？这想象表明了作者的什么心情？

参考答案

一、1．zh3ng y)n ni4ng su# b$ y@ng h8 y)u 2．蓑（su#蓑衣），衰（shu1i 衰败、衰老、神经衰弱），哀（1i 悲哀、默哀），衷（zh#ng苦衷、由衷之言、衷心拥护）。悄（qi1o 悄悄；qi3o 低声悄语、悄然无声），稍（sh1o 稍微、稍有不同；sh4o 稍息），俏（qi4o 俊俏、俏货），梢（sh1o 眉梢） 3．（1）比喻、拟人。（2）比喻、排比。（3）拟人。

二、（一）1．多、细。a “雨是最寻常的，一下就是三两天”。b “像牛毛，像花针，像细丝”。 2．“牛毛”形容雨丝的紧密，“花针”形容雨丝闪光，“细丝”形容雨丝的细长。 3．写雨中的树叶是怎样的绿，雨中的小草是怎样的青。因为树叶是一片一片的，沾了水，所以说“绿得发亮”；因为地上的草是大片大片的，沾了水，所以说“青得逼你的眼”。是从侧面烘托春雨的可爱。 4．因为上文已写春风，一个“斜”字，不说春风，可是含蓄着春风了。“织”字与细丝的比喻又相照应。 5．拟人。

（二）1．拟人。因为春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了，所以说是好雨。 2．“随风潜入”写出了春雨是濛濛细雨、无声无息的特点。“润”字表明春雨使万物得到润泽，发荣滋长起来。刻画出了春雨的特点。 3．这首诗的最后两句是想象。这想象表明了作者因春雨及时而降的喜悦心情，同时也表明了杜甫对和平安定生活的美好憧憬。