八年级上册第五单元教学设计
八年级上册第五单元教学设计
一、单元教学目标:
1、 正确理解人与自然的关系,明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。 2、 学习说明文的有关知识和写法。
3、 体会各篇文章所流露的对花草树木以及鸟兽鱼虫的真情,学习在记叙和说明中结合抒情
和议论的写法。
4、 开展有意义的视听活动,提高视听效果。
二、单元课时安排:共14课时 单元整体学习 1课时 《苏州园林》 2课时 《都市精灵》 2课时 《幽径悲剧》 2课时 《明天不封阳台》 1课时 《治水必躬亲》 1课时 写作 2课时 标点符号的修改 1课时 诵读欣赏 1课时 视听活动 1课时
三、教学设计:
本单元五篇文章都表现了人们对于自然的热爱,倡导人们与自然和谐共处。
《苏州园林》介绍的是人造的风景,叶圣陶先生娓娓道来,让人觉得身处优美的大自然中,不能不为建筑师巧夺天工的技艺而赞叹;《都市精灵》则从小处落笔,往大处拓展,古今中外无所不包,让人叹服之余,深深赞同作者的观点:要爱护我们的生存环境;季羡林先生的《幽径悲剧》在写美的过程中多了一些愤慨,更加能引起人们对于自身愚昧的反省,可谓振聋发聩;《明天不封阳台》记叙的事情虽小,但作者却拥有一颗慈悲之心,文中处处透出智者的思索;《治水必躬亲》 则为我们勾勒了一幅三百年前的治水图,相信读完这篇短文,我们更应知道顺应自然,才能真正造福民众。
学习本单元,除要领略作者表达观点的技巧,还要学会欣赏雅致的语言,并将课文与生活联系起来,这样才能获得更深层次的理解。
四、教学过程:
第1课时 确定本单元的学习内容
第一块:了解单元大概内容:
第二块:确定单元活动方案:
第三块:学习评价:
第2
、3课时 《苏州园林》
学习目标:
1、 领略苏州园林的图画美,激发爱美爱国的情感。 2、 了解作者的思路,把握文章总说和分说的结构层次。 3、 体会说明文语言的准确性。
课前学习:通读课文,查阅、收集有关苏州园林的资料。
课堂学习:
第一块:整体感知
第二块:研读课文:
第三块:拓展延伸
课后学习:再次搜集资料,以文字的形式向大家具体介绍苏州的某一座园林。
第4、5课时 《都市精灵》
学习目标:
1、学习本文选材和写法上的特点。
2、感悟本文语言形象、用语生动的特点。 3、结合现代城市污染,领会本文主旨。
课前学习:
1、 通读全文,查字典解决文中的生字、词。 2、 查阅资料,了解人与动物的关系。
课堂学习:
第一块:整体感知
课后学习:查找资料,找找其他国家或城市爱护动物的小故事。
第6、7课时 《幽径悲剧》
学习目标:
1、 能联系生活,理解善待环境就是善待自己的道理,唤起维护真、善、美的决心。 2、 学习本文描写和议论、抒情相结合的表达方式。 3、 体会本文精练、通俗而又雅致的语言。
课前学习:
1、 熟读课文,查工具书解决课文中的生字词,能正确拼读,了解词的大意。 2、 查资料,进一步了解作者和北大燕园。
课堂学习:
第一块:整体感知
第二块:研读课文
课后学习:印发《失去声音的鸟》一文,请写出读后感
第8课时 《明天不封阳台》
学习目标:
1、能较深入理解文本表达的人应与自然和谐相处,共生共荣的观念。 2、能说出作者的思路和贯穿全文的叙事线索。 3、能说出叙议结合写法的好处。
4、培养关注自然、亲近自然,善待自然的情感和习惯。
课前学习:
1、 熟读课文,查工具书解决课文中的生字词,能正确拼读,并了解生词的大意。 2、 调查同学家中封阳台的情况,做好统计。 3、 上网查找封阳台的利与弊。
课堂学习:
第一块:整体感知
第二块:研读课文
第三块:语文活动: 课后学习:
根据“酒楼门口,不再有被囚于笼中的珍禽;集市摊头,不再有被高声叫卖的青蛙;鸽子飞过秋日的天空,我们不再射出铅弹;蜻蜓掠过夏天的裙边,我们不再张开捕网。”试做仿句。
第9课时 《治水必躬亲》
学习目标:
1、学习本文通过正反对比论述观点。 2、认识海瑞这一人物形象。 3、理解文言大意。
4、理解文中实词、虚词的含义和用法,了解一些固定的文言句式。
课前学习:
1、 通读全文,要求读流畅。
2、 查阅关于海瑞的资料,了解海瑞其人。
课堂学习:
课后学习:
1、 背诵课文。
2、 口头翻译全文,继续整理文言字词。
第10、11课时 写作训练
第12 课时 修改文章专题训练——标点符号的修改
第13课时 诵读欣赏
第14课时 语文实践活动——视听活动